課外音樂學習活動

近二十年來，除了學校音樂課程之外，學生從校內外音樂社團、音樂教育機 構或私人學習音樂情形日增，尤其社區音樂教育活動更是熱絡。本節將以淡水鎮 為例，從潛在音樂學習活動、課外音樂學習、社區音樂教育概況三方面作探討。

壹、潛在音樂學習活動

國民小學除了依照課程標準，進行有計劃的音樂教學以及加入音樂社團活動 之外，學生還從各個學校所安排的各項音樂學習相關活動當中，接受到潛在的音 樂教育課程。筆者從實際的訪查中，歸納出幾項潛在音樂學習活動，這包含了各 校校歌、兒童朝會、播音、音樂比賽、音樂會、遊藝會…等等，茲就訪查到的其 實施情形作說明。

一、校歌

淡水鎮內十三所小學都有代表自己學校的校歌（詳見附錄十六），表 4-22 是各 校校歌製作概況⁴⁰：

表 4-22 淡水鎮十三所國民小學校歌製作概況一覽表

序 學校 作詞者 作曲者 調性 拍號 字數 音域 複唱 起拍 曲長 時間 1 淡水 王昶雄 陳泗治 G 4/4 159 九 三段 1 192 不詳 2 興仁 陳揚山 陳揚山 C 4/4 51 八 無 4 68 民 89 3 水源 杜守正 杜守正 C 4/4 133 六 四段 2 256 民 88 4 文化 黃必珽 康 謳 F 4/4 93 九 無 1 100 不詳 5 坪頂 不詳 不詳 C 4/4 81 十 無 1 76 民 63 6 竹圍 劉成蛟 陳揚山 F 2/4 61 十一 無 1 52 不詳 7 屯山 方新吾 洪良一 F 4/4 92 九 無 1 88 民 57-59 8 育英 楊心蕙 廖灝芬 C 4/4 78 十一 無 1 96 民 80-85 9 中泰 張興詩 沈鶴子 C 4/4 63 八 無 1 64 民 83 10 忠山 柯 楚 柯 楚 C 4/4 76 十一 無 1 112 民 60-66 11 天生 周嘏瑞 吳進興 G 4/4 109 七 二段 1 120 民 62 12 鄧公 王忠信 楊兆禎 C 4/4 83 九 無 1 84 民 79 13 新興 梁坑/鄭昭月 葉文傑 E 4/4 51 九 無 1 64 民 83 備註 名詞說明：音域：度，複唱：重複相同曲調，曲長：小節數，時間：創作時間

以淡水鎮十三所小學校歌作詞者背景來看，校歌歌詞的作者包含該校校長、

40 資料來源：整理自各校校歌網站（參考電子文獻）、訪談紀錄 10-3、13-1、張寶釧編（民 89）： 鄧公國小十週年紀念專輯－十年樹人展風華。台北縣：鄧公國小，頁 21、王昶雄編（民 79）：淡 水國小慶祝建校九十週年專輯。台北縣：淡水國小校友會，頁 9、馬香編（民 89）：十年樹木話 新興。台北縣：新興國小，頁 7。

教授、該校教師、校友等等，校長的部分：劉成蛟（民 79-86）、方新吾（民 57-62）、 楊心蕙（民 80-85）、張興詩（民 71-77）、柯楚（民 60-66）、王忠信（民 78-87）、

梁坑（民 80-86）。師專教授：黃必珽、周嘏瑞。該校教師：陳揚山（民 80）、杜 守正（民 88）、鄭昭月（民 83-）。校友：王昶雄（淡小 26 屆校友）。

校歌的作曲者則包含省立台北師範專科學校音樂科教授（康謳）、作曲家楊 兆禎、學校校長（陳泗治、柯楚）、教導主任（沈鶴子）、音樂教師（、陳揚山、

廖灝芬、葉文傑、杜守正、洪良一）、及實習生（吳進興－民國 62 年省立台北師 專 62 級甲班實習生）等等。

學校校歌演唱的時機，一般是在畢業典禮上演唱，以新興國小為例，校歌配 合畢業典禮的舉行，在畢業前夕教唱，偶而會在兒童朝會上教唱，或有學校將校 歌列為合唱比賽指定歌曲，例如，淡水國小創校九十週年系列活動中，所舉辦的 校內兒童合唱比賽（民國七十六年十一月），即是以校歌為指定曲，另以音樂課 本歌曲為自選曲。

