黎明國小以自然領域教學為發展重點，所以有許多相關的教學創新活 動都與自然領域之教學有關，在探討黎明國小之教學創新推動成效時，很 難從單一活動或單一角度去得知各方面的成效，因為方案的進行是一個連 續且漸進的歷程，會受到環境、教學方式、活動方式、及不同的對象等諸 多因素的影響，所以在探討其教學創新之成效時，也應該從整體的成效來 看，以下說明黎明國小在各方面教學創新的成效，不似前述細分各項教學 方案逐一介紹，而由整體的視野來了解黎明國小自然領域教學之成果。
「創新教學說要立即從學生的ㄧ個評量或是反應上馬上看出他的成效是沒辦法立 竿見影的，他是ㄧ個長遠的推動……」(訪 a970429117)
「其實這是蠻整合的，在他領域專門知識上，因為我們之前是推動自然生態的教 學，包括一些科學創意的教學，所以我們學校不管是在創意教學、生態教學、自 然教學或是像科學玩具等，那些比較偏理工方面的知識是比較完整的……」(訪 a97042949)
研究者根據所蒐集到的各種資料，發現黎明國小推動教學創新數年下 來，對於學校發展、學生學習、教師成長三個層面都能達到顯著成效，以 下便針對學校發展、學生學習、以及教師成長三個部份，來論述學校發展 教學創新之成效。
壹 壹 壹
壹、、、在學校發展方面、在學校發展方面在學校發展方面在學校發展方面
學校發展主要是指學校發展教學創新之後，在學校外部的各個層面產 生的轉變與獲得的成果，包含了教育政策的配合、家長的肯定、社區資源 的整合以及辦學績效之成果四個部份，茲分述如下：
一、能配合教育當局所推行之教育政策
近年來國家積極推動各項教育政策與教育改革，目的是為了改善教師 的教學與提升學生的學習成果，而黎明國小所發展的各項教學創新方案，
主要是針對「自然領域教學」、「創造力教育」、「資訊融入教學」三個部份，
能與當前國家所推動的幾項教育政策有所結合。
「最近教育部非常重視所謂的創造力教學，我們推創新教學是跟教育部推的創造力 教學內涵是一樣的，讓學校老師改變他們的教學，所以我們也有申請到教育部創 造力教學計畫的補助經費，也把最新的奈米科技教學把他融入進來。」(訪 f97061773)
二、家長肯定學校的教學
黎明國小推行教學創新以來，學校家長「就很支持這樣的活動……」(訪 b96120342)，因為透過各項創新教學方式的施行，能夠對學生產生很多層面 的幫助，這是每位身為家長的人所樂見的，所以學校的家長非常支持學校 的各項教學創新活動，以下先介紹家長之所以肯定及支持學校推展教學創 新的幾項原因。
(一)學校實施教學創新之後，課程內容多元且深入
「家長蠻喜歡的，他們也會比較『遠哲基金會』跟『大自然科學教室』，他們會說 你們上的課比他們多元又深，他們會比較喜歡，尤其是又在假日，小朋友可以配 合。」(訪 c97042192)
(二)學校的教學創新方案內容能結合學校既有課程，不會額外佔用太多時間 學校的許多創新教學是既有課程的延伸，而創新活動有些是在課堂時 間進行，有些則利用週末假期或寒暑假舉辦，這樣具有「沒有佔很多時間……」
(訪 b961203177)的優點，不影響學生的正常學習。
(三)學校實施教學創新能讓學生快樂學習
「快樂學習是很多家長的目標……」(訪 b961203179)，當家長知道學生在學校 的學習情況，他們察覺到學校的各項教學能讓他們的孩子學得更快樂、更 有效果，他們當然就會更願意支持學校的各項活動。
「我們偶爾會邀請孩子來這邊看看他們的競賽，有參與的家長就會覺得，哇，真是
(四)能增進親子互動，親子共同學習，培養合諧的親子關係。
學生的在學習的過程中，其實很多時候是獨立完成的，但是透過學校 教學創新方案的推動，讓學生需要動手完成作品，需要回家之後蒐集資 料，這些工作可以讓家長一起參與，透過這樣親子互動的過程，能增進親 子之間的感情。
「家長方面我們比較少聽到有負面的，他們可能比較也不太了解說我們孩子在學校 進行的這個部份，但是如果學生回去會詢問家長怎麼製作，怎麼改良之後，家長會 給意見，就會教孩子……」(訪 h96120344)
三、與鄰近社區的互動提升
學校在推行教學創新的過程中，能夠將教學與地方社區做結合，讓學 生的學習更貼近教學，而透過學校與社區人士的互相合作，學校與社區之 感情也能更加融洽，不管是社區支援學校教學，或是學校支援社區活動，
都可以展現出很好的效果。
「學校的經營跟社區脫離不了關係，學校的經費、學校的人力非常有限，最好的方 法就是社區資源的運用，所以我跟我們的家長會還有我們的愛心志工，互動的非 常好……」(訪 f97061779)
