電影的敘事模式

在電影之中，主題事件和抽象概念都屬於整個藝術作品的系統，它們能 引發我們去期待或臆測劇情走勢。觀看電影的觀眾不但會連結所有個別的元 素，並且會讓它們有機地互動。¹情感則在我們形式經驗中很重要，情感區分 成兩類：一類是作品所呈現出的情感，二是觀眾在觀賞時的情感反應。從電 影的脈絡來說，影片中呈現的情感與觀眾反應可能相當複雜。²

敘事是一連串發生在某段時間、某個（些）地點、具有因果關係的事件。

通常，一個敘事均是由一個狀況開始，然後根據因果關係的模式引起一系列 的變化；最後，產生一個新的狀況，給該敘事一個結局。因果和時間作為一 個敘事的核心。³以電影《帝國大審判》來說，全部的劇情實際發生在五天的 時間，電影的放映長度則為 116 分鐘。在一部電影中畫面的構成包括角色、

構圖、色彩、燈光、服裝等。另外，電影中聲音也是極重要的一環，第一，

其牽涉到感官的範疇；第二，聲音能積極的影響我們對影像的詮釋；第三，

影片中的聲音能引導我們對特定影像的注意力；第四，營造期待心理，如使

1David Bordwell, Kristin Thompson 著，曾偉禎譯，《電影藝術:形式與風格》(第八版)，(台 匇〆麥格羅希爾)，2008 年(三版一刷)，頁 67-68。

2David Bordwell, Kristin Thompson 著，曾偉禎譯，《電影藝術:形式與風格》(第八版)，，

頁 71-72。

3David Bordwell, Kristin Thompson 著，曾偉禎譯，《電影藝術:形式與風格》(第八版)，頁 90。

用距離感或急遽變化製造效果。⁴

電影《帝國大審判》裡出現的場景一覽表如下表：

1.蘇菲與姬絲拉的臥房 2.前往畫室的街道 3.畫室（白玫瑰基地）

4.街道（分批離開教室） 5.漢斯房間 6.漢斯與蘇菲租屋 7.街道（前往大學的路） 8.慕尼黑大學校園 9.教職員室

10.押送前往審訊 11.走廊（前往審訊） 12.審訊室 13.入監登記處 14.審訊的牢房 15.出監登記處 16.審訊室 17.廁所 18.審訊室 19.審訊的牢房 20.審訊室 21. .審訊的牢房 22.審訊室 23. 審訊的牢房 24.檢察官辦公室 25. .審訊的牢房 26.押送前往法院 27.法院

28.法庭內 29.押送前往行刑單位 30.行刑單位牢房 31.行刑單位會客室 32.行刑前的走道 33.刑場

從以上表格可看到，審訊室與牢房場景是重複出現的。由於本電影改編 自史實，關於蘇菲„蕭爾的最後五日大多數時間都在重複審訊、釐清案情。

最後才是人民法院與死刑行刑。導演如何在重複場景下鋪陳敘事？如何在呈 現史實為前提下將歷史再現給予觀眾。

電影開頭即文字，敘述本片為史實改編。伴隨著輕音樂螢幕亮起，兩個

4David Bordwell, Kristin Thompson 著，曾偉禎譯，《電影藝術:形式與風格》(第八版)，頁 312-314。

女生聽著收音機，嘗試著唱著英文歌。美國爵士女歌手 Billie Holiday 的歌曲

〈蜜糖〉（Sugar）的歌曲，該曲充滿輕快節奏，歌詞當中透露戀愛幸福氛圍，

象徵著蘇菲只是個平凡的學生，有其天真浪漫的一面。

在一派祥和之氣中，蘇菲看了一眼手錶，快速起身至隔壁，此時音樂中 斷。她的女性友人姬絲拉則微笑的跟隨蘇菲的身影到隔壁。透過門框，蘇菲 從床角拿起公事包，姬絲拉驟變而瞬間嚴肅的表情說道「我知道了〈」兩人 在樓下討論漢斯的事情，並且約了中午見面的時間。

