高年級學童參與網路活動之休閒覺知自由分析

本研究所採用的休閒覺知自由量表是源自 Eills 與 Witt (1987) 所編，為配合本研 究之需要，使用葉怡屏（2007）改編為 25 題之問卷，作為休閒覺知自由的量測工具。

一、休閒覺知自由分析

探討學童參與網路活動之休閒覺知自由為何，本研究量表共 25 題， 採李克特五 點量表，非常不同意 1 分，不同意 2 分、普通 3 分、同意 4 分、非常同意 5 分，

分數越高代表休閒覺知自由越強。

（一）休閒覺知自由量表分析

受試之學童在休閒覺知自由量表得分如下如下：「 25. 我通常能從網路休閒中獲 得很多樂趣 (M=3.94) 」、「 16. 上網時，常常可以讓我忘掉不愉快的事 (M=3.90) 」、

「 14. 在網路休閒時，我可以發揮自己的想像力 (M=3.80) 」、「 9. 參加網路休閒 活動，讓我的生活更生動有趣 (M=3.80) 」、「 24. 當我能上網休閒時，常感覺很興 奮 (M=3.75) 」、「 2. 我知道有許多網路休閒項目可以參加 (M=3.74) 」、「 3. 從 事網路休閒時，我能幫助我的同伴改進他們的活動技巧 (M=3.57) 」、「 6. 對我來 說，選擇上網當作休閒是件容易的事 (M=3.57) 」、「 21. 上網時，常使我覺得自己 有能力掌控目前我正在做的事情 (M=3.56) 」、「 10. 在上網時，我能使每個人獲得 更多的樂趣 (M=3.54) 」、「 18. 我能使所有我參加的網路休閒變得非常有趣 (M=3.49) 」、「 22. 我能讓和我一起上網的人感到快樂 (M=3.48) 」、「 20. 參與 網路休閒能讓我感覺每天都很美好 (M=3.48) 」、「 8. 上網聊天時，能使我認識其 他的人 (M=3.47) 」、「 1. 參與網路休閒活動，讓我知道自己的重要性 (M=3.45) 」、

「 15. 從事網路休閒時，我能讓別人感到很快樂 (M=3.41) 」、「 12. 和別人一起從 事網路休閒時，我會表現得很好 (M=3.40) 」、「 4. 只要是我想參加的網路休閒活 動，我都能夠做得很好 (M=3.39) 」、「 13. 對所從事的任何網路休閒，我幾乎都可 以做得很好 (M=3.32) 」、「 5. 從事網路休閒活動時時，我覺得自己可以做任何想 做的事 (M=3.23) 」、「 19. 我喜歡上網，並結交新朋友 (M=3.22)」、「23. 當我緊 張不安時，上網能使我平靜下來 (M=3.17)」「11. 我通常能自己決定和誰一起上網 (M=3.13)」、「7. 在上網時，我會做讓其他玩家更喜歡我的事情 (M=3.09) 」、「 17.

我通常能使那些不想參與網路休閒的人也想和我一起上網 (M=2.93) 」。整理如表

4-9。

表4-9 休閒覺知自由量表分析

休閒覺知自由題項 平均數 標準差

25.我通常能從網路休閒中獲得很多樂趣 3.94 .994 16.上網時，常常可以讓我忘掉不愉快的事 3.90 1.087 14.在網路休閒時，我可以發揮自己的想像力 3.80 1.011 9.參加網路休閒活動，讓我的生活更生動有趣 3.80 1.050 24.當我能上網休閒時，常感覺很興奮 3.75 1.113 2.我知道有許多網路休閒項目可以參加 3.74 .963 3.從事網路休閒時，我能幫助我的同伴改進他們的活動技巧 3.57 1.034 6.對我來說，選擇上網當作休閒是件容易的事 3.57 1.129 21.上網時，常使我覺得自己有能力掌控目前我正在做的事情 3.56 1.074 10.在上網時，我能使每個人獲得更多的樂趣 3.54 1.139 18.我能使所有我參加的網路休閒變得非常有趣 3.49 1.102 22.我能讓和我一起上網的人感到快樂 3.48 1.061 20.參與網路休閒能讓我感覺每天都很美好 3.48 1.141 8.上網聊天時，能使我認識其他的人 3.47 1.239 1.參與網路休閒活動，讓我知道自己的重要性 3.45 .981 15.從事網路休閒時，我能讓別人感到很快樂 3.41 1.087 12.和別人一起從事網路休閒時，我會表現得很好 3.40 .988 4.只要是我想參加的網路休閒活動，我都能夠做得很好 3.39 1.064 13.對所從事的任何網路休閒，我幾乎都可以做得很好 3.32 .987 5.從事網路休閒活動時時，我覺得自己可以做任何想做的事 3.23 1.241 19.我喜歡上網，並結交新朋友 3.22 1.344 23.當我緊張不安時，上網能使我平靜下來 3.17 1.270 11.我通常能自己決定和誰一起上網 3.13 1.206 7.在上網時，我會做讓其他玩家更喜歡我的事情 3.09 1.260 17.我通常能使那些不想參與網路休閒的人也想和我一起上網 2.93 1.132