在社區支援學校的教學方面，社區人士成立了一個「向日葵家族」，
學校在進行各項教學時，都能提供人力或經費的支援。舉例來說，學校在 進行校外教學、戲劇表演，或是閱讀與說故事的指導時，都能看到學校向 日葵志工的身影。
「我們學校還有成立一個向日葵家族，他對我們創新教學的部份貢獻非常大，就是 社區的整合跟參與……」(訪 f970617116)
「我們有規劃很多校外教學，所以校外教學的導覽是由他們來負責…，第二個是會 我們做一些戲劇的表演，創意戲劇、創意偶戲的表演，還有配合一些政令宣導他 們會自己排演一些戲劇，第三個就是幫我們做一些說故事跟閱讀的指導……」(訪 f970617122)
而在學校支援社區活動的部份，學校也會不定時協助社區進行清潔工 作，「像黎明社區做一些環境清潔的部分我們會主動出擊……」(訪 f970617137)，另外 在學生寫畢業小論文時，更曾把社區的水流當成研究對象，以社區的水資 源為主題去進行各種研究。
「我們就是學校旁邊有一條小河川叫黎明溝，我們學生就是配合那個世界地球日水 資源檢測，幫他們做資源檢測還有河川污染，另外就是河川的整理，也讓學生去 幫忙清理工作。」(訪 f970617142)
四、辦學獲得許多優異成績，績效卓著
黎明國小推行各項教學創新方案的成效，亦反映在各項國家所舉辦的 績優教學評選比賽中，例如學校連續二年獲得教育部所舉辦的校長領導卓 越獎、教師教學卓越獎之榮耀，而學校的幼稚園在最新公佈的『97 學年度 教育部教師教學卓越獎評選』中，亦獲得金質獎之佳績，這些成果都能肯 定黎明國小在這幾年發展教學創新之具體成效。
「我們這幾年都做創意教學，那學校的績效受到肯定，譬如說我們很順利的拿到校 長領導卓越獎，拿到去年的教學卓越獎，今年我們幼稚園又拿到教學卓越獎，所 以連續三年教育部的獎勵，對我們的評價都非常肯定。」(訪 f970617192)
貳貳
貳貳、、、在學生、在學生在學生在學生學習學習學習學習方面方面方面 方面
推行教學創新的最主要目的，是要讓學生的學習成效提升，以下便說 明學校推動教學創新之後，學生在各個層面所產生的轉變與獲得的成果。
一、學生獲得快樂經驗，提升學習興趣
對國小的學童而言，「有興趣的東西他們就會很想表現……」(訪 b97050181)， 當今天教師教學新奇富有創意，能夠引起學生的興趣，便能讓他們樂於學 習，在各項創新教學之推動下，學校寓學習於遊戲中，讓學生可以親自動 手操作，學生學習興趣明顯提升了，「學生的感受都是喜歡，因為學生可以玩，
他會很有興趣……」(訪 c97042132)，而過程中各項成功的經驗，也能讓學生獲
得信心，感受到學習的樂趣，「小朋友在看他們的作品到一定的標準之後，都非常 的快樂……」(訪 b97120346)。
「從小朋友操作的快樂就看得到，我們帶了六七年，那也有ㄧ些畢業生，偶爾我們 校慶的時候有些畢業生都會回來，他說，哇，我最懷念當初我做的飛機是創紀錄 的，或是說我操作的載重台是可以通過考驗的，或是他做的紙的環保袋，可以載 20 瓶寶特瓶，其實對他們影響很大的，因為第一個他們有操作的喜悅，第二個他 們有成功的經驗，以後讓他們在學習的路上是非常大的助益……」(訪 b97120389) 「小朋友的反應我是覺得他們大部分都還蠻樂在其中的，尤其是能夠大家在最後一 起到禮堂去競賽這樣，那我自己是覺得這個教學活動是很好的啦，至少給孩子一 種機會可以去嘗試新鮮的東西。」(訪 h97120342)
二、學生的學習表現有所進步
學生的學習表現包括了學校內部的學業成績與校外的表現兩部份。校 內成績部分，因為學校近幾年的努力及用心推廣，學生在自然領域的學習 上能夠跳脫出課本的範圍，理解更多自然相關的知識內涵，在自然領域的 成績也相對的較為出色。
「學業成績就我跟我太太的學校來比的話，我們自然科是明顯高了一些，然後出題 也比較靈活，出題已經靈活了而學生的學業成就還是比他們好，所以應該是有好 ㄧ點啦……」(訪 c97042123)
「我們學校的特色就是科學教育，所以這部分跟外校學生的差異有點大，這也是我 今年才發現到的，因為我去帶過別的學校的學生，然後我講了以後他們都不知道，
才覺得怎麼會這樣？」(訪 c97042176)
在校外的表現方面，每年國家教育單位或是地方相關單位會舉辦科 展，藉以提升學童的自然領域知能，並鼓勵各級學校重視自然領域的教
在校外的表現方面，每年國家教育單位或是地方相關單位會舉辦科 展，藉以提升學童的自然領域知能，並鼓勵各級學校重視自然領域的教