一、知識為基礎的國家創新系統
以傳統的創新系統而言，比較關心的是體系中成員之間的努力，如何創造 出知識，也就是偏重於知識的創造。然而在多方的學者討論之下，也有人認為知 識的創造也許重要，但是知識的擴散更加重要，但是在這個階段，所重視的知 識流通是體系中的流通。如果我們更廣的來看，國家創新系統必定存在著一個界 面，這個界面是與國際社會的連結之處，因為科技的發達，界面的存在更為虛 擬，但是依然存在（否則國家創新系統就毫無意義了），Nelson 本人對於國家 創新系統中的國家定位是否有意義也提出了澄清，他認為縱使國家之間的界線 日益薄弱，而且一個國家內之企業以及研究機構已經漸漸成為跨國組織，但是 一個國家所擁有的文化背景與特質，還是不容忽視的，這些隊於一個國家的發 展會有相當程度的影響（Nelson, R., 1993），也就是說跨系統的知識擴散也必 然存在，而且對於許多國家而言相當重要。
而知識經濟又認定知識的加值與重組、重複使用是有其價值的，所以以知識 為基礎的國家創新系統而言，就必須處理知識的創造、加值以及流通。因此，本 研究假設流通的機制必須運作良好，才能為知識的創造乃至於加值打好基礎，
而在良好的知識流通的基礎之上，知識的創造加值流通循環才能完整的表現，
進而產生正向回饋的效果。如果我們以縮小的體系來看，矽谷的知識流通機制非 常有效率，因此整個體系之內的知識創造與加值可以不斷的發生，終至資訊產
‧
國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
因此把前述的想法放進國家創新系統來看，原本的體系會有些許不同，如 下圖：
圖3-2-1：以知識為基礎的國家創新系統 資料來源：本研究
其中核心的部份放大來看會呈現如圖3-2-2：
值得注意的事項有三
1. 總體環境中三個角色共組知識庫，而且三角形之中包含創造、加值與流 通。
2. 從顧客回到知識庫的箭頭並非代表顧客直接參與知識的創造加值與流 通，而是類似顧客資本的概念，或是說提供價值給顧客也是企業的知 識之一，在本研究中並非討論的核心，故在途中以虛線顯示，但因為 其中要性而保留，未加以刪除。
3. 與海外知識來源間是雙箭頭，但以台灣與韓國來看，前期只有單箭頭。
‧
國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
圖3-2-2：以知識為基礎的國家創新系統中知識庫 資料來源：本研究
從此圖可以清楚的看出，企業、研究機構、大學這三個角色共同建立與分享 知識庫，同時透過知識的創造、加值與流通更有效的運用知識褲中的知識，並且 豐厚了知識庫的內涵。
然而根據Nelson（1993）的看法，雖然國家創新系統包括了四個主要的成 員，但是每個成員對於知識的流通、創造與加值的貢獻方式與程度是不同的 ， Nelson 也認為即使在當時，企業擁有的實驗室與研究室已經超越公有研究機構 以及大學的實驗室，成為大多數領域中具有支配性的角色，加上 Kim（1996）
認為韓國的大學在數量上不斷擴充，然而在知識創造上的能力低落，然而對於 培養產業所需的基礎人才，卻有期正面的幫助。因此在國家創新系統的角色的定
‧
國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University