第三章 研究設計與實施
第五節 資料處理與統計分析
本研究於完成施測後，登錄原始資料，並依據研究目的採取適當的統計方 法，以統計套裝軟體SPSS 進行分析，主要的統計方法說明如下。
壹、描述統計（descriptive statistic）
閱讀相關文獻 確定研究題目
文獻探討 並擬定研究架構
挫折容忍力
依附關係 關係攻擊
行政協調 與正式施測
資料處理與分析
完成論文撰寫 並提出口試
撰寫論文
本研究以父母依附量表、兒童挫折容忍力量表、關係攻擊行為量表與學校生 活經驗量表之施測結果，進行次數分配統計分析，包含各變項之平均數、標準差 分析；藉此了解中部地區國小學童依附關係、挫折容忍力、關係攻擊行為之現況。
貳、獨立樣本 t 檢定（independeant samples t test）
本研究以獨立樣本 t 檢定，分析探討不同性別與不同年級之高年級學童在整 體依附關係、整體挫折容忍力與關係攻擊行為上之差異，藉以驗證研究假設 1-1、
1-4、2-1、2-4、3-1 和 3-3。
參、單因子多變量分析（multivariate analysis of variance, MANOVA）
本研究以單因子多變量分析，分別析探討不同性別與年級之國小學童在依附 關係、挫折容忍力及關係攻擊行為上之差異，藉以驗證研究假設 1-2、1-3、1-5、
1-6、2-2、2-3、2-5、2-6、3-2 和 3-4。
肆、皮爾森積差相關（Pearson's product-moment correlation）
本研究以皮爾森積差相關，分析探討國小學童依附關係與挫折容忍力間的相 關，以及探討挫折容忍力與關係攻擊之間的關聯情形，藉以驗證研究假設四。
伍、結構方程模式（structural equation modeling, SEM）
本研究以結構方程模式，探討以學童之依附關係為預測變項，關係攻擊行為 為效標變項，探討挫折容忍力是否在其中存在中介效果，藉以驗證假設五與假設 六。
在結構方程模式分析的適配度評鑑中，Bagozzi 與 Yi（1988）認為模式適配 度考驗可從三方面來進行，分別為基本適配指標（preliminary fit indices）、整體
模式適配指標（overall model fit indices），以及內在結構適配指標（fit of internal structural model indices），茲將各適配指標之標準分述如下（邱皓政，2011；Bagozzi
& Yi, 1988；Hair, Black, Babin & Anderson, 2010）。 一、基本適配指標
基本適配度指標主要在考驗理論模式是否與觀察資料相符，判斷依據應包含 以下幾點：1.估計參數的誤差變異無負值；2.標準化係數不要太低或太高，建議 介於 .50至 .95之間；3.估計參數的標準誤不能過大；4.估計參數皆達 .05之顯著 水準。
二、整體模式適配指標
整體模式適配指標為結構方程模式外在品質的檢驗，主要在評估理論模式與 觀察資料適配的程度，各項評鑑指標之標準值說明如下：1.卡方值（χ2）必須未 達顯著水準，p>.05；2.近似誤差均方根（RMSEA）範圍介於0與1之間，小於或 等於 .05時，即為「良好適配」；介於 .05至 .08之間，表示「不錯的適配」；在 .08 至 .10之間，代表「普通適配」；大於或等於 .10時，則為「不良適配」；3.標準 化均方根殘差（SRMR）應小於 .08；4.比較適配指標（CFI）大於或等於 .90。
三、內在結構適配指標
內在結構適配指標主要在檢視模式內各變項的內在品質，本研究採用的檢驗 指標如下：1.所有的估計參數須達顯著水準（t 的絕對值大於1.96）；2.個別信度 R2大於.20；3.潛在變項的組合信度大於.50。