親職教育的實施方式

親職教育的實施類型及方式非常多樣性，各學者提出的建議也不 盡相同，因此以下就實施類型及方式介紹如下：

一、 林家興(2007)提出親職教育活動可分為四類：

(一) 個案親職活動：個別指導、個別諮商與個案管理。

(二) 團體親職活動：單次舉行活動、系列活動、持續式活動。

(三) 家訪親職活動：家訪指導、家訪諮商與家訪個案管理。

(四) 其他親職活動：善用大眾媒體資訊與加強學校訓輔工 作。

二、 劉城晃、陳靜江(2002)提出親職教育活動方式可分為三類：

(一) 團體服務方式：包括親師座談會、親職講座、經驗分享 交流聯誼、舉辦讀書會、參觀國中特教班與邀請參與戶 外教學活動。

(二) 個別服務：透過家長接送學生時間、電話聯繫與晤談。

(三) 書面資料：包括提供書刊手冊、新知簡訊與活動通知。

三、 張素翠(2011)親職教育活動的方式包含以下四種：

(一) 大眾媒體：電視、廣播、網路、錄音或錄影帶。

(二) 書面方式：聯絡簿、刊物、手冊或書籍。

(三) 團體課程：親職座談、專家講座、家長成長團體、園遊 會、參觀、旅遊或教會活動。

(四) 個別諮商：包括電話諮詢專線、到機構或學校詢問相關 專業人員。

四、 張文宜(2013)學校實施親職教育包括以下四種類型：

(一) 個別型態：教師電訪、個別晤談、家庭訪問、設置諮詢 專線、與專家面談諮詢個別問題。

(二) 團體型態：座談會、邀請專家演講、研習會、系統性親 職教育課程、家長讀書會、成長團體、定期研討，與聯 誼性活動。

(三) 書面資料：學校活動宣傳單、家庭聯絡簿、親職教育手 冊、報章雜誌。

(四) 大眾媒體：運用視聽媒體、收聽親職教育廣播、資訊科

技通訊獲得相關親職教育資訊(如網頁、電子郵件、部落 格)。

五、 林美雪(2010)在親職教育實施方式有以下三種方式：

(一) 個別輔導：透過醫院、機構或學校得到資訊、專業人員 家訪、電話或書信諮詢專業人員、由親人或朋友鄰居得 到親職教育資訊。

(二) 大眾傳播：閱讀相關書籍與刊物、藉由電腦或網路媒體 蒐集相關資訊、看電視或影片、收聽廣播。

(三) 團體輔導：參與演講獲得資訊、參加團體聚會與其他家 長討論並分享、參加機構或團體舉辦之活動、修讀教育 機關或社區大學的親職教育課程、參加一系列親職課 程。

由上述研究可知，親職教育實施方式有各式不同類型，各有各的 特點，在實施親職教育時，可依家長需求安排適當的實施類型。本研 究主要分三種類型：

(一) 資訊提供：以提供親職教育手冊、刊物、設置親職教育網頁 及辦理專題演講為主。

(二) 諮詢方式：設置諮詢專線、傳真、郵寄、電子信箱，與安排

專業教師與家長晤談等方式。

(三) 輔導方式：以活動類型為主，舉辦聯誼性活動、座談會、研 習與父母成長團體。

提供多元且彈性的選擇，讓家長可以依其時間、意願與需求來 選擇，親職教育主要目的提升家長對子女的教養知能，並主動參與 子女學習及學校活動，讓子女有更好的學習成效。