本節主要在探討有效樣本受試者在「態度」、「主觀規範」、「知覺 行為控制」及「行為意圖」等變項與構念之間的關係，共分四部分來 說明：一、態度與行為信念、結果評價間的分析。二、主觀規範與規 範信念、依從動機間的分析。三、知覺行為控制與控制信念及知覺強 度分析。四、行為意圖分析。
一、態度與行為信念、結果評價間的分析 （一）行為信念與結果評價描述性分析
如表 4-4 所示，受試者對參與運動社團的正向信念以「增強 體能」92.1%得分比例最高，其次是促進健康 91.2%，而以「控制 體重」72.5%得分最低。因此，顯示出受試者肯定參與運動社團 活動的益處。
如表 4-5 所示受試者對參加運動社團的結果評價：以「促進 健康」91.8%得分比例最高，其次是「增強體能」91.2%，而以「改 善人際關係」69.2%得分最低。因此，顯示出受試者肯定參與運 動社團活動正向印象的重要性。
（二）態度描述性統計
如表 4-6 所示，受試者中有 85.3%認為參加運動社團是「非 常有益的」得分最高，其次為「非常有趣」有 84.2%，最低也有 69%的受試者持正向看法，顯示受試者中有較高比例對參與運動 社團的態度是持正向的。
表 4-4 行為信念描述性統計分析表
問項 正向（％） 中立（％） 負向（％） 帄均數 標準差
工具性
讓我促進健康 415（91.2） 38（ 8.4） 2（0.4） 4.58 .67 讓我增強體能 419（92.1） 31（ 6.8） 5（1.1） 4.56 .69 讓我控制體重 330（72.5） 105（23.1） 20（4.4） 4.08 .97 讓我改善人際關係 337（74.1） 106（23.3） 12（2.6） 4.18 .92 讓我發揮運動專長 379（83.3） 68（14.9） 8（1.8） 4.35 .82 讓我增進運動知識 380（83.5） 70（15.4） 5（1.1） 4.35 .79
情感性
讓我有美好的回憶 373（82 ） 70（15.4） 12（2.6） 4.31 .86 讓我放鬆心情 362（79.6） 77（16.9） 16（3.5） 4.28 .91 享受和別人一起運
動的樂趣
387（85 ） 58（12.7） 10（2.3） 4.38 .81
讓我得到成尌感 354（77.8） 92（20.2） 9（2 ） 4.22 .85 讓我感到快樂 382（84 ） 59（13 ） 14（3 ） 4.35 .84
（N=455）
註：1.分數計算範圍 5~1。
2.組別劃分依據：本研究以 5 點計分量表進行計分，3 分以上屬於 正向代表隊問項之看法為正向意見，3 分以下為負向，評分 3 分 者為中立。
表 4-5 結果評價描述性統計分析表
二、主觀規範與規範信念、依從動機間的描述性分析
如表 4-7 所示，受試者對參加運動社團的規範信念，以「朋友
（同學）」持正向看法的為最高 50.8%，次為「父母」有 43.3%，最 低為「父母以外的家人」36.5%。
如表 4-8 所示，受試者願意聽從重要他人參與運動社團 的，以「朋友（同學）」為最高 45.3%，其餘選項皆以中立看法較 高。而以得分帄均數來看，顯示受試者最願意依從「朋友（同學）」 來決定是否參與運動社團，其次為「師長或教練」、「父母」而以
「父母以外的家人」最低。
如表 4-9 所示，受試者中有 66%認為重要他人對於參與運動 社團是非常應該的，而 66.9%認為重要他人對於參與運動社團是 非常贊成的。表顯示重要他人對於受試者參與運動社團的看法是 贊同而且是正向的。
表 4-7 規範信念描述性統計分析
問項
重要他人 正向（％） 中立（％） 負向（％） 帄均數 標準差
父母以外的家人 166（36.5） 191（42.0） 98（21.5） 3.24 1.13 父母 197（43.3） 178（39.1） 80（17.6） 3.39 1.14 師長或教練 181（39.7） 185（40.7） 89（19.6） 3.30 1.15 朋友(同學) 231（50.8） 137（30.1） 87（19.1） 3.51 1.24
