階級、性別與友誼關係

壹、家庭的影響力

一、小繪組與小莉組的差異

星星班的兩個女生友誼團體之組成、成員背景以及互動的模式都有相當程度 的差異，而從兩組團體的差別中不難察覺到階級的因素作用於其中。首先，女生 皆有提到成員的聚集以及團體的組成起初是因為興趣及喜好的相近，如小繪組是 因為同時擔任老師的助手而有了進一步的接觸機會，也發覺彼此的興趣剛好都是 畫畫，因此利用下課時間分享與討論。而小莉組形成的時間雖較晚，但透過共同 的休閒娛樂喜好，觀賞同樣的電視節目、談論喜愛的明星逐漸形成這樣一個獨特 的友誼團體。然而，這兩個友誼團體除了組成的因素有所差異之外，成員的家庭 背景也不盡相同，小繪組成員的家庭背景皆屬於中產階級，而小莉組成員的家庭 背景則多是勞工階級。對於國小學生而言，雖然六年級學生已經正式邁入青春期 的初始階段，同儕及朋友的影響力逐漸增強，相處時間也日漸增長，但相對於中 學生而言，父母親對於子女的掌控能力還是很高的。孩子需要學什麼才藝、假日 可以去哪裡…諸如此類的課課時間安排以及未來升學的方向等，父母親依舊擁有 相當程度的決定權。因此小學生在校的表現、課後與朋友互動的頻率及內容勢必 受到家庭背景的影響，在小學生的友誼關係中，階級因素還是擁有相當程度的影 響力的。

承本章第一節所述，小莉所屬的友誼團體成員之間除了利用平時下課時間討 論電視節目內容及明星八卦之外，三不五時還會相約在假日時一同去看電影、吃 飯、逛百貨公司。但是小繪所屬的友誼團體卻不曾有過類似的經驗，而對於這之

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間的差異及原因，在訪談中導師也作出了解釋。

小繪這一群的女生，她們自己家裡的活動都很多，所以假日的時候好像沒 什麼時間讓她們聚在一起。像是小繪家住竹北，她媽媽管得很嚴，不會讓 她來新竹市玩；小亭是常跟爸媽一起參加獅子會的活動，假日都很忙；然 後像小容，她的週記妳（研究者）也看到啦，每個假日都會舞蹈課和聚餐，

還有她爸爸在菲律賓有設廠，所以她長假和弟妹都不會在台灣，應該都去 菲律賓度假啦！（訪談 20131224 導師）

彩虹國小位於新竹市的市區，但小繪組的四名成員中有兩名並不住在新竹市，

也就是說他們的戶籍並不在同一個學區內，是跨區就讀的學生。其中一名是小繪，

因母親同是彩虹國小的教師，所以她和妹妹也就跟著媽媽一同上下班；而另一名 是小容，其跨區就讀的原因則是弟弟及妹妹都考取彩虹國小的舞蹈班，媽媽認為 彩虹國小的教學風評極佳，因此便一同就讀。由此得知，成員之間居住的距離並 不相近，每逢假日時，各自的家庭也會有不同的聚會活動或課程安排，空間上的 距離加上時間的限制都壓縮了團員間在課後互動的機會與時間。不僅是假日，連 同平日放學後的時間，小繪組的成員也不同於班上其他男生或是小莉組成員一般 能夠一同觀賞電視節目、玩線上遊戲，她們多數的時間是花在補習及才藝課程，

或是與家人相處之上。

我二、四放學後要補英文，在少年街那裡，補完之後六點半媽媽就來接我，

大概七點一起吃晚餐、聊今天在學校發生的事，但爸爸不一定，他有的時 候很晚回來，有時候我們吃到一半他就回來了。吃完之後幫忙收一收再去 洗澡，然後洗完澡寫功課、檢查功課完就睡覺了。（訪談 20140402 小繪）

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我每天都要去安親班…因為我媽媽說那邊最嚴、會打人，所以要我去…通 常我都待到七點多媽媽才來接我，如果是段考前還會到八九點。回家後就 吃飯、洗澡、寫補習班的作業，好像也沒幹嘛就要睡覺了！（訪談 20140402 小琇）

由以上兩段訪談內容中發現，小繪組的成員放學後的時間都被家長安排到補 習班以及安親班上課、寫作業，回到家後若不是繼續準備功課，則是將時間花費 在與家人的相處上，所以並沒有多餘的時間能讓她們使用電腦、看電視等。而因 為行程與時間早已被規畫好，學生所擁有的自由與選擇權相對較少，以至於對於 網路遊戲及電視、電影等流行資訊較為陌生，也沒有接觸的習慣，因此成員之間 所談論的話題也較少觸及到這個部分。除了平日課後的時間是被填滿的之外，小 繪組每一名成員的家庭在周休、寒暑假也都會各自安排不同的課程或活動。

今天是姑姑的生日，所以中午上完舞蹈課之後，媽媽就來接我，我們就去 王品吃飯、慶祝姑姑的生日，因為爺爺剛好有王品的餐券，所以可以吃王 品！牛排好好吃，希望以後可以再來吃！（週記 20131217 小容）