總量表的平均數 3.4732

（二）休閒覺知自由構面分析

休閒覺知自由分為休閒勝任感、休閒需求、休閒涉入程度及休閒控制感四個構面，

以「休閒涉入程度」(M=3.6572) 得分最高，「休閒勝任感」(M=3.4835) 次之，「休閒 控制感」」 (M=3.3906) 構面最低。整體而言，休閒覺知自由平均數為 3.502。詳細整理 如表 4-10。

表4-10 休閒覺知自由構面分析

休閒覺知自由構面 平均數 標準差

休閒涉入程度 3.6572 .79913

休閒勝任感 3.4835 .74343

休閒需求 3.4768 .75717

休閒控制感 3.3906 .75523

休閒覺知自由 3.5020

男生 3.7069 .83334 3.5602 .77638 3.5597 .73260 3.4668 .78710 女生 3.6074 .76136 3.3932 .72911 3.4071 .74752 3.3141 .71497 F 值 2.428 7.683 6.651 6.441

表 4-12 不同年級之學童參與網路活動之休閒覺知自由差異分析摘要表 休閒覺知自由構面名稱

休閒涉入程度 休閒需求 休閒勝任感 休閒控制感 年級 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差

五年級 3.6797 .82357 3.4688 .79397 3.4875 .80289 3.3869 .80511 六年級 3.6282 .76700 3.4872 .70822 3.4784 .66033 3.3952 .68702

F 值 .638 .091 .023 .019

P 值 .425 .763 .879 .892

*P

＜

（三）不同縣市的國小高年級學童在整體休閒覺知自由及個別構面的差異分析：

以單因子多變量變異數分析檢定不同縣市的學童在休閒覺知自由整體上是否有差 異，檢定結果發現不同縣市的學童在休閒覺知自由整體上無顯著差異 (Pillai’s Trace

＝.032, p＝.072) ，在休閒覺知自由分別的構面上，雖然「休閒勝任感」及「休閒控制

a.苗栗縣 3.5722 .80088 3.4417 .76518 3.3756 .69109 3.2983 .76308 b.台中縣 3.6389 .84070 3.4272 .76393 3.4059 .78984 3.2889 .77956 c.台中市 3.6891 .77771 3.5280 .77244 3.5916 .70128 3.5185 .73634 d.南投縣 3.7304 .77837 3.5131 .73705 3.5728 .76756 3.4696 .72622

F 值 1.301 .649 3.555 3.591

表 4-14 不同行政區域之學童參與網路活動之休閒覺知自由差異分析摘要表 休閒覺知自由構面名稱

休閒涉入程度 休閒需求 休閒勝任感 休閒控制感 行政區域 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差

a.鄉 3.6738 .79806 3.4864 .75806 3.4862 .77170 3.3628 .73360 b.鎮 3.5445 .80886 3.4254 .77139 3.3546 .70669 3.2822 .78252 c.市 3.8462 .80947 3.5549 .72736 3.6703 .76325 3.6099 .80292 d.區 3.6250 .75350 3.4641 .76237 3.5157 .67454 3.4412 .68728 F 值 2.897 .597 3.660 4.007

P 值 .035* .617 .012* .008*

Scheffe

事後比較 c＞b c＞b c＞b

*P

＜

（五）參與不同網路活動類型的學童在整體休閒覺知自由及個別構面的差異分析：

以單因子多變量變異數分析檢定參與不同網路活動類型的學童在休閒覺知自由 整體上是否有差異，檢定結果發現參與不同網路活動類型的學童在休閒覺知自由整體 上達顯著差異 (Pillai’s Trace＝.015, p＜.001*) 。詳細整理如表 4-15。

表 4-15 學童參與不同網路活動類型之休閒覺知自由差異分析摘要表 休閒覺知自由構面名稱

休閒涉入程度 休閒需求 休閒勝任感 休閒控制感 網路活動類

型 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差

a.線上遊戲 3.8331 .73544 3.6471 .71399 3.6072 .71369 3.5397 .71000 b.資料搜尋 3.4929 .91229 3.2730 .81424 3.4210 .83754 3.3038 .85338 c.交友聊天 3.8318 .75929 3.8636 .67593 3.6509 .60273 3.6509 .62713 d.新聞瀏覽 3.2500 .75955 3.0952 .65930 3.1857 .67694 2.9000 .76057 e.使用部落

