第五章 韓國高等中文教育現況與展望
第一節 韓國大學中文相關系所設置之影響因素
韓國大學的中文相關系所從以中文為基礎的人文領域，擴大到以社會及 教育領域後，皆取得了輝煌的發展，中語中文系又為中文相關系所最初設立 的名稱，目前除此科系之外，尚有中國學系、中國語系、中國語文化系以及 中國通商系等多樣化名稱；也因系所名稱多樣化，進而影響了課程設置的差 別化，這種現象與社會需求皆有密不可分的關連及影響性，相關影響因素大 致可歸納為韓中國際因素與韓國國內因素。
一、韓中國際影響因素
韓國是貿易依存度47比較高的國家之一，根據韓國國家貿易統計，2018 年韓國貿易依存度為 70.4%48，從此數據來看，韓國經濟與貿易與國際間有著 密切的關係並且深受國際的影響，換句話說，若世界經濟活躍，韓國國內景 氣就會也會活躍，反之則經濟將遭受巨大打擊。普遍來說，韓國人很是重視 自己與他國的外交關係，對於國家局勢也非常敏感；從深度訪談可以看出，
不同時代的韓國與臺灣、中國的外交關係，對於中文相關系所的設立以及中 文教育皆產生了深遠的影響；深度訪談裡也能發現外交關係對於學生的中文 學習方向影響甚鉅，A10 教授在學生時期（1980 年初）因為韓國政府與中國 進行友好政策，導致與臺灣的關係惡化，於是在臺灣留學的韓籍留學生只能 紛紛回國；又韓國與中國建交前無法前往中國留學，因此只好選擇去美國留 學，由此可見外交關係會影響留學生的國家選擇及其未來教育學習方向。茲
47 外貿依存度是指外貿對國民經濟的貢獻程度與國民收入，國民生產總值和貿易額的比例。這分 爲貿易依賴度和出口依賴度。貿易依賴度加大，該國的經濟就會受到外國的影響。
48 資料來源：http://stat.kita.net/stat/world/major/KoreaStats02.screen
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將相關學習中文的目的與教育方向訪談結果分述如下：
(一)學習中文的目的
面對中國經濟成長及國民所得大幅增加，中文背後之商機、就業機會及 國際影響力大幅提升，世界各地皆掀起學習中文之熱潮。根據統計，韓國現 約有 100 萬人正在學習中文，中文補習班已成為首爾街頭最熱門的行業，而 韓國百分之八十的小學已開設中文課程。若欲在韓國大型企業任職，新漢語 水平考試(HSK)之檢定成績亦是謀職就業之利器，韓國中文市場正積極擴展。
本研究關於受訪者學習中文的目的，因著時代的發展有不一樣的看法，
教學經驗達 36 年的 A4 受訪者便指出，學習中文的目的除了自身想學以外，
也因為當時美國與中國的關係變化，認為未來的中文市場有其發展性，在韓 中的交流方面會有所用處，因此選擇中文作為主修。
「那個時候我學中文目的是，這一個到社會上去為韓中交流做具體的工作，
那個時候主要是想學這個語言，另外想瞭解中國的國情。
因為那時候美國大使訪問中國大陸，所以老師覺得很有前途就選擇就要開始 學習中文的。當時我們跟中國根本沒有交往，那麼這個中國和美國改善關係這一 種社會變化，讓我們預測未來我們韓國跟中國也會建立關係，所以我覺得是這個 未來我們也需要漢語方面的人才，這就是我選擇中文專業的理由。」(A4)
其中也有受訪者是因為對於中國歷史文化或透過影視藝術感到興趣因 而學習的。
「因爲平時對漢字很感興趣，所以覺得學中文可以寫很多東西，而且對中國 文化特別感興趣，所以更加學習中文」(A3)
「我是中學時看過很多中國影片。是香港電影，大部分是配音，所以配音演 員中文配音，我覺得中文像是音樂一樣太美，所以愛上中文。」(A2)
「因爲我喜歡香港電影，所以開始學習中文，剛開始學真的是為了興趣，直 到 90 年代初期，香港電影在韓國還是很受歡迎，在電視上也很容易看到。我主要 是透過媒體學習中文。」(B9)
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「當時學中文的目的就是爲了學中國史。」(A6)
有著 17 年教學經驗的 A1 及 2002 年入學於首爾網路大學中國學系的 B11，亦表示學習中文對於當時的他來說是有前途的，加上當時因為中文熱，
設立很多的中文相關系所，因此選擇中文作為主修。而目前就讀大四的 B4 及就讀大三的 B15 亦認為讀中文有前途，因此學習中文。
「為什麼入學中文系?對我來說英文是基本，我很愛英文，但會說英文的人很 多，我覺得中文有前途。加上 80 年初開始設立很多中文系所，因此選者的系所就 是中語中文系。」(A1)
「我高中生的時候第二外語有中文班跟日文班，我覺得中文比較有前途，所 以選了中文班，所以我在高中初次接觸到中文。」(B4)
