資料處理與分析

本研究的採用「統計套裝軟體 SPSS 12.0 中文版」的統計分析說明如下：

一、假設一、二、三、以單因子變異數分析的方法，分別考驗教師不同 1.性 別2.職務 3.婚姻狀況 4.年資 5.學歷 6.縣市 7.學校規模 8.學校型態 9.學校 是否有教師會，等層面對教師會的組織認知、教師會功能的了解及本身 認知、經濟與環境的差異情形與未加入教師會的差異情形。

二、假設四以邏輯迴歸分析的方法，分別考驗教師不同1.性別 2. 職務 3.婚姻 狀況4.年資 5.學歷 6.縣市 7.學校規模 8.學校型態 9.學校是否有教師會，與 未參與教師會的差異情形。

三、假設五、六、七以邏輯迴歸分析國中、小教師對教師會的組織認知、教 師會成效認知及未參與教師會因素，對其未參與教師會的預測力。

第六節 實施程序

本研究實施程序包含下列內容，研究步驟與研究進度表二部份。研究步驟有 蒐集資料並擬定研究主題、研讀相關文獻並擬定研究架構、編製問卷與實施調查、

統計分析調查結果、資料整理分析、撰寫研究論文。

壹、研究步驟

本研究之研究步驟分為六部份：1.蒐集資料並擬定研究主題。2研讀相關文獻 並擬定研究架構。3.編製問卷與實施調查。4.統計分析調查結果。5.資料整理分析。

6.撰寫研究論文。

一、蒐集資料並擬定研究主題

首先蒐集閱讀有關教師法的立法精神，國內外教師組織發展的歷程與現況等 文獻初步資料，進行文獻探討，擬定研究主題，並與指導教授討論後，確立了研 究的論文題目。

二、研讀相關文獻並擬定研究架構

蒐集與研究主題相關的國內外文獻，加以分類整理，確定研究目的與問題，

依據研究目的，研讀分析相關文獻後，擬定研究架構，作為本研究之理論基礎與 設計研究工具之依據。

三、編製問卷與實施調查

參考國內外相關主題的文獻資料加以彙集編整，依據研究架構來設計問卷，

編擬問卷內容大綱及選項，完成初步的問卷設計，經由專家意見審核修正後，再 進行預試，然後編成正式問卷，最後再實施全面性的問卷調查。

四、統計分析調查結果

利用「統計套裝軟體SPSS 12.0中文版」作為問卷的統計工具，將回收的問卷 資料，經編碼登錄、資料處理、統計分析等步驟後，整理歸納出問卷調查所得的 結果。

五、資料整理分析

整理分析問卷調查的資料後，依據研究目的與問題，分別整理出研究之發現 與心得。

六、撰寫研究論文

資料整理分析後，開始進行研究論文之撰寫，最後整個研究的過程、發現與 結果，作成結論與建議。

貳、研究流程

本研究之流程為：擬定論文題目與蒐集文獻、研究計畫審查、發展預試問卷、

專家修正、實施預試、完成正式問卷並實施問卷調查、問卷回收與統計分析、撰 寫論文初稿、論文口試、完成論文。