格 3.4120 .75417 3.3056 .65856 3.4148 .67946 3.2574 .71152 f.其他 3.3528 .74756 3.0593 .65928 3.1200 .71880 2.9800 .66606

F 值 9.326 15.941 7.636 11.748 P 值 ＜.001* ＜.001* ＜.001* ＜.001* Scheffe

事後比較

a＞b, e, f c＞f

a＞b, f

c＞b, d, e, f a, c＞f a, c＞f c＞d

*P

＜

（六）參與網路活動迄今時間不同之學童在整體休閒覺知自由及個別構面的差異分析：

以單因子多變量變異數分析檢定參與網路活動累積迄今時間不同的學童在休閒 覺知自由整體上是否有差異，檢定結果發現參與網路活動累積迄今時間不同的學童在 休閒覺知自由整體上有顯著差異 (Pillai’s Trace＝.105, p＜.001*) 。詳細整理如表 4-16。

表 4-16 參與網路活動迄今時間不同之學童之休閒覺知自由差異分析摘要表 休閒覺知自由構面名稱

休閒涉入程度 休閒需求 休閒勝任感 休閒控制感 參與網路活動

迄今時間 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差

a.三個月(含)以

下 3.4495 .82516 3.2270 .77977 3.1426 .74754 3.2117 .76494 b.超過三個月

至六個月 3.4527 .74730 3.3243 .64663 3.3405 .55949 3.2432 .66856 c.超過六個月

～一年 3.5648 .79841 3.4568 .70498 3.5037 .78519 3.3667 .81146 d.超過一年～

兩年 3.6015 .78516 3.3927 .74855 3.4832 .72898 3.3020 .65528 e.超過兩年～

三年 3.4375 .82478 3.2917 .77949 3.3792 .72051 3.1760 .80547 f.超過三年以

上 3.8657 .74598 3.6840 .71402 3.6570 .72727 3.5848 .73289 F 值 7.417 8.241 7.974 7.069 P 值 ＜.001* ＜.001* ＜.001* ＜.001* Scheffe

事後比較 f＞a, e f＞a, d, e f＞a f＞a, e

*P

＜

（七）平均每日花費不同時間之學童在整體休閒覺知自由及個別構面的差異分析：

以單因子多變量變異數分析檢定平均每日花費不同時間的學童在休閒覺知自由整 體上是否有差異，檢定結果發現平均每日花費不同時間的學童在休閒覺知自由整體上有 顯著差異 (Pillai’s Trace＝.119, p＜.001*) 。詳細整理如表 4-17。

表 4-17 學童每次參與網路活動不同時間之休閒覺知自由差異分析摘要表

下 3.3993 .81412 3.1954 .74317 3.1971 .79891 3.1367 .76558 b. 30 分鐘～1

小時 3.5718 .78843 3.3596 .73251 3.4411 .66969 3.2947 .72769 c. 1 小時～2

小時 3.7481 .74434 3.5697 .69798 3.5388 .62827 3.4799 .66804 d. 2 小時～3

小時 3.7982 .73259 3.6667 .71061 3.5825 .73122 3.5088 .74193 e. 3 小時以上 4.0465 .75099 3.9457 .69331 3.8977 .79394 3.8163 .73866

F 值 10.841 17.339 13.428 13.404 P 值 ＜.001* ＜.001* ＜.001* ＜.001* 體上有顯著差異 (Pillai’s Trace＝.114, p＜.001*) 。詳細整理如表 4-18。

表 4-18 學童平均每週上網次數不同之休閒覺知自由差異分析摘要表 休閒覺知自由構面名稱

休閒涉入程度 休閒需求 休閒勝任感 休閒控制感 平均每週上

網次數 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差 平均數 標準差

a. 1 次以下 3.4153 .84352 3.2241 .76706 3.3107 .77719 3.1819 .75469 b. 2～4 次 3.6778 .74922 3.4870 .74464 3.4325 .69469 3.3714 .74661 c. 5～7 次 3.9048 .62609 3.7090 .55759 3.7397 .65612 3.6762 .56646 d. 8～10 次 3.7115 .87662 3.6795 .74822 3.5231 .60683 3.4038 .72304 e.11 次以上 4.0392 .84317 3.9020 .71661 4.0549 .74305 3.8706 .73302

F 值 9.002 11.654 13.119 11.566 P 值 ＜.001* ＜.001* ＜.001* ＜.001*