（N=455）
表 4-8 依從動機描述統計分析表
問項 重要他人
正向（％） 中立（％） 負向（％） 帄均數 標準差
父母以外的家人 150（33.0） 171（37.5） 133（29.5） 3.09 1.23 父母 165（36.2） 177（38.9） 113（24.9） 3.18 1.18 師長或教練 169（37.1） 177（38.9） 109（24.0） 3.18 1.18 朋友(同學) 206（45.3） 146（32.1） 106（22.6） 3.35 1.26
（N=455）
表 4-9 主觀規範描述性統計分析表
問項 重要他人
正向（％） 中立（％） 負向（％） 帄均數 標準差 非常應該/非常不應
該參加運動社團 300（66.0） 143（31.4） 12（2.6） 4.03 0.95 非常贊成/非常不贊
成參加運動社團 304（66.9） 135（29.7） 16（3.5） 4.05 0.98
（N=455）
三、知覺行為控制與控制信念描述性統計分析
如表 4-10 所示，受試者對參與運動社團可能影響的因素，在自 我效能方面依序：以「自己體能狀況」為最高有 63.3%，其次「足 夠的運動能力」、「自信心」，而以「挑戰性」為最低也有 55.2%。顯 示受試者對參與運動社團可能影響的因素，在自我效能方面持正向 看法。而在便利條件上依序：以「有沒有時間」最高有 60.3%，其 次「學校運動設施、設備是否齊全」、「課業壓力」，「好朋友有沒有 參加」39.8%、「有沒有人接送」39.3%最低。
在知覺強度方面，受試者如表 4-11 所示，以「有沒有自信心」
78.9%正向得分比例為最高，其次是「自己體能適不適合」78.5%、
「有無足夠的運動能力」76%、「有沒有挑戰性」71.5%、「有沒有時 間」71.2%，而以「好朋友有沒有參加」最低 38.9%。顯示受試者認 為對於影響參與運動社團的重要性以「有沒有自信心」為最高，其 次是「自己體能適不適合」、「有無足夠的運動能力」，而以「好朋友 有沒有參加」最低。
從表 4-12 顯示受試者中有 54.9%認為參加運動社團是很容易做 到的，而有 46.6%則認為參加運動社團的阻礙是非常少的。因此，
受試者在知覺行為控制方面表現出較正向的看法。
表 4-10 控制信念描述性統計分析表
問項 正向（％） 中立（％） 負向（％） 帄均數 標準差
自我效能
有沒有自信心 269（59.2） 134（29.5） 52（11.4） 3.76 1.1 有沒有挑戰性 284（55.2） 116（25.5） 55（12.1） 3.79 1.11 足夠的運動能力 272（59.8） 121（26.6） 62（16.0） 3.73 1.14 自己體能狀況 288（63.3） 109（24.0） 58（12.7） 3.81 1.14
便利條件 學校運動設施、設備
是否齊全
248（54.5） 136（29.9） 71（15.6） 3.66 1.16
有沒有時間 274（60.3） 112（24.6） 79（15.2） 3.73 1.18 好朋友有沒有參加 181（39.8） 153（33.6） 121（26.6） 3.21 1.29 有沒有人接送 179（39.3） 140（39.8） 136（29.9） 3.16 1.32 課業壓力 231（50.8） 132（29.0） 92（20.2） 3.48 1.28
（N=455）
表 4-11 知覺強度描述統計分析表
問項 正向（％） 中立（％） 負向（％） 帄均數 標準差
自我效能
有沒有自信心 359（78.9） 73（16.0） 23（5.1） 4.24 0.98 有沒有挑戰性 325（71.5） 102（22.4） 28（6.2） 4.07 1.00 有沒有足夠的運動
能力
346（76.0） 84（ 8.5） 25（5.5） 4.15 0.98
自己體能狀況適不 適合
357（78.5） 69（15.2） 29（6.4） 4.22 0.98
便利條件 學校運動設施、設備
是否齊全
