1.3 文獻回顧與探討
1.3.1 讓步複句的分類與內涵
傳統語法研究對於複句的分類，基本上是採用二分法，如王力(1954/2014) 便將複合句分為兩大類：等立句和主從句，再據此二大類細分形式，如下：
表三 王力(1954/2014)複句分類
主要分類 細項分類
等立句 積累式、離接式、轉折式、按斷式、申說式
主從句 時間修飾、條件式、容許式、理由式、原因式、目的式、結果式 王力的主要二分法基本上為往後學者所接受，只是所用名稱與細項分類上
7 王力(2015)認為複合句裡有兩個以上的句子形式，它們之間的連繫有時候是可以意會的，叫做
「意合法」，即本文此所謂未使用關聯詞、標記連接複句關係。但僅以意和方式相連的複句，對 於研究分類而言實有難度，故傳統複句分類基本以關聯詞或標記的具體使用來進行分類判定與 研究。
6
可能不同，其中的容許式即本文所要論及的讓步句。楊伯峻(1956/2016)進一步 將複句分類，但本質上未脫王力的分類架構：
表四 楊伯峻(1956/2016)複句分類
主要分類 細項分類
聯合句 連貫式 記敘句、補充句、按斷句 並列式 等立句、對比句、抉擇句
偏正句
因果式 結果句、解釋句
轉折式 反轉句、讓步句、進逼句 條件式 假設句、修飾句
楊伯峻承襲王力分類方式，再詳加細分，其中將等立句改稱聯合句，主從 句改稱偏正句，並確定將王力所謂的容許式稱為讓步句，雖然王力將容許式歸 屬為主從句，但值得注意的是王力將轉折式列為等立句的次類，在楊伯峻的複 句次類中，轉折式已分入偏正句中，且讓步句屬之。後太田辰夫(1987)就複句 中所使用連詞，亦將複句主要分為兩大類，接著進行細分：
表五 太田辰夫(1987)複句分類
主要分類 細項分類
等立句 並列、累加、選擇、承接、轉折
主從句 時間、比較、因果、讓步、推論、假定、縱予、限定、不限定 太田辰夫和王力的分類也沒有太大差別，雖沒有如楊伯峻分類詳細，但值 得關注的地方，乃是其將過去王力與楊伯峻所謂的容許式和讓步句，再區分出 讓步和縱予的差異。往後至劉月華等(2001/2014)也是遵從此二分法進行漢語複 句的類型分判：
表六 劉月華等(2001/2014)複句分類
主要分類 細項分類
聯合複句 並列複句、承接複句、遞進複句、選擇複句
偏正複句 因果複句、轉折複句、條件複句、假設複句、讓步複句、取捨複句、
目的複句、時間複句、連鎖複句
除了傳統上常用的二分法外，也有些學者乃是採用三分法來進行複句分 類，如房玉清(1992/2008)即是採用此三分方式分類：
7
表七 房玉清(1992/2008)複句分類
主要分類 細項分類
並列關係 一般性、承接性、遞進性、選擇性
因果關係 一般性、推斷性、假設性、條件性、目的性 轉折關係 單純性、讓步性、逆轉性
房玉清的三分方式有個特殊之處，即凸顯複句中乃是透過關聯詞的作用，
來連結顯示分句間的邏輯事理關係，因此其分類上以「關係」作為分類名稱。
又邢福義(2001)也是採用此三分的分類方式：
表八 邢福義(2001)複句分類
主要分類 細項分類
因果類複句 因果句、推斷句、假設句、條件句、目的句 並列類複句 並列句、連貫句、遞進句、選擇句
轉折類複句 轉折句、讓步句8、假轉句
由此可知，三分法和二分法主要的差異在於，原來二分法的偏正複句被區 分為因果與轉折二類，而其中讓步複句都歸屬於轉折類。但關於複句分類的優 劣並非本文所欲關注之處，據上所言可以發現，讓步複句在分類上一直出現的 兩種狀況，一是讓步與縱予的區分，一是讓步與轉折的關係，故本文所需釐 清、關心者，乃在於此。
首先是諸家對於讓步複句（本文所謂表容認義者）的解釋基本上沒有太大 的不同，皆認為偏句承認某種事實，做出讓步，正句從相反的方面說出正意9， 正句常有逆承偏句的結果產生。而過去認為讓步複句的內涵是包含縱予複句 的，而區分二者的差異，乃在所承認之事實，為實然或者非實然的事件，因此 就條件命題上的實然與非實然，實可再區分二者的差異，故本文所論之讓步複 句的內涵，除了包含所謂的「容認句」、「實讓句」外，然應再就過去讓步句的 主類再分出縱予複句，即是「縱予句」、「虛讓句」。張麗麗(2009)從實然與否、
逆反常理與否，進一步將因果、假設、讓步、縱予等複句關係，作更清楚完整 的分析，如下表：
8 其中邢福義(2001)又將讓步句細分為四種，詳本文表一所列，此不贅述。
9 此據劉月華等(2001/2014)文中解釋。
8 causative 原因分句＋結果分句 因為下雨了，活動就取消了。
假設複句 conditional 假設分句＋結果分句 如果下雨，活動就要取消。
逆反 常理
讓步複句 concessive 讓步分句＋結果分句 雖然下雨了，活動並沒有取消。
縱予複句 concessive conditional 縱予分句＋結果分句
9
(11) 雖然他很高興，但是他沒有被錄取。（知域）
(12) 雖然你沒有被錄取，但是為什麼這麼不高興？（言域）
例(10)所陳述的是一個客觀事理關係，指按事理來說沒被錄取會不高興，但是 他卻相反，屬於行域；例(11)是推理上的關係，指雖然他很高興，但我還是推 測他沒有被錄取，此涉及主觀認知，屬於知域；例(12)指雖然你沒有被錄取，
但我還是要問你為什麼這麼不高興，這作出了提問的言語行為，屬於言域。從 中可以見得讓轉複句內涵範疇實可涉及事理邏輯、主觀認知、語用交際等多層 面的意涵，因此本就可以不同的進路來詮釋分析。
總言之，表示容認或縱予之複句關係的分判基準，據過去研究已大抵同意 從關聯詞所在前分句所引導的事況究竟實然與否來斷定10，而正因前分句對引 導事況表達姑且承認、讓步之功能，因此後分句相對於前分句呈現悖反常理、
超出預期的情況，產生轉折關係也是必然的，這也是讓步句常和轉折句共舉且 難分之處。本文基本上同意過去對於讓步複句內涵範疇的相關討論，即讓步複 句與預期預設、悖反常理、轉折關係是有密切相關的。