閱讀誤讀率之分析

表 4-29 及圖 4-19 是個案甲交替處理期閱讀錯誤率統計表及直條圖。表 4-27 呈現個案甲在交替處理期時，各項閱讀錯誤類型的出現率。在各類型誤讀率平均 值方面：在黑體字體為 2.47%，宋體字體為 2.20%，楷體字體為 2.52%。以宋體 字體呈現時有較少的誤讀率。在各項錯誤類型分析中，替代項目中表現較好的是 黑體字體，錯誤率只有 1.41％；較差的是宋體字體，錯誤率為 2.29％。省略項目 中表現較好的是宋體字體錯誤率只有 10.41％；較差的是黑體字體錯誤率為 12.84

％。添加項目中表現較好的是黑體字體錯誤率只有 0.35％，而較差的是楷體字體 錯誤率有 0.58％，顛倒項目中表現較好的是宋體字體和楷體字體錯誤率為 0％，

而較差的是黑體字體錯誤率有 0.06％。停頓項目中表現較好的是宋體字體錯誤率 只有 0％，而較差的是楷體字體錯誤率有 0.16％。重複項目中表現較好的是黑體 字體錯誤率只有 0％，而較差的是宋體字體錯誤率有 0.07%。

綜合而言，個案甲在錯誤類型中以省略的錯誤率平均值最高，平均值為 12.00

％，其原因可能是個案甲對於不認識、不熟悉或筆劃數多的字會直接跳過不念，

其次較高的是替代錯誤率為 1.73％，個案甲經常將人稱代名詞混淆，例如「你」

替代「他」、「我」代替「你」；最低的是顛倒錯誤類型平均值只有 0.02％。而 三種閱讀模式中錯誤率平均值較多的是楷體字體，平均值為 2.52％，錯誤率最低 的是宋體字體，平均值為 2.20％。

二、個案乙交替處理期各誤讀率分析

個案乙在念讀時會習慣將眼睛貼近電腦螢幕閱讀，距離平均為 12 公分，因習 慣性說話快速，念讀文字亦容易因速度快速而有發音含混欠明確情形。

表 4-30 個案乙交替處理期閱讀錯誤類型出現率分析表 交替處理期錯誤類型（％）

閱讀模式 替代 省略 添加 顛倒 停頓 重複 各字體總 誤讀平均值 黑體字體 1.14 1.14 0.32 0.14 0.08 0.66 0.58 楷體字體 0.76 1.38 0.52 0.31 0.07 0.61 0.59 宋體字體 0.83 1.43 0.48 0 0 0.07 0.53

平均值 0.91 1.31 0.40 0.12 0.07 0.58 —

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三、個案甲保留期各誤讀率分析

表 4-32 個案乙交替處理期與保留期閱讀錯誤類型出現率分析表

「咯咯」代替「嗚嗚」及「娃娃」代替「媽媽」等。其他偶而出現的「添加」誤 讀率的字多以語助詞「了」、「喔」、或添加簡單的字，例如：「男孩」唸成「小 男孩」。另外「顛倒」誤讀率及「停頓」誤讀率出現率較少，可能因為個案甲對 於不知道的字多採取「省略」的方式，以致於其誤讀率不高。「重複」誤讀出現 率常出現在閱讀文章的一行的結束的字詞，可能和個案甲閱讀的複誦習慣有關。

個案乙在個性上比較積極願意學習新的事物，對於不知道的字，喜歡猜測其 音、義，因此研究發現在各誤讀率中的「省略」和「替代」誤請率平均值相差不 大(在一個百分點內)，常將相似的字替代而誤讀，可能是因為字形的辨識度不清 楚的關係。例如「兼」代替「賺」、「吃」代替「咬」、「在」代替「是」、「公 雞」代替「猫咪」及「有」代替「能」等。「省略」誤讀率常出現筆劃較多的字，

例如：「殼」、「鷹」、「龜」等字；或是語氣無義的字，例如：「呢」、「了」、

「嗎」等字。其他偶而出現的「添加」誤讀率的字多以語助詞「是」、「的」、

「啊」。另外「顛倒」誤讀率及「停頓」誤讀率出現率較少，可能因為個案乙對 於不知道的字多採取「省略」或「替代」的方式，以致於其誤讀率的比率不高。

「重複」誤讀出現率和個案甲的情形一樣，常出現在閱讀文章的一行的結束的字 詞，可能和個案乙閱讀的複誦習慣有關。

各受試者在不同中文字體呈現時閱讀的表現經過目視分析後，根據分析結果 簡要提出以下三點結論：

（一）個案甲在宋體字體呈現時總誤讀率及各誤讀率平均值較低，個案乙在楷 體字體呈現時總誤讀率及各誤讀率平均值較低。

（二）個案甲及個案乙在錯誤率較大的出現在省略、替代這兩個項目。

（三）交替處理期間，受試者不同中文字體呈現下閱讀文章內容，在閱讀效能 佳的中文字體呈現下，其總誤讀率比率較低；在保留期間，受試者在閱 讀效能較佳的中文字體呈現下，其總誤讀率比率呈現比交替處理期的數 值略低。表示可能具有些許的效果，這或許需要進一步研究。