在街道上行人不多，背景音樂有緊張感。鏡頭轉向在街角的腳踏車，蘇 菲步行，背景配樂漸趨緊湊。蘇菲在一建築物前停了下來，進去之後是忙碌 的地下室，蘇菲進去後很熟練的把大衣脫掉後坐下。她先拿起傳單稍微唸出 一些字句，接著坐下折傳單，鏡頭特寫沒戴手套的手正在折傳單的動作，在 背景是打字聲與手動複印機的的聲音。在鏡頭底下，信封逐漸增加。

威利把多的郵票拿給漢斯，漢斯直接將其收入公事包。威利問剩下的傳 單怎麼辦時，漢斯把大拇指放在嘴唇上思考。然後，他說出要將傳單拿去學 校發，此時，蘇菲正在倒酒的動作定格，即便酒已經沒了。友人們愣住與互 看，並同聲說目前納粹眼線已滲入校園。漢斯的友人討論焦點要布爾什維克 黨先來還是美國人先來。漢斯表態自己要把在校園內發傳單責任扛下來。箱 子中裝載剛剛的傳單，此時，友人質疑難不成要拿傳單逛大街，蘇菲自告奮 勇的說要拿取，威利認為不該把蘇菲牽扯進去，但蘇菲說「女人比較容易進 行」本段落中蘇菲展現自主參與反納粹運動的心態。蘇菲與漢斯先走出畫室，

他們往畫面前端走開。威利等二人則是在開門觀望後，往畫面的左側離開。

蘇菲沖了熱水把茶水拿給了漢斯，捏了肩膀，離開前相視一笑。漢斯將 公事包拿出，拿出裡面的郵票，放入有槍的抽屜裡。漢斯並沒有將郵票另做 處理，反而直接放入抽屜，在畫面裡他的處理似乎不夠小心。蘇菲的房間，

蘇菲正在寫信給麗莎，背景音樂搭配舒伯特的〈鱒魚〉。在床上，蘇菲因睡 不著而打開眼，她閉上眼祈禱。此幕可看到，兄妹情深，以及明天的緊張感。

隔日早晨，漢斯在進行傳單的整理，蘇菲有試著跟漢斯提到果漿、果醬

等話題，但漢斯沒有回答她。兄妹二人在鏡子前面打扮，蘇菲將頭髮夾起來，

鏡中的她穿著紅色毛衣、長裙。蘇菲問漢斯到「這樣夠不起眼了吧？」兩人 相視後緊緊擁抱。兩人幾乎動作一致的穿上圍巾與大衣，背景音樂的節奏感 逐漸變強。蘇菲出了門第一個動作—看天空，太陽正被雲遮住。太陽被雲遮 住這是一種象徵，通常光芒被之蓋時會有絕望無助之感。

漢斯與蘇菲走入校園，將要走入教室走廊區段時，此時，遇見了一男一 女，女性剛剛未出現，男性則是在畫室當中的威利，背景音樂在這時候遽然 停止，蘇菲與漢斯被詢問要不要一起去聽胡佛教授的課。漢斯冷靜的說要陪 蘇菲到精神病學系。威利則匆匆的把女生帶走。漢斯與蘇菲再度朝著走廊前 進，背景音樂仍是同旋律，但節奏比之前更快。從到樓層間，蘇菲與漢斯也 開始發放傳單。往下至大廳的柱子後面放置傳單，以及在教室門前放置傳單。

當時間差不多漢斯牽著蘇菲一起走向外面，此時，蘇菲說出皮箱中還剩下一 些傳單，背景音樂陡然停止，這時蘇菲與漢斯是背光而無法看清臉部。漢斯 看了看手錶，他表態由他到樓上放置，蘇菲跟隨他上去。拿出傳單擺在扶手 牆上，蘇菲在要離開時折返，一手將傳單推落，下課鐘聲也隨之響起。在蘇 菲與漢斯下樓的過程，鏡頭透過以他們兩人部分當模糊的前景，而在川堂撿 拾被蘇菲丟下的傳單的人們為清晰的背景，導演在場景裡表現，相對於人群 川流的教室在川堂擲下的傳單成功引起群眾的注意。

