高年級學童依附關係、挫折容忍力與關係攻擊之結構方程模式分析

本節旨在以結構方程模式驗證高年級學童依附關係、挫折容忍力與關係攻擊 行為之三者間之影響效果，以 LISREL 8.72 軟體，使用 SIMPLIS 程式撰寫語法 檔，並以最大概似法（Maximum likelihood, ML）進行參數估計，據以考驗研究 假設五、研究假設六。

壹、模式界定

研究者提出之研究模式如圖 2-6 及圖 2-7。從文獻探討中可得知，不論是學 童的依附關係與關係攻擊行為之間，亦或是挫折容忍力與關係攻擊行為間，兩兩 之間皆有顯著的相關性（Craig et al., 1998；Dane & Marini, 2014；Finzi et al., 2001；Knaus, 2006；Mahon & Yarcheski, 2006；Ojanen et al., 2012；Simpson et al., 2007；Williams, 2009）；此外，在本研究中，學童的父親、母親依附關係與挫折 容忍力和關係攻擊行為間存在著負相關，為了解挫折容忍力在父親、母親依附關 係與關係攻擊間是否存在著中介效果，故研究者提出本研究模式，來探討學童與 不同依附對象之依附關係、挫折容忍力與關係攻擊間的關係。

貳、常態性檢定

一、單變量常態性檢定

在檢驗本研究之理論假設模式之前，先將收集到的樣本進行單變量常態性檢 驗，資料整理如表 4-19。

表 4-19

表 4-20

研究結構之測量模式適配度檢定值摘要表

模式適配度

模式結構一 模式結構二

χ² 577.55 510.41

df 62 62

p-Value .000 .000

RMSEA .108>.08 未達標準 .10>.08 未達標準 CFI .94≥.90 達適配標準 .94≥.90 達適配標準 SRMR .085>.08 未達標準 .08≤.08 達適配標準

考驗結果 進行修正 進行修正

由上表可知，在兩個結構模式中，RMSEA 的值分別為.108 與.10，皆大於.08，

未達適配標準，此外，模式結構一 SRMR 值為.085 大於.08，亦未達適配標準，

雖然 CFI 指標皆符合標準，然此兩個模式結構仍有待修正，於是研究者依據修正 指標（modification index, MI）之殘差設定建議，分別將父親依附之「溝通」和

「疏離」、「學業-冒險取向」和「學業-行動取向」以及「人際-情緒感受」和

「人際-行動取向」之殘差設為相關，進行模式修正。

修正後之各項適配指標說明如下，在基本適配度方面，兩個模式結構之標準 因素負荷量介於.08 至.95 之間，估計參數的標準誤介於.03 至.04 之間，未明顯過 大，顯示基本適配度無違反估計情形。整體模式適配度方面，模式一之 CFI

（CFI=.96>.90）與 SRMR 值（SRMR=.074<.08）達適配標準，模式二之 CFI

（CFI=.96>.90）、SRMR 值（SRMR=.074<.08）值也符合標準，而在 RMSEA 值 方面，模式一（RMSEA=.088）與模式二（RMSEA=.085）之值也在可接受範圍 內，整體而言，修正後之測量模式可被接受。

肆、修正後模式之適配度評鑑

一、基本適配度考驗

研究模式修正後之適配度考驗結果整理如下表 4-21 所示。

表 4-21

修正後研究模式之參數估計摘要表

參數 標準化

參數估計值 標準誤 t 值 模式結構一

父親依附關係攻擊 -.29 .045 -6.27 父親依附挫折容忍力 .51 .050 10.02 挫折容忍力關係攻擊 -.39 .052 -6.76 模式結構二

母親依附關係攻擊 -.18 .044 -4.00 母親依附挫折容忍力 .45 .049 9.12 挫折容忍力關係攻擊 -.46 .054 -7.86

如上表，在基本適配度方面，兩個研究架構之整體模式並沒有負的誤差變異 數，標準化參數估計值介於-.18 至.51 之間，估計參數的標準誤介於.044 至.054 之間，整體而言，本研究兩個研究模式之基本適配度皆大致符合檢定標準，可繼 續進行整體模式適配以及內在結構適配度之驗證。