校歌歌詞內容則普遍以描述學校所在地理環境山水之優美，激勵學生追求理 想、努力向上，並期望學生經常緬懷母校、為校爭光。描述學校所在地理環境像 淡水國小校歌中「觀音霞光，大屯雪影」、鄧公國小校歌中「淡水河畔，觀音山 旁」、天生國小校歌中「雲山蒼蒼，淡江泱泱」、坪頂國小校歌中「大屯山下，坪 頂原上」興仁國小校歌中「淡海之濱，牛山之陽」、水源國小校歌中「我生長在 淡水的大屯山邊」、中泰國小校歌中「青崗上，山巒疊翠好風光」等等。

由於淡水鎮地處大屯山與淡水河之間，校歌歌詞中有些學校就以此為題材，

如淡水、水源、坪頂、忠山國小校歌歌詞中都出現「大屯」，興仁、天生、新興 國小校歌歌詞中也出現「淡海」等。另外，各校校歌普遍將校名放在歌詞當中，

以突顯其代表性，如：淡水、興仁、坪頂、育英、屯山、中泰、忠山、天生、鄧 公、新興國小校歌等。

二、朝會與播音

民國七○年代，各國民小學每天都會舉行升旗典禮與兒童朝會，學生配合兒 童樂隊演唱國歌和國旗歌，有時也實施教唱或其他音樂活動，例如淡水國小曾在 民國七十四年十一月間利用兒童朝會舉辦學生愛國歌曲比賽⁴¹，天生國小則在每 年音樂比賽前夕，讓學校代表團隊在司令台上演唱或演奏，到了八○年代，各校 逐漸將兒童朝會次數減少，從剛開始每週兩次到目前的每週一次，加上淡水地區 潮濕多雨的氣候，兒童朝會的次數就更少了。

播音的部分，配合每天的作息表，通常由訓導處負責播音工作，一般學校播 音時間大致是：晨間打掃活動（7:30-7:50）、課間活動（10:10-10:30）、午間用餐

41 資料來源：王昶雄編（民 79）：淡水國小慶祝建校九十週年專輯。台北縣：淡水國小校友會，

頁 129-134。

時間（12:00-12:20）、整潔活動（15:00-15:20）、放學時間（16:00-16:10），每校 作息時間略有差異，但大多會播放一些音樂，例如：天生國小放學時所播放的多 為西洋古典樂曲，新興國小整潔活動時播放的多為兒歌等等，大體而言，各校並 沒有固定的播放內容或有計劃的安排⁴²。

三、校內音樂比賽

學校為推動音樂風氣，常常舉辦校內各項音樂比賽活動，例如：民國七○年 代，各校曾舉辦交通安全歌曲比賽、淡水國小曾於民國七十六年創校九十週年慶 祝活動中，舉行班級合唱比賽，民國七十九年二月二十八日舉辦校內國樂獨奏比 賽，又於民國八十五年創校百週年慶祝活動中，舉辦親子歌唱比賽；新興國小也 曾於民國八十四年間舉辦校內直笛比賽，分為團體與個人組，由處室主任擔任評 審；育英國小自民國八十五年起，每年也辦理班際直笛比賽與「金雞獎」（卡拉 OK 比賽）；文化國小曾於民國八十七、八十八年五月間辦理校內班際合唱發表 會，八十八年十月間辦理校內中高年級直笛比賽⁴³。

四、遊藝會與音樂會

民國七○年代，各校每年都會配合節慶辦理遊藝會，內容大致是學校音樂表 演團隊的演出，例如：民國七十一年十月間，淡水鎮各國民中小學節奏樂隊、管 樂隊、鼓號樂隊集中在省立淡水商工舉行國慶遊藝會；民國七十四年十一月十日 紀念國父誕辰暨台灣光復 40 週年，假光復戲院舉行淡水區遊藝會；民國七十八 年五月間，淡水國小分低、中、高三個年段舉辦校內遊藝會等等⁴⁴。到了民國八

○年代，則由懇親園遊會取代，這項例行的音樂活動因而取消。

音樂會活動的部分，以規模較大的淡水國小最為熱絡，民國七十四年十月 間，在鎮內光復戲院與淡水工商專校音樂廳辦理了兩場師生聯合音樂會，民國七 十六年十二月十二日為慶祝創校九十週年，於澄輝堂舉行「師生聯合音樂發表 會」，包含國樂團、學校合唱團、媽媽合唱團、獨唱、管絃樂團演奏等等，之後，

