進入學校前的登場

在進入學校前的登場，此為四位老師的第一次登場。在此登場中，他們都分 別與哈利碰面過，並且他們都早已知道哈利的面貌。

在空間上，前三集是屬於在特定空間的封閉場域（A1、B2 與 C1）中，第四 集則是哈利獨自一人的情況（D2），但也由於天色過於黑暗，哈利並未真正見到 假穆敵。所以，本節將就就封閉空間與開放空間來討論黑魔法老師的初次登場。

一、封閉空間：

在此空間中，奎若、洛哈與路平都有一共同點，就是都是有超過兩人以上的 旁觀者，以人數來說，書迷塞滿華麗與污損書店（B2），是人潮最多，在破斧酒 吧的眾人是其次（A1），火車上（C1）由於是在獨立車廂內，所以是人潮最少地。

就群眾與老師的關係而言，奎若是隱沒於眾人之中；洛哈是眾人焦點；路平則是 集中眾人的焦點。在此段的師生互動中，都是老師先採取主動。

在此表 4-1 當中，相較於開放空間而言，這三位老師的出場都是清楚地，在 鏡頭上，也多半屬於敘事的中心，即使是奎若所出場的全景，此角色仍身處敘事 的中心。鏡頭中的主要對話狀況，也是以黑魔法老師與哈利為主。

就這三個出場的場域而言，是越來越接近霍格華茲裡，相對於麻瓜世界而 言，也代表離魔法世界越來越近，從斜角巷入口的破斧酒吧，到斜角巷中的華麗 與污損書店，到前往霍格華茲的火車上。

在光線的部份，奎若與洛哈形成強烈的對比，一則暗一則明，在暗處的奎若 似乎反應出不安與不詳的氛圍；在明處的洛哈，則是顯現出其愛出鋒頭的一面。

這兩個角色，對照於劇中的其他角色而言，是處於相對陰沉與相對光明的一面，

從此點可看出 Columb 在處理這兩個角色，是以極大的反差來看待之。

相較於此，Cuaron 在處理角色上，則並未用太過鮮明的色彩與明暗，對照 於其他的角色而言，則以同中求異的方式，來呈現出劇中人物的狀況，整部片子 的色調較為統一。

表 4-1 老師出場的空間與圖像對照表

奎若 洛哈 路平

段落 A1 B2 C1

圖像鏡頭 全景 中景 中景

場域 破斧酒吧 華麗與污損書店 火車的包廂內 主體 奎若、海格與哈利 洛哈與哈利 路平與哈利

客體 破斧酒吧

的其他人

後方遞書員、

記者

妙麗與榮恩

光線 暗 最亮 亮

旁觀人數 中等 多 較少

1. 唯唯若若的奎若

（1）奎若的小說描述：於眾人之中的奎若

在此段的小說描述中，把奎若定位為「一個臉色蒼白的年輕人，神情顯得緊 張。一隻眼睛不斷地抽搐跳動」（《哈 1》，81）而他與哈利在互動上，奎若總是 結巴地口齒不清，例如：「真－真不知道該－該怎麼告訴你，見到你我心裡有多 麼高－高興。」（《哈 1》，81）但說到自己所要教授的課目是黑魔法防禦術時，

奎若是「低聲回答，彷彿壓根地沒這回事」。（《哈 1》，81）哈利與奎若的會面十

分短暫，是由於「其他人不會讓奎若教授一個人獨佔哈利」（《哈 1》，81）。所以，

在此段落，奎若的出場是十分短暫。

對於奎若的了解，哈利是透過海格的口中得知奎若是個常常在發抖的人，小 說中對此描述為：「連奎若教授也忍不住發抖，不過，我提醒你一聲，他這個人 動不動就會發抖。」（《哈 1》，81~82）哈利也認為他是「緊張」（《哈 1》，82）。

