第二章 文獻探討
第二節 韓國高等中文教育概況
一、韓國中文熱現況
據 2015 年 8 月 4 日中國網報導，近年來中文已經成為韓國國內僅次於 英文的外語教育熱門科系了，各式各樣的中文教育模式也隨之誕生。韓國稱 大學聯考為「大學修學能力試驗」，大學修學能力試驗自 1994 年起進行至 今，出題方式也如同臺灣一樣，依據教科書上的思維加上時事來命題，而考
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試科目為數學、英語、社會學/科學、國語(韓國語)四大科目。
比較特別的是，在韓國高中裡，第二外語為大家普遍修習的課程，包 含中文、日語、德語、法語等及漢字考試，但考生們可以自由選擇自己想要 測試的第二外語科目，也可以選擇不要考第二外語。主要原因是韓國的每一 所學校的入學標準不同，有的學校較重視主要科目分數並按照各學校重視的 科目做加權評分計算，有的大學入學時則不需要第二外語的分數，因此第二 外語並非考生必須接受的測驗。韓國聯考於每年 11 月舉行，進行日程則為 一天。
韓國的學習能力傾向測驗性質是公平且客觀的，有別於臺灣很容易在 網路上找到各年度各大學科系的最低錄取分數及人數，韓國則是相反，並沒 有公布相關的最低錄取分數，除了公平客觀性以外，另一方面韓國政府擔心 公開各學校之錄取分數則會使大家擠破頭要進入明星學校，導致其他學校招 生不足而倒閉，因此韓國政府傾向不對外公開各學校之科系最低錄取分數，
而 是 按 照 學 生 的 志 向 去 選 擇 科 系 學 校 ， 減 少 品 牌 迷 思 之 說 。 김삼호．연덕원（2016）在韓國全球 156 所大學中，學校網站有公開錄取 分數的大學共有 93 所，佔 59.6%，剩下的 40.4%計 63 所大學則完全沒有公 開錄取分數，不過，另外有消息指出，公開的其中 46 所大學的資訊有問題 的，因此無法於此文章提供明確的數據來比較近年中文系入學成績是否已 超越英文系。
由於韓國的大學入學聯考分數為不公開，因此學生及老師透過 SAT
（Scholastic Ability Test）統計數據僅預測能不能入學，在網站裡我們 只能得知每所大學公布入學錄取率，無法從中得到近年來中文系較英文系熱 門之準確數據；2013 年韓國大學報指出漢陽大學（校長 Im Deok ho）同意 在其網站‘One-Click Service’（http://go.hanyang.ac.kr），即使移動 應用程序（漢陽錄取計畫）智能手機 APP 公開各科系之錄取方式及分數，表 格上顯示出近三年內漢陽大學各科系的 SAT 數據。
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表二-3 漢陽大學中/英文系 SAT 成績列表11
漢陽大學 (人文學院)
系所 機構 2014 2015 2016 英語語言文學 Uway 381 378 380
大成 372 377 373 飛上 371 383 370 中國語言文學 Uway 373 371 375 大成 370 377 375 飛上 371 381 372
資料來源：Uway、大成、飛上補習班 我們可以從表二-4 中得知，2014 年到 2016 年連續三年的入學聯考分 數統計中，中國學系的分數逐漸升高甚至有超過英文系的趨勢，同理可證現 在韓國人對於中文學習的需求比英文學習更高。除此之外，人文學院裡面共 有 7 個系所，統計上 2014 年到 2016 年入學分數最高為政策學系，排名第二 的就是中國學系，因此中文學系的地位與英語系相當。
11 SAT（Scholastic Ability Test）滿分為 400 分。
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表二-4 漢陽大學入學生的聯考分數統計12
漢陽大學 (人文學院)
系所 2014 2015 2016
韓國語言文學系 91.6 94.52 95.03 德語語言文學系 93.41 93.63 -
歷史學系 92.9 94.78 94.99 英文系 94.51 94.71 95.34 中國學系 94.86 94.92 95.45 哲學系 94.28 94.83 95.43 政策學系 96.02 96.46 96.63
資料來源：漢陽大學 http://go.hanyang.ac.kr
韓國經濟報指出，「中文系錄取分數超越英文系，成為人文學院的招牌 系所」，鐘路天空學院補習班資料顯示，2016 年延世大學中文系的錄取分數 為 96.1(滿分為 100)，英文系則為 95.6，雖然 2015 年時英文系的錄取分數 97.1 高於中文系的 97.0，但是 2013~2014 年都顯示出中文系的錄取分數高 於英文系分數。另外，高麗大學在 2014 年，中文系錄取分數 96.3 也高於英 文系的 95.5，2015 及 2016 年中文系(97.3/96.3)的錄取分數也都高於英文 系(97.0/96.1)的錄取分數，顯示目前在韓國的大學校育中，中文系比英文 系的錄取分數還要來得高。因此現在中文系比英文系入學分數高。台大中文 系周志文教授曾於《談世界中文熱》發表過13全世界學習中文最為熱衷的三 個國家為韓國、日本及法國。韓國目前有兩百所大學開設了中文課程，2001 年韓國外國語大學中文系的錄取學生佔 3 所有外文科系錄取數的百分之四
12 表格上的 SAT 平均百分比計算方式: 聯考 90%+學校期中及期末考試 10%(1~3 年)。
