在九十六學年度偶然的機會可以接觸到ＨＢＬ球隊，原先只是一群熱愛籃球運動 的老師，在學長的邀約之下，成了固定與ＨＢＬ高中球隊練習的靶子隊，在每一次的 賽後，這些人總會熱心一起檢討球隊的優缺點，一年後在學長的請託之下，九十七學 年度來到球隊裡正式擔任助理教練一職，開啟了對ＨＢＬ高中籃球隊的認識，也慢慢 開始深入了解ＨＢＬ的組織與運作，並從中開始認識與比較，若以當時我們的制度與 管理來與現今ＨＢＬ球隊做比較，其中經營與教練執教內容就大大不同，在認知上與 當球員時期的我們有著相當程度的差異。
一、球員的挑選
這所公立職校是ＨＢＬ籃球傳統名校，因此在挑選球員上有著不同國中一般的熱
烈，球員大半來自同一縣市內的國中選手，少部分仍有外縣市條件較佳的選手，有的 是自己來報名、有的是經由其他國中教練介紹、有些則是教練事先從比賽中觀察，透 過各種管道親自與球員家長接洽。籃球教練需要不斷蒐集更新球員資訊，勤奮地去觀 看每年國中甲乙組的聯賽，縣市內或外縣市大大小小的盃賽，聽取收集各地方國中教 練以及家長的推薦，有些甚至還需要親自到球員家中拜訪勸說，或者籌措經費舉辦籃 球訓練營等方式來招攬球員。每各個ＨＢＬ球隊的資訊都很發達，只要有優秀或條件 不錯的球員，各隊籃球教練都會想積極爭取，這也是ＨＢＬ球隊競爭的開始。有好的 人材，球隊才會更有希望爭取好的名次，但如何能挑選到好的選手，就必需從條件交 換開始說起，從談入學的資格，談條件、談資源、談贊助、談未來，有些學校可以減 免學費，每月還可以發送固定的營養金，有些學校能有固定的贊助商，每年有固定的 球衣球鞋等相關產品贊助，且擁有能打進前八前獲得保送甄試的優勢，對未來相對較 有保障、有的球隊是看在籃球教練有名氣，能與大專院校或者ＳＢＬ的球隊有所接 洽，將來能在籃球這一條路走得更順利。每個學校與籃球教練都有其優缺點，這些都 是球員以及家長考慮的原因之一，大部分球員或家長的認知就是進了傳統籃球了高 中，任務就是全心全力投入在籃球裡，沒有球打就沒有出路，其它學業上相關知識技 能都不如打籃球來得重要，反正目標就是能在籃球場上發光發熱，也不論的是讀高中 或職校、私立與公立學校，考量的只是學校可以帶給球員及家長什麼樣的未來。
甲組球隊成績競爭相當激烈，挑選條件經驗等各方面好的球員是其中非常重要的 一環，國中聯賽或大小盃賽前，各高中球隊的教練們就會開始蒐集相關資料，有些是
鎖定某傳統球隊或球員，並在這一系列比賽中當做測試，觀察一年至三年不等，各地 區預賽裡都會有具發展性的球員，有些球隊可能在第一輪就被刷下遭到淘汰，因此這 些球隊輸球後球員就有可能沒有舞台亮相。因此去觀賞這些比賽才能發掘球員，再者 就是國中教練的推薦，不然許多具有發展性的球員就有可能在第一輪就遭受理沒。為 了怕這些人的流失，因此除了賽前聽取各國中球隊教練的推薦以及不斷與國中教練保 持良好關係外，親自到比賽現場更能看出球員的能力。第一輪這樣的挑選，原則上都 是一些身體條件較優秀的球員，如身高、彈跳能力、投籃準度等其它特質，真正在這 輪被挑選的優秀球員一定是必須同時具有多種特質，且具相當獨特性，才有可能在這 一輪被看上。接著下來要挑選的另外一批球員則是打入全國決賽的球伍，基本上高中 球隊的教練通常都是在國中聯賽複賽時，便會開始與國中球隊球員或球員家長接觸，
最後的四強隊伍的球員，如果沒有之前就打好深刻關係與基礎，原則上好的球員都已 經確定了高中去處，而這樣是肯定球員的能力以及國中籃球教練的能力。國中甲乙組 聯賽打入最後四強的隊伍，通常是各個高中球隊費盡心思想要獲得的人材，等第一輪 挑選通常都是高中甲組球隊進行挑選，確定正式人選後，才有機會第二輪由高中乙組 球隊進行挑選。複賽與決賽中所篩選則是實戰經驗較豐富的球員，能夠直接補強整體 球隊戰力上的不足，挑選上的球員幾乎都是在國中隊上的明星球員，在比賽中能夠獨 當一面的佼佼者，與預賽挑選的球員，在比賽經歷上有所差別。
球隊每天因為配合學校上課的關係，每天的訓練時間分為早上及晚上二個時段，