隨後，海格也提及奎若的過去，提到他的轉變。海格說：「沒錯。可憐的傢伙。

頭腦聰明得不得了。他在學校的時候情況還算正常，他後來請了一年的假，想要 得到一些實際的經驗….他們說他在黑森林遇到了吸血鬼，又跟一個醜老巫婆結 下樑子，替自己惹了不少痲煩－在這之後整個人都完全不一樣囉。怕學生，怕自 己教的科目」（《哈 1》，82）

在這個片刻，哈利的頭腦中，「吸血鬼、老巫婆」都讓哈利心神嚮往，但在 這一路上有太多新奇的事物，隨著海格進入斜角巷，也打斷他原有對奎若的思 緒。（《哈 1》，82）

此段敘述的前後，是在破斧酒吧與斜角巷之間，哈利面對太多的新奇的事 物，沒有太多的焦點在奎若身上。因為，在沿途上每個人都覺得哈利特別。（《哈 1》，97）

(2)奎若的圖像分析：有特定空間的奎若

第一集的奎若，是在破斧酒吧的眾人中出場。與哈利也有正反拍的交互近景 鏡頭。

圖 4-1 中，由於有海格的全身 同入鏡，就有了這一個破斧酒吧的 全景構圖，透過左右兩旁的蠟燭符 號，確立此景具有較低的光源，整 體的氣芬也較為陰暗，因此，整個 畫面的色彩是較暗地。關於此段 落，降低了群眾圍繞哈利的擁擠感，

不同於小說中在眾人之中的敘述，奎若是處於想一瞻哈利眾人之中，透過此圖可 發現，奎若、海格與哈利都屬於在畫面的中央，而奎若的身後，也並無其他群眾。

相對地，眾人則是在海格的後方，而讓出一個屬於他們三人的空間。

圖 4-1 在破斧酒吧巧遇奎若

關於他戴頭巾的相關敘述，小說是在開學晚宴上才提及，在電影的此段落 上，就可知道奎若教授是戴著頭巾的造型。

故此，根據上述的兩者差異，可見 Columbus 增加其奎若的出場鏡頭與存在 感。但卻刪減了海格對奎若的過往描述。

此遠景鏡頭由於未採「深焦鏡頭」，因此，畫面的呈現感覺較為平面，這也 是 Columbus 在第一集中，常有發生的狀況。

2.光鮮亮眼的洛哈

(1) 洛哈的小說描述：明星光環的洛哈

不同於奎若的怯懦，第二集的洛哈教授則是眾人目光的焦點，他是位著名的 穿著時髦，喜歡吹噓的暢銷作家，並擁有廣大的女性讀者群與粉絲。在這廣大的 粉絲群也包含著榮恩的母親－衛思禮太太，衛思禮太太非常倚重洛哈的書，清除 家中的地精，也會有面頰微微泛紅的樣子。榮恩的哥哥弗雷則兩次揶揄他母親，

並說：A.「他是我媽的偶像，以開此玩笑為樂。」B.「由於書目都是洛哈的著作，

他以為新來的老師是位女巫。」（《哈 2》，55）。文中以「他有著一頭波浪狀的金 髮，和一雙明亮的湛藍眼睛。」（《哈 2》，55）形容他的帥氣外表，衛思禮太太 只要提到洛哈，甚至有少女般的嬌羞表情。

關於他的冒險著作，他著作了許多關於其歷險的作品，所以，在他的教科書 清單上便有八本他的個人著作。由於書籍眾多，也造成衛思禮家一家人的經濟負 擔。在前往斜角巷採買開學物品時，遇到了洛哈的簽名會，妙麗甚至興奮到尖叫，

可見洛哈對於女性讀者的吸引力，可是不分老幼。

在簽書會上，除了洛哈不停地「擠眉弄眼」的展現其魅力，他的照片也是如 此。他的照片都在「對著人潮擠眉弄眼，並且露出令人目眩的潔白牙齒。真正的 洛哈則是穿著一件跟他眼睛十分相稱的勿忘我藍長袍；他的巫師尖帽俏皮地斜戴 在波浪狀的長髮上，顯得非常時髦帥氣。（《哈 2》，82）

