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2010 年 5 月 6 日 學生 B 開機速度慢到很想撞牆，按完開機紐以後
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附錄B. 第一次網路問卷結果(2010/05/13 至 2010/05/16)
題目：是否擁有個人網頁或部落格
性別 人數 比例
男 6 54.55%
女 5 45.45%
總計 11 100%
擁有個人網頁或部落格的學生為 46%(11/24)。
題目：家中排行
排行 人數 比例
獨生子女 2 8.33%
老大 8 33.33%
老二 9 37.50%
老三 5 20.83%
其他 0 0.00%
總計 24 100%
題目：慣用/擁有的科技產品(可複選)
科技產品 慣用人數 比例 擁有人數 比例
筆記型電腦 16 66.67% 13 54.17%
桌上型電腦 17 70.83% 16 66.67%
電子書閱讀器 7 29.17% 17 70.83%
MP3/MP4 隨身影音播放器 17 71.00% 21 87.50%
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一般手機 21 87.50% 22 91.67%
智慧型手機 5 20.83% 6 25.00%
PSP/NDSL 遊戲掌機 8 33.33% 7 29.17%
PS3/PS3 Slim/Wii 遊戲機 6 25.00% 6 25.00%
DC/DSLR 數位/單眼相機 11 46.00% 9 37.50%
電子相框 0 0.00% 6 25.00%
其他 0 0.00% 0 0.00%
題目：感/不感興趣的科目(可複選至多三項)
科目 感興趣人數 比例 不感興趣人數 比例
國文 6 25.00% 7 29.17%
英文 8 33.33% 5 20.83%
數學 9 37.50% 5 20.83%
歷史 5 20.83% 6 25.00%
地理 5 20.83% 4 16.67%
公民 3 12.50% 2 8.33%
基礎化學 4 16.67% 4 16.67%
基礎物理 7 29.17% 4 16.67%
基礎生物 8 33.33% 1 4.17%
地球科學 2 8.33% 3 12.50%
藝術生活 4 16.67% 6 25.00%
資訊科 4 16.67% 2 8.33%
美術科 3 12.50% 9 37.50%
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體育科 8 33.33% 1 4.17%
健康與護理 0 0.00% 2 8.33%
其他(無特別喜好) 1 4.17% 1 4.17%
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附錄C. 第二次網路問卷結果(2010/06/04 至 2010/06/24)
題目：實際使用 eBook 至今，您認為這一版本的 eBook 對您學習的幫助是什 麼？(可複選至多三項)
人數 比例
教師指定做為課堂中的學習工具 1 4%
教師指定做為課堂外的學習工具 3 12%
學生自行發展出利用 eBook 學習的方式 9 36%
學生用 eBook 做為寓教於樂的工具 7 28%
對學生學習與娛樂都沒有太大幫助 3 12%
其他 2 8%
其他包括：忘了帶課本回家的好工具及小說漫畫閱讀器首選
題目：您如何使用 eBook 在「學校」/「學校以外」的地方學習？就您在學校最 常使用的功能填答。(可複選至多三項)
學校 比例 學校以外 比例
把它當作教科書 1 4.16% 1 4%
把它當作輔助教材(如教師的
PPT) 7 29.16% 7 28%
課外書(如課外閱讀) 3 12.5% 5 20%
參考工具(如翻譯、發音、圖
片、MP3) 1 4.16% 1 4%
題庫本 0 0% 0 0%
個人書籍(如自行置入我的文
件之檔案) 8 33.33% 8 32%
生活資訊(如生活資訊、行事 1 4.16% 0 0%
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曆查詢考詴日期)
聽音樂 2 8.33% 3 12%
其他 1 4.16% 0 0%
其他包括：存放個人的 PPT 報告
題目：您認為目前 eBook 設計上最不方便的地方是什麼？
人數 比例 介面操作設計，不易找到所需內容 1 10%
無法使用注音輸入法，進行搜尋 1 10%
必頇用電腦下載才能更新內容 0 0%
翻頁速度較慢 5 50%
我已經習慣它，用起來很方便 0 0%
其他 3 30%
其他包括：無法劃線、功能有點少
題目：使用至今，您認為 eBook 學習帄台最需要改善的地方為何，可以增進 您的學習？ (可複選至多三項)
人數 比例
即時性(如新資訊的更新) 4 25%
互動性(如留言版的討論) 2 12.5%
豐富性(如檔案庫的充實) 6 37.5%
實用性(如 FAQ 給予的幫助) 4 25%
美觀度(如網站整體設計) 0 0%
未曾登入使用 0 0%
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以下 ND(NCCU Developer)代替政大開發團隊，全班同學以 All 代替，提 及的個別同學分別以同學 A、同學 B…以此類推代替。
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All：手機、PSP。
ND：剛剛有舉手的還有誰？
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附錄E. 回饋單格式
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附錄F. 回饋單問題統整
問題一：開機速度花費時間太長?
回答：建議不用關機，讓機器自然進入待機狀況，待機時只要輕按電源鍵即可 喚醒機器，充飽一次電可翻閱約7500 頁，電量不足時，會有電量過低提示。
問題二：為何點 txt 不能看?
回答：原本 txt 預設編碼為 ANSI，可將欲放置的檔案另存新檔，將編碼選擇為 UTF-8 或 UNICODE，在放入電子閱讀器中，即可閱讀不會產生亂碼。
問題三：如何自行將檔案轉成 PDF 檔?
回答：若家中電腦是使用 Office 2003，需至微軟官方網頁下載 DOC 轉 PDF 套 件；若是 Office 2007，在另存新檔時，可選擇 PDF 格式。但文章編排格式複雜 時，較不建議轉為 PDF。
問題四：圖檔太大無法順利開啟?
回答：圖片有1600*2560 的大小限制，若圖片過大，可至本計畫專屬網頁中的 檔案庫"閱讀器內容製作方法與工具"下載XnView 軟體，可將圖片轉換成符合 大小。
問題五：MP3 系統不夠完善，聲音大小無法調至適當音量?
回答：因為電子墨水螢幕刷新頻率較慢，約莫需延遲一秒，再調整音量大小時，
可按慢一點，讓畫面刷新。
問題六：轉換字型大小時，頁數無法與課本頁數對應起來?
回答：電子書閱讀器裡的課本沒有和實體課本頁數同步，會因為字級放大縮小 的關係，重新計算頁數。
問題七：書本翻頁速度過於緩慢?
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回答：可將開檔或翻頁過慢的書本，切成多個檔案再放入電子書閱讀器，能增 加速度。
問題八：是否支援動畫?
回答：因為電子墨水螢幕刷新頻率較慢，故無法支援動畫。
問題九：是否可以添加網路使用、標註重點、劃底線、彩色螢幕及查字典 的功能?
回答：這些功能將納入未來規劃或在下一代電子閱讀器會增加，謝謝提供這些 寶貴的功能建議。
問題十：可否將自行製作的檔案或補充教材自行上傳/下載?
回答：已經開放上傳權限，同學可至網頁自行上傳與同學分享檔案。
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