二、整體模式適配度

修正後研究模式之整體模式適配度整理如表 4-22，研究模式一之結構方程模 式路徑分析如圖 4-1 所示。

表 4-22

修正後之整體模式適配度檢定值摘要表

指標名稱 判定標準 模式結構一 模式結構二

修正後 模式判定 修正後 模式判定

χ² 386.95 373.70

df 59 60

p-Value ≥.05 .000 不接受 .000 不接受

RMSEA ≤.08 .088 可接受 .085 可接受 CFI ≥.90 .96 達適配標準 .96 達適配標準 SRMR ≤.08 .074 達適配標準 .074 達適配標準

圖 4-1 研究模式一修正後之結構方程模式路徑分析

由上表4-22及圖4-1可得知，研究模式一修正後之整體適配度評鑑中，χ² = 386.95，df = 59，p =.000< .05，表示假設模式與觀察資料不適配，需再參酌其他 適配度指標進行檢驗；其中，CFI=.96>.90符合標準，SRMR=.074<.08符合標準，

RMSEA =.088，大於.08之標準，屬於普通適配，在可接受之範圍內，整體而言，

修正後之結構模式一大致符合適配標準，可再繼續進行內在結構適配的檢驗。

研究結構二之結構方程模式路徑分析如圖4-2所示。

圖 4-2 研究模式二修正後之結構方程模式路徑分析

由表4-22及上圖4-2可得知，研究模式二修正後之整體適配度評鑑中，χ²值為 373.70，df = 60，p =.000< .05，意即假設模式與觀察資料不適配，可再以其他適 配 度 指 標 進 行 檢 驗 ， 其 中 ， CFI 、 SRMR 皆 符 合 標 準 （ CFI=.96>.90 、 SRMR=.074<.08），而RMSEA=.085，雖然大於.08之標準，但在可接受範圍內，

屬於普通適配，整體而言，修正後之結構模式二符合適配標準，可再進行內在結 構適配的檢驗。

三、內在結構適配度

修正後之研究模式內在結構適配度檢驗整理如表 4-23。

表 4-23

表 4-24

父親依附、母親依附對挫折容忍力與關係攻擊之各項效果摘要表

挫折容忍力 關 係 攻 擊 潛在預測變項 直接效果 直接效果 間接效果 總效果 父親依附 .51*** -.29*** -.20***

(.51-.39) -.49***

挫折容忍力 -- -.39***

母親依附 .45*** -.18*** -.21***

(.45-.46)

-.39***

挫折容忍力 -- -.46***

***p < .001

由圖 4-1 及表 4-24 可知，在模式結構一中，父親依附對挫折容忍力與關係 攻擊的直接效果存在，標準化迴歸係數 β 分別為.51（p<.001）、-.29（p<.001），

而挫折容忍力對關係攻擊亦有顯著的直接效果（β=-.39，p<.001）。進一步探討挫 折 容 忍 力 在 父 親 依 附 關 係 與 關 係 攻 擊 行 為 間 的 中 介 效 果 ， 間 接 效 果 值 為 .51*-.39= -.20（p<.001），表示父親依附對關係攻擊行為具有經挫折容忍力所 中介的間接效果；Kenny、Beashy 與 Bolger（1998）表示當預測變項因中介變項 的加入，而使得對效標變項的預測效果降低但仍達顯著時，此情況稱為「部分中 介」。就本研究而言，當挫折容忍力加入模式中時，父親依附對關係攻擊的預測 力便由原先的-.43 降至-.29，但仍達顯著，可得知挫折容忍力在父親依附對關係 攻擊的預測模式中為部分中介，因此，父親依附對於關係攻擊之總效果為-.49，