1 月 31 日星期五，我和全家人一起去高雄義大世界玩…到了九點時大家都 爭先恐後地跑去玩，第一場我們去看了「魔幻馴水師」，第二場我們去坐

「４D 身歷其境」，接下來我們到外面玩「飛越愛琴海」，然後看了兩場表 演後我們就回到民宿等待明天去台南玩。（寒假生活紀實 20140131 小琇）

今天是我和妹妹期待已久的「達文西畫展之旅」…到了故宮，媽媽先去幫 我和妹妹借語音導覽，這時我們卻發現一件有趣的事－我們可以扮演喬孔 達，於是我們飛奔到那個房間爭相扮演。我們在展覽場待了一個半小時後，

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妹妹餓了，所以我們先到附近的「富春居」填飽肚子，填到會炸開了，我 們就先到紀念品商店「散步」…這次的畫展，我學到一些更高超的繪畫技 巧，我從心裡發自內心感謝媽媽，謝謝她送我的新年禮物！（寒假生活紀 實 20140126 小繪）

從週記以及寒假生活紀實中能看到，這個友誼團體成員的家庭會利用假日舉 辦家庭旅遊及聚餐等活動，除了上述三段內容之外，小繪的週記中也有紀錄與家 人一同登山、採水果等經驗，甚至計畫在畢業後的暑假，全家人要開車環島一周，

而小亭也時常跟著父母親參加獅子會舉辦的旅遊活動。在訪談以及週記的內容中，

幾乎沒有聽到她們有看電視、玩網路遊戲的經驗與時間，這個團體的成員們所共 同、類似的經驗幾乎是在「家庭活動」的部份。然而像旅行、聚餐等活動，需要 的不僅要父母親經濟條件上的許可外，能夠陪同子女的時間也是相當重要的條件 之一。由此，便能看出不同職業及階級的家長，所給予、安排孩子的生活方式將 有所差異，也能夠解釋小繪組、小莉組之所以擁有不同的互動內容以及組成的原 因了。

二、大團體的細分

星星班的男生友誼團體是一個成員人數眾多的團體，成員之間雖然有時會因 為遊戲或競賽產生摩擦或衝突，但整體而言感情相當融洽。在這麼一個龐大的團 體當中，除了運動或其他團體活動需要多人一起參與之外，當然還是有部分時候 某些特定的成員會固定聚在一起，以小群體的形式出現，而此時便能發現階級、

資本的因素的作用於其中。經過觀察發現，這個團體內的阿文以及愷愷聚在一起 的頻率很高，雖然並不像女生友誼團體這樣形影不離，但無論是分組或是聊天，

總是能發現這兩人「出雙入對」的。對於這個現象，導師提到：「阿文和愷愷這 兩個人感覺很像，在想法上或成績都差不多，可能跟家庭教養也有關係吧，父母 要求嘛！這兩個人就是那種老師比較不需要擔心的學生」(訪談 20140324 導師）。

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而愷愷以及阿文的成績表現，通常也都是班上的前三名。

阿文的父親是國小的教師，母親是護理師；愷愷的父親是科學園區的工程師，

母親則是化妝品公司的組長，兩人的父母親不僅在文化資本的擁有方面相當，對 於子女在學校的要求都很高，無論是課業成績或是日常表現，愷愷曾在週記中寫 到：「這學期第一次段考好快就要到了，我有點緊張，特別是這次的數學，還不 是很有把握，希望我可以考到好的成績，不讓爸媽擔心！」（週記 20140322 愷愷）

而阿文方面，父親也在六年級下學期時安排他去考國中的數理資優班，並拜託導 師額外印課外的數學考題讓阿文練習。

這兩人的家庭除了對於學校表現有相同嚴格的要求之外，對於假日活動的安 排也極為類似。阿文家時常利用週休二日一同去爬山、打網球及騎腳踏車，寒暑 假也會規畫長程的旅行，如花東及日本之旅；愷愷也會和家人一同報名慢跑的活 動，或是在寒暑假時去較遠的地方旅行。

去日本最不可少的就是看日本古蹟，上方這張照片就是京都非常有名的金 閣寺，位於京都北方，也就是大文字山附近。千萬不要以為上面的金飾用 油漆塗或是鍍上去的，全都是價值好幾萬的黃金，尤其是上面那隻鳥也是 日本人精心打造的成果。看完古蹟如果覺得腳很痠或四肢無力，我建議搭 公車到山嵐站泡腳放鬆心情，看古蹟又可以泡腳真是一舉兩得啊！（寒假 生活紀實 20140129 阿文）

星期六天氣不錯，爸爸決定帶我們去台北市立動物園看「圓仔」，雖然我們 七點就出發了，但還是遇到塞車的狀況，到了動物園後，我們就直接去看 圓仔，看到圓仔後，我們紛紛拿起照相機拍照，今天的行程讓我感到興奮 又充實，希望下次能再來。（寒假生活紀實 20140125 愷愷）