金錢態度的意涵

金錢態度是個體對金錢議題的持久價值觀或信念，會隨著個人與周遭 人、事、物的互動關係學習而得，且每個人對金錢態度的看法因人而異。

故本節蒐集相關文獻後，先界定金錢的定義，再詳述兒童金錢概念的發 展，然後深入探討金錢態度的意義及金錢態度的類型，再歸納出本研究所 採用的金錢態度量表。

壹、金錢的定義

「金錢」是經濟的動脈，更是世界運轉的關鍵(Christopher, Marek ＆ Carroll,2004)。在討論金錢時，經濟學者最初定義金錢：合理而且一致。

其中＂一致＂便是代表了所有的消費者對金錢都擁有相同的態度、價值與 信念(Mark,2004)；然而事實卻不是如此，每個人對於金錢的定義卻大大 不同，不同的人就有不同觀點。

蔡瑞華(2000)認為金錢是權力和控制力的象徵，金錢引發某些負面態 度和情感，金錢代表個人能力和成就，金錢在人際互動中扮演相當的角色。

邱宜箴(2003)認為金錢是生活中所不可缺少的，有自我肯定的意義。

而Gurney(1988)認為金錢的意義是由人們的文化背景、宗教、態度和 個人不同目標所組成。

Belk 和 Wallendorf（1990）將金錢視為一種可投射域（projectible field），當人們企圖使用金錢而使標的物產生意義時，此時消費者便己 轉移金錢的意義。

Doyle(1992)則認為金錢的意義會受到個人的發展階段、家庭發展階 段、家庭社經地位、個人所扮演的角色、不同個人、家庭、社會經濟史等 因素的影響。

綜合上述，金錢其實包含了多種意義，有的人視為權力欲望的象徵，

有的人視為交換物品和服務的媒介，不管如何，金錢的定義無法明確劃

分，但是絕大多數人在使用金錢時是有一致性的。

貳、兒童金錢概念的發展

在資本主義的社會裡，金錢是一種物質交換的媒介，也是消費市場中 通行的一種貨幣，一種可以用來交換的等價物。在兒童的成長與學習的過 程中，最早與金錢有接觸的機會來自於對父母親買賣行為的觀察(林麗華，

2006)。然而由於消費社群不斷的擴大，愈來愈多的兒童被涵蓋在經濟活 動中(林芳如，2001)，再加上現今社會風氣的影響，當兒童年齡漸增，對 於金錢的使用與認識上就須更加注意與了解。以下就對兒童的金錢概念發 展做探討。

一、認知發展論

認知發展主要在解釋發展的共同結果，並探討不同個人在不同年齡 階段上的相似性。國內學者韋雪琴(1991)，根據皮亞傑的認知發展理論 及自己的研究心得就各階段的發展時期歸納出兒童對金錢的看法與態度 轉變情形，如表2-3-1。

表2-3-1 認知發展階段的金錢看法與態度表

階段 對金錢的看法與態度

感覺動作期 完全不具金錢的概念，把錢當作是玩具，金錢的意義 (嬰幼兒期) 與價值對此階段的孩子是無意義的。

前運思期 對金錢的認識多來自生活中直接的經驗，對金錢概念 (學齡前期幼兒) 正逐漸發展，但缺乏抽象的理解，未能完全了解金錢

的價值。

具體運思期 認為金錢在生活中有其實用性，在學校還能建立同伴 (學齡期兒童) 關係及影響力，以達到心理的滿足，金錢對此階段的 兒童更具意。由於學齡期的兒童已學習計算及思考的 能，對金錢的看法較傾向於實用性。

形式運思期 此階段的青少年在身心有急速的變化，對金錢的管理 (青少年) 經驗已相當豐富，並重視同儕關係，對於金錢的使用

有從眾傾向。

資料來源: 國小學童金錢態度、消費行為與電視廣告態度之相關研究(頁29)，王 永銘，2004，國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，屏東市。

二、社會學習論

社會學習理論者認為行為是學習模仿而來，個人行為是藉由觀察學習 楷模與師長、同儕、父母等互動結果及社會增強與酬賞而形成的，亦即個 人的社會學習經驗決定了個體行為的差異。當兒童和朋友們接觸，對金錢 就有新的認識。如果他有錢，可以和同儕們共享棒棒糖、汽水、小點心等，

那麼錢就帶有聲望與權感的象徵。並進而使他覺得自己已經能自立，已經 長得夠大，可以隨意花錢。這些新意義不外是:花錢使他在同儕中具有聲 望(胡海國譯，1990)。

林芳如(2001)的研究指出，九歲至十歲兒童的金錢興趣與經驗是喜歡 有很多錢可以數、看展示。對錢的需求很大，需要常常調整零用錢數目，

會向父母要錢去購買自己的必需品，如文具、書籍等。而十一歲至十二歲 兒童對金錢的需求與興趣均提高，同儕影響力大增，喜歡逛街，對衣服感 到興趣等，在花錢習慣上可能會和父母起衝突，且已經開始理解經濟活動 所形成的一些功能性機制，如市場、稅收、資源等概念。