而挫折容忍力在父親依附與關係攻擊之間具有部分中介效果。

由圖 4-2 與表 4-24 可得知，在模式結構二中，母親依附對挫折容忍力（β

=.45，p<.001）與關係攻擊（β=-.18，p<.001）有直接效果，而挫折容忍力對關

係攻擊之β 值為-.46（p<.001），母親依附對關係攻擊除了有直接效果之外，經由

挫折容忍力對關係攻擊之間接效果值為.45*-.46=-.21（p<.001），亦達顯著，而母 親依附對關係攻擊之預測，在加入了挫折容忍力於模式中之後，β 值雖然由原先 的-.34 降至-.18，但預測力仍達顯著，也就是說，挫折容忍力在母親依附與關係

攻擊行為間具有部分中介效果，而母親依附對關係攻擊之總效果值為-.39。

綜上所述，高年級學童之關係攻擊除了受到父母依附關係的直接影響外，也 會間接受挫折容忍力的中介作用所影響，也就是說當高年級學童和主要照顧者有 較正向情感連結時，會帶來安全感，與人相處時的互動也較穩定，有較溫和正向 的往來，較低的排斥性與敵意；因此，學童的父母依附關係與挫折容忍力能負向 的預測關係攻擊行為，本研究之研究假設五獲得支持；此外，當父母親和學童有 較良好的依附關係時，能使得孩子面對挫折的忍受力較佳，在挫敗中的擁有自我 撫慰能力，並間接的影響和同儕間的互動，展現出較高度的接納與較少的關係攻 擊行為，也就是說，高年級學童的挫折容忍力在父母依附關係與關係攻擊間具有 中介效果，研究假設六獲得證實。

陸、綜合討論

本研究所架設之結構方程模式獲得支持，同時也呼應了過去文獻的理論推導 或是研究發現，以下分別說明。

一、高年級學童依附關係對挫折容忍力的預測分析

在依附關係與挫折容忍力的相關研究中，Waters、Virmani、Thompson、

Meyer、Raikes與Jochem（2010）指出與母親間的安全依附有助於孩童面對挫折 時的情緒調節，讓孩童有較少的逃避，並且較能辨識與穩定在挫折情境中的負向 情緒；Contreras等人（2000）的研究中指出安全依附的孩子有較佳的情緒管理能 力，遭遇挫折時也較能承受困難所產生的壓力；換句話說，安全依附的個體感受 到較正向的情感連結，以及人際間穩定信任的互動，情緒狀態也相對的比較平 穩，遇到挫折當然就能以堅定積極的態度去面對；Kerns等人（2007）也發現母 親與孩童間的安全依附能直接影響挫折容忍力，安全依附的個體，因為在人際間 感受到正向支持性，具有自我價值感，能良好的調節情緒，在壓力狀態中依然能 穩定的處理問題，有較高的挫折容忍力；上述的研究結果與本研究中的發現相

似，可見學童與主要照顧者的依附關係品質能有效的預測個體之挫折容忍力。

二、高年級學童依附關係對關係攻擊行為的預測分析

就依附關係對關係攻擊行為的影響而言，Williams與Kennedy（2012）認為 當孩子與父母建立的依附型態為焦慮型時，與人互動時的焦慮性較高，較能預測 學童的關係攻擊行為；Torres、Maia、Veríssimo、Fernandes與Silva（2012）的 研究也指出，收容機構中孩童的攻擊性和外化行為問題，被依附的型態完全中 介；也就是說，對生活在不同環境中個體的行為問題，個體的依附型態才是影響 學童攻擊性的主因，其中，安全依附的個體能顯著的預測孩童的低攻擊性，而不 安全依附的孩童則有明顯的攻擊行為。在本研究中，從圖4-1與圖4-2可知，學童 與父母親的依附關係，對關係攻擊行為有負向的預測力，意即當學童與父母的依 附關係是較信任、親密時，學童的關係攻擊傾向也較低，此研究結果和國外相關 文獻相似，簡言之，依附關係對關係攻擊行為有直接的影響力。

三、高年級學童挫折容忍力對關係攻擊的預測分析

研究結果發現，學童的挫折容忍力對關係攻擊行為具有預測力，挫折容忍力

研究結果發現，學童的挫折容忍力對關係攻擊行為具有預測力，挫折容忍力