更每年定期於澄輝堂舉行校內師生音樂發表會，民國七十九年起更結合畢業活 動，辦理畢業生音樂會⁴⁵。另外，如新興國小也於民國八十八年起，每年配合畢

42整理自天生國小教師訪談紀錄。

43資料來源：整理自王昶雄編（民 79）：淡水國小慶祝建校九十週年專輯。台北縣：淡水國小校 友會，頁 129-134 與文化、育英、新興三校教師訪談紀錄。

44 資料來源：王昶雄編（民 79）：淡水國小慶祝建校九十週年專輯。台北縣：淡水國小校友會，

頁 129-134。

45資料來源：王昶雄編（民 79）：淡水國小慶祝建校九十週年專輯。台北縣：淡水國小校友會，

頁 129-134。

業活動，舉辦師生聯合音樂會。興仁國小曾於民國八十八年初，於校內禮堂舉辦 班級音樂發表會。竹圍國小直笛隊也配合「台北縣藝術饗宴」活動在淡水縣各捷 運站參與演出活動⁴⁶。表 4-23 是近年來淡水鎮各國小辦理社區音樂會情形⁴⁷：

表 4-23 近年來淡水鎮各國小辦理社區音樂會一覽表

時間 地點 演出團體

85/5/26 淡水捷運站 淡小慶祝成立一百週年「淡水懷舊與薪傳」音樂會：

淡小合唱團、淡水區教師合唱團、聲樂家獨唱 86/1/18 水源國小 戶外演唱會：水源國小杜守正老師、學生合唱 87/8/23 觀子音樂坑 瓦窯坑演唱會：水源國小杜守正老師、學生合唱 88/1 興仁國小 興仁國小五年甲班師生「初生之犢」音樂會 88/6/5 淡江中學 新興國小四年六班、五年二班歡送畢業生音樂會 88/6/17 澄暉堂 淡小國樂團、管樂團、合唱團、節奏樂團、直笛隊、

教師直笛隊、弦樂合奏、口琴合奏、鋼琴獨奏、獨唱 89/4/22 鎮圖演藝廳 新興十週年校慶暨歡送畢業生師生音樂會：新興國小

合唱團、節奏樂隊、弦樂隊、師生音樂表演

89/6/17 澄暉堂 淡小國樂團、管樂團、合唱團、直笛隊、教師直笛隊、

弦樂合奏、口琴合奏、南胡獨奏

90/6/12 新興國小 戶外「新興音樂饗宴」音樂會：新興國小合唱團、節 奏樂隊、師生音樂表演

46資料來源：整理自、竹圍、新興三校教師訪談紀錄 2-1、2-2、6-1、13-1。

47資料來源：整理自淡水國小羅洲水主任、水源國小杜守正老師、興仁國小彭德煌老師、新興國 小陳春霞老師等人所提供之各校音樂會節目單（民國 90 年 5-12 月）。

貳、社區音樂教育

近年來國人學習音樂的風氣日益興盛，國小學生學習音樂，不只侷限於校內 所排定的音樂課程，舉凡校內的音樂團隊、社區音樂補習班、私人音樂教學、社 區音樂團體等等學習管道，都提供了更為多元的音樂學習方式。除了學校正式課 程與潛在音樂學習活動之外，學生每天生活其中的社區環境更是音樂教育不可或 缺的一部份，無論是同學或自己參加的社區音樂補習班、家人或自己參加的社區 音樂團體、社區舉辦的音樂活動等等，在在影響著學生對音樂的感受；對音樂學

近年來國人學習音樂的風氣日益興盛，國小學生學習音樂，不只侷限於校內 所排定的音樂課程，舉凡校內的音樂團隊、社區音樂補習班、私人音樂教學、社 區音樂團體等等學習管道，都提供了更為多元的音樂學習方式。除了學校正式課 程與潛在音樂學習活動之外，學生每天生活其中的社區環境更是音樂教育不可或 缺的一部份，無論是同學或自己參加的社區音樂補習班、家人或自己參加的社區 音樂團體、社區舉辦的音樂活動等等，在在影響著學生對音樂的感受；對音樂學