Forrest（1990）的研究發現，兒童對於金錢興趣的發展可分為下列 四階段：

1. 對金錢感到好奇，將之視為父母的所有物。

2. 將金錢視為獎賞及交易媒介。

3. 將金錢視為階級地位的測量物，更是青少年團體認同的指標。

4. 具有較成熟的觀點，將金錢視為全世界認同的系統、可顯示相關價 值訊息的替代形式，是一種資本及生產力的要素。

綜上所述，兒童的金錢概念隨著年齡而發展成熟，國小高年級學生 已具備抽象思考能力，對金錢概念的認識也有一定的了解，例如從不能分 辨各種型式的硬幣、紙鈔，到能了解交易買賣行為、金錢的媒介角色及利 潤、整個市場的運作等概念。因此本研究探討國小高年級學生的金錢態度 有其可行性。

參、金錢態度的定義

態度是指個人對人、事、物以及周圍世界，憑其認知及好惡所表現的 一種相當持久一致的行為傾向。態度學得後就會成為一種具相當持久性的 結構體，會使個人對態度對象具有某種特定的反應傾向。心理學家認為態 度則包含認知、情感、行為三種成分，隨著個體的年齡、性別、性格等而 有所不同（張春興，1999）。三種成份大意如下(鍾志從，1988；李美枝，

1991；榮泰生，1999;蔡瑞華，2000; 林芳如，2001; 邱宜箴，2003)：

一、認知成分:包括個人對態度對象的想法、信念、知覺及訊息。

二、情感成分:指個人對態度對象或社會事件的情緒反應，包括:喜歡/厭 惡、尊敬/輕視、同情/排斥等正面或負面的感覺。

三、行為成分:指個人對態度對象所採取的行動、可觀察到的行為或所表 現的某種行動傾向。

蔡瑞華(2000）認為金錢態度是指個人對金錢相關事物所持有的一種持 久且一致的行為傾向，包含對事物的評價、感覺及反應。

林芳如(2001)將金錢態度界定為個人對金錢相關事物所持有的一種 一致性與持久性傾向，而其金錢態度內涵包括金錢認知、金錢情感和金錢 行動三大成分：

（一）金錢認知（money cognition）：個人對金錢的認知反應，包括對 金錢相關事物所持有的信念、判斷和看法等。

（二）金錢情感（money affection）：個人對金錢情感反應，包括對金 錢相關事物所持有的喜怒哀樂、好與惡、接納與排斥。

（三）金錢行動（money behavior）：個人對金錢的行為反應，包括對金 錢相關事物所維持一致且持久的行動傾向。

綜合上述研究者的觀點，本研究將金錢態度界定為個人對金錢相關事 物所持有的信念和行為，並且此一信念和行為具有一致性和持久性。

肆、金錢態度量表類型

研究金錢態度量表的學者甚多，國外於1980年開始即有學者制定金錢 態度量表，針對成人及在學的大學、中學、國小的學生進行研究調查。近 年來國內亦有相關的研究，就這些金錢態度量表的調查過程中，可以了解 不同世代更迭與社會變遷下，人們對於金錢的態度和觀感。故本研究以下 列國外較廣受人引用的三大量表及國內相關金錢態度量表進行討論，說明 如下:

一、Yamauchi 和 Templer 的金錢態度量表（Money Attitude Scale，簡 稱MAS，1982）

(一)研究對象：美國加州、洛杉磯、佛雷諾等地300 位不同職業的成年 人。

(二)研究目的：提供夫妻金錢衝突的婚姻諮商用，以及非理性金錢態度 與金錢問題行為臨床診斷與評估。

(三)金錢態度面向:

1.權力—名望（power-prestige）：金錢是權力和名望的象徵，並足以 影響他人。

2.維持—時間（retention-time）：目前使用財務的謹慎情形，並為未 來做規畫。

3.不信任（distrust）：對金錢抱持猶豫不決、懷疑的態度。

4.焦慮（anxiety）：金錢為焦慮的來源，同時也是免於焦慮的方法。

原本有五個面向，因金錢態度向度中的「品質」面向，在施測後經過 信度和效度分析後，由於未達標準，該研究者予以刪除，僅存「權力–名 望」、「維持-時間」、「不信任」、「焦慮」等四個面向。

二、Furnham 的金錢信念和行為量表（Money Beliefs and Behavior Scale，簡稱MBBS，1984）

(一)研究對象：英國256 位18-50 歲受試者，男生132 名，女生124 名。

(二)研究目的：

1.發展多向度的有效工具，以測量英國人的金錢信念與行為 2.探討人口統計變項、社會工作信念與金錢信念與行為的相關。

(三)金錢態度面向：

1.著迷（obsession）：對金錢事務感到迷戀。

2.權力/花費（power/spending）：視金錢為權力的來源。

3.維持保留（retention）：處理金錢時的謹慎態度。

4.安全/保守（security/conservative）：運用金錢的保守程度。

5.不足（inadequacy）：知覺金錢足夠的程度。

6.努力/能力（effort/ability）：金錢是個人努力與能力的象徵。

三、Tang 的金錢道德量表（Money Ethic Scale，簡稱MES，1992）

(一)研究對象：美國249 位全職工作者。

(二)研究目的：在團體、工作相關環境中人們的金錢態度、工作相關變 項、以及工作滿意度等金錢組織行為。

(三)金錢態度面向：

1.善（good）：金錢是好的、重要的、有價值的等正面態度。

2.惡（evil）：金錢是邪惡的、可恥的、無用的等負面態度。

3.成就（achievement）：金錢是成功、成就的象徵。

4.尊敬-自尊（respect-esteem）：金錢能博得他人的尊敬。

5.自由-權力（freedom-power）：金錢帶給人自主及自由，具有影響力。

5.自由-權力（freedom-power）：金錢帶給人自主及自由，具有影響力。