王妍甄
台中市清水區吳厝國民小學附設幼兒園教師
一、迷思現象
許多年以前有句奶粉廣告台詞是 這麼說的-不要讓你家的孩子輸在起跑 點上。這廣告成功的將該奶粉推向高 峰，同時也幫臺灣的補教業、才藝班 創造全新的商機，但苦的是全天下愛 孩 子 的 家 長 們 以 及 天 真 無 邪 的 孩 子 們。
在學校任教以來最常聽到家長們 抱怨：「小孩又要放暑假了、我們又要 更忙碌了」，因為家長要每天忙著送小 孩上腦力開發班、潛能開發班、才藝 班、美語夏令營…等，每天將孩子的 時間排得滿滿的就怕孩子輸給別人，
但是孩子們的感受是什麼呢?我想大 多是不感恩的吧！
記得小時候的我們，一到放寒、
暑假就真的是放大假呀！我們只需要 關 心 一 件 事 就 是 把 寒 、 暑 假 作 業 完 成，你就可以放肆地享受無事一身輕 的美好時光，到溪邊抓魚玩水、騎著 腳踏車四處探險……等，那真是最美 好的童年時光了。
反觀現代的父母真是難為，不管 是低、中、高學歷、階級，只要是身 為父母的無一不是望子成龍、望女成 鳳，他們都害怕若不及早發覺、培養 出孩子的潛能，就會耽誤了他們的前 途，害他輸在人生的起跑點上。
但是事實真是如此嗎？
二、概念釐清
小時了了，大未必佳，這句成語 大家應當都聽過，意旨一個小孩子，
先天的聰明自然是好的，但若無後天 的培養和努力，最終也會變成一塊無 用的材料。現在很多的家長做的正是 這樣的事情，深怕自己的孩子輸給別 人 ， 只 要 一 聽 別 人 家 的 孩 子 會 講 英 文、會彈鋼琴，就急沖沖的把孩子送 去補習，深怕自己的孩子輸給別人，
但試想全臺灣有多少人在小時候學過 英文及鋼琴，長大後成為外交官或鋼 琴師的呢?答案大家應當都心知肚明。
腦神經的灰白質在不同的階段會 進行刪除、剪枝的工作，歷經兩歲時，
腦內的刪除期後，三~六歲期間，額葉 腦神經的增多，多過於刪除，相對地 這時期，孩子的注意力、觀察力、警 覺性也明顯提升，正好適應、應付學 前教育。在七到十五歲之間，攝葉與 頂葉，腦神經的增長，多過於刪除，
這是孩子學習母語外，其他語言以及 抽象邏輯的思考，最佳也是最關鍵的 時期。(王秀園，2004)
大腦皮質當中，控制運動及感覺 的部分較早發育，而擁有思考及記憶 等 高 度 機 能 的 額 葉 和 攝 葉 則 發 育 最 慢。這個部分也許用上一生的時間都 無 法 完 成 ， 人 只 要 不 停 止 思 考 或 記 憶，樹突就會不斷的增加，一生都持 續發展，不管到幾歲，都可以學會新 的事物。(永田和哉，2003)
洪蘭女士曾說過一段話，任何領 域要成名都得下苦功，孩子如果有莫 札 特 的 能 力 ， 我 們 給 他 莫 札 特 的 環 境，他會成為莫札特。他如果有莫札 特的能力，但是沒有莫札特的環境，
「生命自己會找出路」，他的過程會坎 坷，但是他還是會成為莫札特。我們 最怕的是孩子不是莫札特，而我們一 定要他變成莫札特，這時親子雙方都 很痛苦：父母會很失望，覺得孩子是 扶不起的阿斗，孩子會很痛苦，知道 自己達不到父母的標準。(洪蘭，2009)
在神經學上沒有「腦力開發」這 回事，大腦大約三磅，佔我們體重的 百分之二，卻用到我們身體百分之廿 的能源，當它用到十倍的能量時，它 是不可能只有百分之十在工作，其餘 的百分之九十閒閒沒事幹的。
大腦是用進廢退，盲人沒有用他 的視覺皮質，在實驗上已發現，盲人 在讀點字時，視覺皮質被觸覺徵召過 去用了。連把正常人眼睛矇住五天都 會 開 始 改 變 他 的 視 覺 皮 質 ， 去 做 聽 覺、觸覺方面的事，大腦怎麼可能放 任百分之九十不做事？
在神經學上也沒有「輸在起跑點 上」這回事，實驗已找到終身學習的 神經機制，一九九九年發現管記憶的 海馬迴的神經細胞會長出新的神經元 來，大腦不停因外界需求而改變內在 神經迴路的連接。
幼兒的腦生下來時的確有比他實 際需要的神經細胞還更多，大腦的確 是 憑 著 他 的 生 活 經 驗 來 做 修 剪 的 標
準，凡是沒有與別的神經細胞相連接 的神經細胞會被修剪掉，但是沒有任 何證據說 3 歲就修剪完成了，大腦就 定下來不改變了。事實上，大腦的可 塑性可以說是終身的，不然復健就不 會有效了。只是小的時候可塑性大，