「當時在韓國中文掀起一波熱潮，2001 年韓國新出現網路大學，首爾網路大 學的中國學系是在韓國網路大學初次設立的系所，入學率很高；然而我在高中時 也就是 1997 年底期間，韓國發生了 IMF 事件(International Monetary Fund；國際貨 幣基金)，所以大部分家長都失去了工作，經濟情況非常不好，因此更重視就業，
記得當時的韓國社會流傳一旦會說中文就業非常容易，所以我為了就業選擇就讀 中國學系。」(B11)
「韓國跟中文的交流多，因此學中文對於就業很有幫助。」(B15)
亦有受訪者表示，學中文除了有前途外，加上自己對語言有興趣，因此 選讀。
「我是延世大學中語中文系 1977 年入學，當時喜歡學外語、喜歡杜甫詩，以 後也注意與中國的交流所以學了中文。」(A10)
「我是 1990 年代開始學習中文，因為姐姐去臺灣留學時有機會接觸到中文及 漢字，對中文開始有興趣是因爲在中文上有聲調與韓文不同，便深深地著迷於中 文聲韻的部分，另外以漢字來表達哲學思想並包含着很多意義，覺得特別有魅力，
於是便在臺灣師範大學國語中心學了中文。」(A12)
「我認識就讀中語中文系的人推薦學中文很有前途，所以我也跟著入學中語
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中文系後開始接觸了中文。我本來就對語言感興趣，特別是接觸中文後產生了更 大的興趣，能夠學習到新語言很好，所以我在入學的時候很希望可以學好中文。」
(B5)
「我入學之前在中學跟高中學過中文，覺得學習中文很有趣，所以自然的選 擇觀光中國語系，主要是希望提高中文會話能力。」(B6)
甚至有受訪者表示，因為父母的遠見，認為前景看好，讓自己提早接觸 中文，跟上世界的潮流趨勢，因此比其他人早起步，一路學習中文至今。
「我在韓國上小學前父母讓我開始接觸中文，因為 90 年代韓國社會皆認為中 國這個國家有前途，所以很多家長讓自己的子女學中文，因此我也這樣的韓國社 會氣氛下於釜山華僑學校裡面的幼兒園開始學中文，那個時代的華僑學校是允許 韓國孩子申請入學的，大概 100 位左右的學生念書」(B8)
「我接觸中文是在 12 歲，也就是 2005 年的時候進入補習班學習，當時在韓 國引發了中文熱潮，所以很自然地去補習班學習中文，主要是希望自己能夠跟上 世界的腳步。」(B13)
「我在 2013 年就讀於安養外國語高時開始接觸中文，因為高中時期曾經學習 了三年的中文且我覺得中文比其他語言更實用，因此大學聯考的第二外語考試很 自然的也選了中文。」(B14)
「在外國語高中曾經修過中國語課程而首次接觸了中文，之後因在大學就讀 中國語文學系而更深入的學習中文。」(B15)
「我外國語高中 1 年級時初次學過中文，因為是中國語系的學生所以感覺到 了學習中文的必要性；另外，高中考中文系是因爲受中國的影響很大，所以認為 若好好的學習中文，未來在貿易或觀光產業的前景比較看好。」(B17)
從小開始學習中文的華僑受訪者 B10 表示，自己因為從小居住在中國，
因此沒有任何目的，自然而然的就就開始學習中文。
「我 3 歲初次接觸中文，因為 3 歲後和父母一起居住於中國山東省的煙臺，
自然而然地學會了中文，當時年紀太小了所以學中文根本沒有任何的目的，只是
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跟著父母一起生活，當時父母希望我有個良好的中文學習環境，所以母親反對我 去國際學校選擇讓我跟中國小孩一樣的就讀中國小學，完成了 6 年級的教育課程，
一直到高中時期才回到韓國，算起來我也在中國住了 10 年左右，雖然回韓國時我 的中文程度比起同年齡層的小孩好很多，但實際上我只是中國一般中小學的程度。」
(B10)
亦也有受訪者指出，因為受到韓國大學學制對於中文相關系所的重視，
因而感受到震撼而留下來念書。
「那時候最主要是去韓國念書，然後本來我去韓國那時候還不曉得要念什麼，
後來有機會去參加韓國的祭孔大典，那祭孔大典它是在成均館大學辦的，我嚇了 一跳。在韓國有那麼完整的祭孔，完全比臺灣還更循古禮，非常的完整，後來我知 道它是屬於成均館大學裡面的一個就是每年固定會辦的，後來就瞭解到在成均館 大學裡面，大學有多樣哲學系、有文學系、有韓國哲學系...我嚇了一跳，因為在臺 灣我們一般在思想系統方面，只是把它放在中文系，裡面有語文文字跟文學思想-義禮思想，而在中文裡面其實也不到三分之一，但是韓國把它另外獨立不只是設 系還設了一個院，而且那個院包含東洋哲學、韓國哲學、中國哲學、中國留學這 樣，非常的完整...所以讓我因此決定留在那裡念書。」(A5)
亦有原本將日文當成第二外語選讀，但是因為傳教的關係曾經去過中國，
亦有原本將日文當成第二外語選讀，但是因為傳教的關係曾經去過中國，