漢斯與蘇菲在往一樓的樓梯被校工發現要強留他們下來。漢斯被校工搭 上肩膀時還一臉厭惡的推開校工。教職員室內，穿著軍服的黨政人士與校工 在討論要給漢斯與蘇菲好看。兩位軍裝進來拿著傳單，領導軍官直說太誇張。

漢斯將雙手插口袋方式想要將紙張撕碎，但被校工眼尖的發現漢斯的小動作，

甚至趴到地上把被漢斯撕碎的紙張蒐集起來。漢斯此處在處理危險物品時，

再度顯得不夠細心

莫爾走進教職員室，出示證件後走向軍服者，莫爾喊「希特勒萬歲！」

其他人也跟著回應。校工激動的想報備案由但被軍服軍官制止。由這個畫面 可看見納粹份子間也有階級之分，下階層的仍容易被忽略掉。莫爾走向漢斯

與蘇菲要求出示證件，蘇菲很快的拿出證件，反之，漢斯則是將口袋大衣翻 遍了才找到皮夾，莫爾並沒有先看蘇菲的證件，反而是等到漢斯拿出來後，

拿到漢斯的證件後才開始初步訊問。莫爾對蘇菲說出「女流之輩」一詞。在

畫面似乎呈現莫爾對蘇菲女子身份的輕視。

當軍裝人員將被撕去一角紙條與殘餘，漢斯說「另一個學生給我的，我 們不想被你們誣賴」軍裝人員並未反駁。由本畫面呈現，蓋世太保進入校園 極可能有很多誣賴情況存在，在實際歷史中也是如此。漢斯和蘇菲被押解離 開校園時，背景音樂再度響起，即便在漢斯說：「叫亞歷別等我。」這句話 時，背景音量仍未減弱，畫面帶快速帶到位於畫面右邊的姬絲拉。

移至審訊單位時，鏡頭照向藍天，鏡頭也從高空俯瞰這棟建築物。進入 建築物，羅納在階梯上等候，羅納作為引導下，快速將漢斯與蘇菲分派給馬 勒與莫爾的審訊室。蘇菲被帶到莫爾的審訊外室等候時，畫面首先呈現羅納 盯著蘇菲，蘇菲報以微笑，蘇菲看向窗戶外，窗外有藍天。此時，莫爾不發 一語的進來，蘇菲看到莫爾的無語後面色轉趨凝重。紅燈亮起，羅納才將蘇 菲押解入審訊內室。

審訊場景在本部電影佔有許多畫面，導演不停的用不同的鏡頭創造出不 同的劇情橋段。例如：比較和緩問題時，將問話者在模糊前景比例增大到二 分之一的背影；若是比較激烈的問題則採用問話者二分之一的頭部為模糊前 景。觀眾觀看劇中正在說話者的視角，有時從問話者的左後方，有時則是右 後方，鏡頭的運用幾乎沒有相同，這也讓觀眾不會對審訊感到視覺疲憊，反 而因為鏡頭切換，不斷的被劇情牽引。舉例而言，在幾個互相針鋒相對的問 題後畫面可能切到全景，或是不曾出現在之前畫面的提示人物，如打字員。

以下分就幾次的審訊狀況分別做說明。審訊內室中有兩個大窗戶，第一次審 問時光線從窗子照進來，莫爾並沒有拉上窗簾。第一次審訊莫爾從常態性問

以下分就幾次的審訊狀況分別做說明。審訊內室中有兩個大窗戶，第一次審 問時光線從窗子照進來，莫爾並沒有拉上窗簾。第一次審訊莫爾從常態性問