老的時候較小而已。 (洪蘭，2001) 從正子斷層掃瞄的研究看來，小 孩子的腦活動力比大人高了許多，一 直到 9 歲左右才慢慢降到大人的標 準，而掌管計劃的執行、注意力的分 配 、 工 作 記 憶 等 等 重 要 功 能 的 前 額 葉，要到 20 歲左右才成熟，所以完全 不會有「太晚了，已經來不及」的憂 慮。洛克斐勒大學的馬克艾文說：「最 重要的是知道人腦是始終在成長、在 改變的。他靠刺激維生，而給她刺激 是永遠不會嫌遲的。」腦細胞和肌肉 一樣，需要運動以維持健康，他們的 運動是教育和其他具有刺激性質的經 驗。研究人員發現，腦部能夠實際改 變，也會因為經驗累積而增強，這種 情形可以持續一輩子，而不是以前ㄧ 般人所認為的僅限於童年時期。(張 琰，1998)
教養孩子是順其天性即可，柳宗 元說的好，「其根欲舒，其培欲平，其 土欲故，其築欲密」，種下去了，不要 時時挖起來看，耐心等待，它自然以 茂盛的果實來回報你。(洪蘭，2009) 三、教或學的建議
屏風表演班藝術總監李國修因大 腸癌病逝，享年 58 歲。除了在戲劇的 貢獻，李國修與王月夫妻檔的教養方
式，也與主流反其道行：「孩子，我要 你輸在起跑點！」及「孩子，我就是 要你功課爛！」的另類期許，他們的 教養方式與主流反其道而行。成績不 重要，重要的是有愛、幽默感和想像 力。引發廣大迴響，也提供給所有父 母不同的教養觀點。(李國修，2013)
如果人生是一場沒有終點的馬拉 松 賽 ， 那 麼 您 關 注 的 會 是 贏 在 起 跑 點、還是贏在終點呢?想必望子成龍、
望 女 成 鳳 的 家 長 們 都 會 希 望 孩 子 成 材，老師們不也希望能盡其所能教出 全才的孩子，但是現代的社會是一個 充滿差異的多元環境，若我們再用相 同的標準去教育孩子，勢必會走入失 敗的巢臼中。那麼身為家長或是教育 人員的我們到底應該怎麼做呢?我想 首先應該提供給孩子一個充滿愛、溫 暖的懷抱，主動探索、樂於學習的環 境，孩子在安全的環境下有著愛他的 家 人 陪 伴 ， 學 習 就 會 自 然 而 然 的 發 生，我們只需要當一個引導者，導引 孩子們往自己認同的人生旅程邁進，
而不是大人希望的方向。
現代人平均壽命大約可以活到 80 歲左右，這麼長的人生過程中孩子難 免會遭遇挫折，現代的家長都很怕孩 子受挫，樂於當個直升機家長，殊不 知最重要的就是孩子們在經歷挫折後 的成長。「失敗為成功之母」雖然是老 生常談，但卻是我們人一生中，從小 到老都有可能會遭遇到的狀況，我們 若能學會如何正確的面對困境、解決 問題，那麼人生還有什麼事是過不去 的呢!因為孩子們年紀小，所以家長及 老師們的角色就非常重要，如果成人
自己本身就是一個勇於面對困境、挑 戰自我的人，那麼你在淺移默化中就 會帶給孩子正向的能量。
最近許多社會新聞都點出了家庭 教育的重要性，但我們都知道教育不 是靠單方面就能完成的，它是需要家 庭、學校、社會多方面的合作下才能 順 利 成 長 茁 壯 的 ， 教 育 是 國 家 的 根 本，大家都應該站在同一陣線上重視 它，只要大家立場、信念一致，在社 會大眾的支持下，學校、老師、家長 能鼓勵孩子們適性發展、並給予支持 與陪伴，相信一定能讓我們的孩子成 長為一個相信自己、認同自己的人，
而不是一個很會讀書考試、十項全能 的天才罪犯或媽寶。
參考文獻
王秀園(2004)。都是腦子惹的禍。
台北縣：童心房。
永田和哉(2003)。圖解腦與心的構 造。台北市：品冠。
隆納德、科圖拉克(1998)。腦力大 躍進。台北市：平安文化。
李國修(2013年07月02日)。李國修 的另類教養：孩子，我要你輸在起跑 點 。 天 下 雜 誌 。 取 自 http://www.cw.com.tw/article/article.acti on?id=5050155
洪蘭(2009年08月)。洪蘭：別急，
沒有「輸在起跑點」這回事。親子天 下 電 子 報 。 取 自
https://www.parenting.com.tw/article/50 43113-%E6%B4%AA%E8%98%AD%
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洪蘭(2001年11月01日)。洪蘭：３ 歲 定 終 身 ？ 康 健 電 子 報 。 取 自 http://www.commonhealth.com.tw/articl e/article.action?nid=64454