當他發現有哈利的出現時，不僅拉他一同合照，也特別囑咐哈利要笑得甜一 點，他當然不會忘記露出他潔白的牙齒。他懂得運用群眾心理，在此時，說出他 即將成為新任的黑魔法防禦術的老師。（《哈 2》，84）其善於炒作的風格，充份 地表露無遺。哈利宛如他所操縱的玩偶，一時也不知該如何是好，當他回神後，

哈利將洛哈所送的著作全轉送給金妮，解決由於書本過多造成的經濟困擾。

(2) 洛哈的圖像分析：善於明星操作的洛哈

圖 4-2 同樣是與第一集相同的全景，導演在此則改變他的鏡頭拍攝方式，以 深焦鏡頭的方式，圖中主角的洛哈與哈利，站在光源下的他們十分醒目，但對於 其後的小房間，洛哈出場就是從這小房間走出，也是十分清楚。而不在光源下的

右側的遞書人員與左側準備拍 照的人員，在這張構圖上都能看的 清清楚楚，與第一集中，較為平面 的處理的方式較不相同。

在此張圖中，哈利一臉驚慌的 不知所措地，接下洛哈的贈書，並 接受左方記者的拍照，在同時，洛

哈也露出職業性的微笑，如同上一張與奎若在一起的圖，哈利都是眾人的焦點，

而且都是老師主動打招呼，不過比起隱身人群的奎若，洛哈就顯得有明星光環般 的光鮮亮眼，並懂得操作其自身魅力的展現。

圖 4-2 洛哈在簽名會上贈書給哈利

在此段落上，哈利三人組都在其空間中，此段落則是刪減了洛哈說：自己將 成為霍格華茲新任的老師，而是只以知名作家的身份與讀者見面。以及哈利將書 給金妮的橋段，而改為身為粉絲的衛思禮太太，幫哈利拿書給洛哈簽名。

3.其貌不揚的路平

(1)路平的小說敘述：低調的實力派

不同於洛哈教授的光鮮亮麗，第三集的路平教授則看似身型疲憊、滿臉病容 與服裝破爛。「這名陌生人穿著一套補釘斑斑、看起來非常破爛的巫師長袍。他 顯得非常疲憊，滿臉病容，雖然看起來似乎相當年輕，但那頭淺褐色的頭髮已開 始泛白。」「那裡放了一個用大量細繩捆綁得非常整齊的破爛箱子。箱子的一角 印著一行斑駁剝落的字跡：「路平教授」。」（《哈 3》，101）相對於洛哈的高調，

路平的出場則為低調。

哈利三人組在前往霍格華茲的火車上，因為要密室會談，選擇只有路平在的 包廂，由於連兩年報銷了兩個老師，所以，謠傳這個職位充滿詛咒。但也因為此

點，妙麗便自行猜測其為新來的黑魔法老師。（《哈 3》，101）

在此情節的描述中，不管是哈利等三人組在討論從衛思禮夫婦聽來關於逃犯 天狼星的一切，到談到活米村、販售點心的女巫來訪，馬份的胡鬧，這一切都沒 有將路平教授吵醒（《哈 3》，116），直到車子突然急速停駛，眾人的喧鬧與驚慌 中，路平才終於醒來。他熟練地讓車廂有了光明，也解救被催狂魔攻擊的哈利，

在此情節的描述中，不管是哈利等三人組在討論從衛思禮夫婦聽來關於逃犯 天狼星的一切，到談到活米村、販售點心的女巫來訪，馬份的胡鬧，這一切都沒 有將路平教授吵醒（《哈 3》，116），直到車子突然急速停駛，眾人的喧鬧與驚慌 中，路平才終於醒來。他熟練地讓車廂有了光明，也解救被催狂魔攻擊的哈利，