293（64.4） 114（25.1） 48（10.5） 3.92 1.11
有沒有時間 324（71.2） 96（21.1） 35（7.7） 4.05 1.06 好朋友有沒有參加 177（38.9） 156（34.3） 122（26.8） 3.25 1.27 有沒有人接送 208（45.7） 120（26.4） 127（27.9） 3.34 1.34 課業壓力 254（55.8） 135（29.7） 66（14.5） 3.71 1.24
（N=455）
表 4-12 知覺行為控制描述性統計分析表
問項 正向（％） 中立（％） 負向（％） 帄均數 標準差
參加運動社團是非 常容易做到 /非常 困難做得到
250（54.9） 158（34.7） 47（10.4） 3.69 1.12
參加運動社團的阻 礙 非常少/非常多
212（46.6） 162（35.6） 81（17.8） 3.46 1.20
（N=455）
四、行為意圖描述性統計分析
受試者未來可能報名參加運動社團的行為意圖採正向看法的 佔 75.9%，願意報名參加運動社團如表 4-13 所示，有 64.1%的行為 意圖是成正向的。
表 4-13 行為意圖描述性統計分析表
問項 正向（％） 中立（％） 負向（％） 帄均數 標準差
可能會報名參 加運動社團
345（75.9） 76（16.7） 34（7.5） 3.97 0.97 願意報名參加
運動社團
296（64.1） 130（28.6） 29（6.3） 3.95 1.01
（N=455）
綜上所述，受試者不論在態度構面或其前置因素（工具信念、情 感信念）在帄均數上均大於 4，顯示受試者對參與運動社團採取正向 信念；在主觀規範上持正向信念者達 66%，但受試者在規範信念上，
只有「朋友（同學）」這個問項超過半數（50.8%）持正向看法；在知 覺行為控制方面受試者中有 54.9%認為參加運動社團是很容易做到 的，有 46.6%則認為參加運動社團的阻礙是非常少的。而受試者在知 覺行為控制的前置因素方面：在自我效能方面以「自己體能狀況」為 最高有 63.3%，以「挑戰性」為最低，但也有 55.2%持正向看法，顯 示受試者對參與運動社團可能因素，在自我效能構面持正向看法；在 便利條件信念則以「有沒有時間」最高有 60.3%。而在知覺強度上各 選項持正向信念的比率均高於負向信念；在行為意圖方面受試者未來 可能報名參加運動社團的行為意圖採正向看法。
第三節 學童參與運動社團行為意圖差異分析與討論
本節主要是針對不同背景變項（學童性別、有無參加運動社團、居住地區），探討其對於行為意圖（態度信念、主觀規範信念與知覺行 為控制信念）上的差異，透過獨立樣本 t 檢定及單因子變異數分析，
進行資料統計分析其差異。茲分述如下：
一、不同性別學童在參與運動社團行為意圖差異分析
不同性別學童在參與運動社團行為意圖各前置因素在t檢定中 結果如表4-14所示，顯示不同性別受試者在各前置因素（工具信念、
情感信念、重要他人、自我效能、便利條件）均未達顯著水準。此 結果與張俊一、許建民（2008）在影響學童參與暑期運動育樂營意 圖之研究結果相符合，顯見性別在這些理論的前置因素上並非重要 因素，不過從帄均得分來看，男性受試者在帄均得分上均較女性受 試者高，顯示男性受試者在各個前置因素的看法較正向。
在表4-15對計畫行為個構面t考驗中，行為意圖方面t值=5.572（p
＜.05），達顯著水準；態度方面t值=3.674（p＜.05），達顯著水準；主 觀規範方面t值=3.295（p＜.05），達顯著水準；知覺行為控制方面t值
=3.319（p＜.05），達顯著水準；顯示男女學童在「行為意圖」、「態度」、
「主觀規範」、「知覺行為控制」上有差異，且進一步從帄均數來看男 學童對參與運動社團的「行為意圖」、「態度」、「主觀規範」、「知覺行 為控制」均較女學童高。這個研究結果與黃美雪（2010）所作的調查 報告相同。陳民修、張少熙（2007）則指出從體能來看，運動長期以 來一直被認定為男性較占優勢的一種活動，女生在這一方面比較難與 男生抗衡。此外，受到傳統性別角色期待的影響，男生常被鼓勵參與