13 周志文，大學教授，專長是明清學術史、明清文學、現代文學。亦是作家，寫作以散文、小說 及評論為主。歷任《中國時報》、《民生報》主筆，淡江大學、臺灣大學教授，曾至捷克查理大 學、荷蘭萊頓大學、北京師範大學、及珠海聯合國際學院講學，現已退休。
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十，也就是說，一百個外語學習者中，有四十人在學習中文，比率高得驚人。
2003 年，首爾大學人文學院中文系的報名人數更首次壓倒傳統熱門學科英 文系或國語系（韓文系），韓國教育部更計畫於 2018 年在全國的中小學開 設中文課。
二、韓國大學之中文教育類型
目前韓國可供中文學習之場域越來越趨向多元化，朴雪豪(2014)認為 在韓國高等教育上的中文教育大致上可以分為兩種類別：第一種是所謂的學 位教育，包括高中、大學院校、研究所以及博士班教育，而另一種則是非學 位教育，包含補習班、孔子學院、大學附設的推廣部等。
圖二-2 中文教育分類
韓國目前進行中文教學的學校教育部分，最早是從國小及國中的文化 活動開始，高中則視中文為第二外語，而在大學教育有中文系及中文所，目 前韓國的高中學校將中文列入學校第二外語，是從 1954 年第一次教育改革 時期開始的，中文是其中選定的第二外語之一，目的在於因應全球中文化，
培養世界各地都有會中文的韓國人才。80 年代初期韓國只有 4 間中文相關 專業系所的大學，到目前 340 所大學中已有 152 所大學設立了中文相關系 所。然而韓國中文學習者的學習動機，不是出於對中文這門語言的喜歡或者 是興趣，而是作為一個升入高等學府的基本門票(朴希倩，2016)。而關於韓
中文教育
補習班
孔子學院
大學推廣部
高中
大學院校
研究所
非學位教育 學位教育
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國中文高校相關類型分析後續將有更詳細的介紹。
而非學歷教育這裡我們以「民間中文教育機構」及「外來國家置入的 學院」為例，來做簡單的介紹，如下：
(一)民間中文學習機構-以韓國「一二三中國語學院
14」為例
由於中文熱潮在韓國的盛行，目前韓國開設的民間中文教育學習機構 林立，包括天天中國語學院、謝中國語學院、一二三中國語學院、梨花北京 中國語學院、大人中國語學院等多樣化教育學習機構，下面以韓國最大的「一 二三中國語學院」為例來進行探討。
「一二三中國語學院」成立於 2002 年 1 月，在韓國當地目前有 14 個 城市設點，甚至在加拿大也有分校。該學院設置地點皆選在地鐵站出口旁邊，
以提供學習者便利的環境。選擇到補習班學習中文的學員不外乎是為了準備 留學及 HSK 考試，因此聘請的老師都是具有 HSK 高級能力及具有預測每年 HSK 試題能力的資深經驗師資；簡單來說，此教育學習機構除了本身具備很 好的行銷策略，如每期皆會開設一班約 100 人的免費 HSK 課程試聽，以吸引 更多學生入學外，名牌師資就是其中的品牌代表形象之一。另外，該學院也 與中國清華大學、北京師範大學、上海復旦大學、交通大學、華東師範大學、
南京大學等合作，讓留學班學生可前往深造。
(二) 外來國家置入的學院-以孔子學院為例
從全球第一所孔子學院於 2004 年 11 月在韓國成立至今，全球一百三 十多個國家和地區已經將近成立了 500 多所孔子學院。中華人民共和國官 方認為孔子學院已「成為推廣中文教學、傳播中國文化的全球品牌和平台」。
縱觀世界各地的孔子學院，課程設置大體可以分為語言類課程、文化 類課程、以及文史哲課程。在各類孔子學院中，語言課在所有課程中比例最 高，通常有以下幾種劃分方法，包括按學習者的水平劃分、按照教育體系劃 分、按照年齡劃分、按照專項技能劃分以及按照專門目標劃分等，其中初級 漢語課程約占一半以上，在漢語課程中比例最高。文化類則包括漢語文化、
14此篇幅所指「學院」為韓國說法，其概念與臺灣的補習班相同。
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中國茶文化、太極語言文化班、中國文化研究、漢字演變與漢字文化、中國 傳統文化等。課時量在孔子學院課程體系中位居第二位。 文化類課程應充 分體現多元化特徵、不同時代特徵，不能僅僅局限在儒家文化或者東部地區 的傳統文化，教學中要有「大文化觀」。至於文史哲課程包括文學、歷史、
哲學類課程，其中文學類課程居多，包括：中國文學、論語選讀、中國古代 文學。歷史類課程包括：中國歷史和中世紀中國。哲學類課程包括：中國哲 學課程、中國宗教信仰、中國古典文學中的哲學主題。這類課程開設的學校 不多，以歐美國家的孔子學院為主。
在中文教學中，漢字是中文的基礎，也是幫助各國人民學習和了解中 華文化的重要途徑。把漢字教學和認知理論有機結合起來，尋求科學有效的 方法，依據實際情況組織漢字教學，突破漢字教學與學習的瓶頸，用漢字教 學促進漢語教學。常見的幾種實用的漢字教學方法包括拼字、讀字卡、猜字 謎和成語接龍等。世界各地的孔子學院根據所在國的國情和當地的實際情況，
採用不同的教學方法和教學模式。
孔子學院課程規劃為：中文師資養成班、中文會話班、中文水平測驗準 備班(其中包含求職、出國留學的HSK考試、如同GRE的BCT測驗等等)，所 有的孔子學院皆設在大學裡，因此前往報名的學員皆為該大學的學生等。其
孔子學院課程規劃為：中文師資養成班、中文會話班、中文水平測驗準 備班(其中包含求職、出國留學的HSK考試、如同GRE的BCT測驗等等)，所 有的孔子學院皆設在大學裡，因此前往報名的學員皆為該大學的學生等。其