六日仍有安排訓練或練習賽。我所協助的這所公立職校是ＨＢＬ籃球傳統名校，籃球 教練則是校友回校兼任，而總教練本身的正職是在另一所國中擔任體育教師，回來兼 任教練完全是為了回饋地方以及母校，義務性質大於實質的待遇，在訓練時間上則是 利用個人課餘時間來配合球隊的訓練，只因總教練的住所就在學校對面，對於每天的 訓練較具便利性，省去舟車勞頓的來回奔走。教練團內還有一位該學校內正職的體育 教師，訓練球隊的工作就是負責每日晨間體能訓練以及行政業務方面，負責比賽報名 以及到外縣市比賽食宿等相關事宜，專門處理球隊與學校之間的事務與行政間的業 務，因經歷不足以及時間無法配合，因此球隊較專業的技術訓練皆無法全程參與。
球隊內的球員家長自行組織家長後援會，功用在於協助球隊資源的補給，平時球 員營養的補給，出外比賽的交通以及食宿等，因為甲組球隊對外參加比賽的頻率較 高，除了縣市內的盃賽外，常常需要到外縣市參加較具規模的大型固定盃賽，目的除
了累積經驗外，也必須試探敵情，因此在學校資源有限的情形下，多半需要倚靠家長 的力量才能維持。
擔任助理教練的我，每天必須搭上二個小時來回的車程，從捷運轉公車再步行進 入體育館，每天也是利用學校課餘的時間參與訓練。回想那段時間裡曾不斷地考驗著 我的耐心以及對籃球的熱忱，唯一的期望，只想體驗不同的層級的球隊經營以及學習 更多關於籃球的資訊，了解現今ＨＢＬ球隊的運作，並從中找到之前還未找尋到的答 案。擔任助教時期所觀察到學校與球員，就與自己球員高中時期有所差異，高中球隊 對球員的學業要求，並沒有與籃球訓練有等質的重視，這樣的方針導致球員除了打球 還是打球，思想上並沒有多餘的心力與更多的想法，少了學校與教練有計劃的輔導規 劃球員生活，球員在離開球場後就是一個沒有靈魂的軀殼，只能想辦法消極去尋找各 式發洩的管道，從事一些不適當的放鬆行為，讓這些動作來停止忘記球場上的辛勞。
例如球隊在放假後，除了睡覺休息以外，最大的娛樂就是網路與電玩，甚至開始接觸 教練們的交際與聚會，開始進入社會化的成人世界，逼迫他們在心理發育還未成熟 時，就進入許多無法判斷的成人世界。球員將訓練變成一種職業，慢慢將當初的熱情 與未來分開，純屬為了將來的職業做為起始點，忘了自我充實更多這學齡學生該學習 的知識與生活，因為這樣的壓力，使得球員不情願的等待下一次訓練的來臨。
回歸到教育本質，球隊裡訓練與生活並非完全與教育沒有關連，在全心全意投入 籃球訓練的同時，學校與教練之間的理念與目標設定非常重要，學校投入的資源分配 與籃球教練的素質是一個相當值得探討的問題，在更多學校投入的同時，除了學校資 源分配與組隊理念與目標設定外，總教練本身對這項運動的理想與看法是另個相當重 要的因素。如同助理教練這一職務，本是為了協助總教練在訓練上的相關事宜，觀察 注意球員平時練習的表現，重點仍是與總教練的溝通以及提供建議相互討論，在訓練 上細微的盲點以及球員身心狀況，來供總教練在做擬定訓練前的參考，然而總教練的 確必須在訓練上投入相當多的心力，在場上從規劃球隊訓練計劃開始，徹底有效率的 執行每天的訓練內容，並隨時注意球員每次場上的狀態，以利調整戰術以及隊型，更 準確掌握整個球隊的穩定度。
場內全心全力專注於訓練上，在場外則需要一些尋找金援來協助球隊的發展，從 平時訓練時營養的補給，食、衣、住、行等等，四處到外縣市征戰的相關費用等，在 整個訓練到比賽的過程中皆需要花費許多的金錢，學校的經費有限，在分配資源短缺 下，球員本身需定期繳交隊費，再者就是家長後援會、地方上對籃球有興趣的企業及
有力人士，經由教練、家長或者是球隊的名義來出錢出力來協助球隊與球員，讓球隊 在訓練外能無後顧之憂。這些資源就是需要總教練利用時間與關係來尋求贊助球隊，
有些地方人士或企業可以贊助鞋子與球衣，有些則可以直接提供金援，原本應由學校 出面來解決的部分，皆落在總教練的身上。大部分的籃球教練需要交際應酬，除了尋 找資源外，另一種應酬就是與籃球界相關人士們聚會，重點任務在於蒐集情報，在交
有些地方人士或企業可以贊助鞋子與球衣，有些則可以直接提供金援，原本應由學校 出面來解決的部分，皆落在總教練的身上。大部分的籃球教練需要交際應酬，除了尋 找資源外，另一種應酬就是與籃球界相關人士們聚會，重點任務在於蒐集情報，在交