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109學年上學期高中部一年級第一次期中考題庫含解析

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Academic year: 2021

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109-1新民高級中學 高中部一年級 國文科 第一次段考 題庫(含解析) 一、 單一選擇題 1. ( ) 《鯨生鯨世》是廖鴻基觀察鯨豚的作品,書名諧音雙關「今生今世」,下列選項不是相同用法的是: (A)孝子捐肝,與爸爸同「肝 」共苦 (B)獨「閱」樂不如眾「閱」樂 (C)時尚春裝登場,就是「要你好看」 (D)蜜月出遊,「韓」情脈脈「泰」浪漫。 答案:(C) 解析:題幹與(A)(B)(D)諧音雙關。(A)諧音雙關:同「甘」共苦。(B)諧音雙關:獨「樂」樂不如眾「樂」樂。(C)詞義雙關。「要你好 看」雙關「讓你變得漂亮」。(D)諧音雙關:「含」情脈脈「太」浪漫。 2. ( ) 下列關於〈項脊軒志〉中的修辭手法,說明正確的是: (A)又北向,不能得日,日過午已昏—層遞 (B)余自束髮讀書軒中— 借代 (C)人知之者,其謂與埳井之蛙何異—懸問 (D)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣—轉化。 答案:(B) 解析:(A)頂真。(B)「束髮」借代指成童。(C)激問。(D)「手」為轉品,名詞 副詞;「亭亭如蓋」為類疊、明喻。 3. ( )下列「 」中的字義,前後相同的選項是: (A)吾妻來「歸」/吾妻「歸」寧 (B)「方」二人之昧昧于一隅/血氣「方」剛 ( C)「殆」有神護者/消滅「殆」盡 (D)他日汝「當」用之/以「當」南日。 答案:(B) 解析:(A)古時稱女子出嫁/出嫁女子返回娘家。(B)正、當。(C)大概、恐怕/幾乎、將近。(D)將會/承受。 4. ( )下列文句完全沒有錯別字的是: (A)飛魚在一個漂亮的弧線轉彎後,墮入海中 (B)牠在深隧的波光中閃耀著青藍光芒,眼神非常 睿利 (C)兩片鮮黃胸鰭平衡著青色的流線身軀,像一艘在海洋中悠游飛翔的潛艇 (D)鬼頭刀以牠驚人的爆發力,繼續叮住在空氣中 快速拍動翅耆的飛魚。 答案:(C) 解析:(A)「墮」入墜。(B)深「隧」邃;「睿」利銳。(D)「叮」住盯;翅「耆」鰭。 5. ( )「師不必賢於弟子」、「郯子之徒,其賢不及孔子」以上二「賢」字 (A)皆「賢達」之意 (B)上句之賢為「高明」意,下句之賢 指「聰明才智」 (C)上句之賢指「才德」,下句之賢當作「勝」字解 (D)二賢字皆動詞。 答案:(B) 6. ( )下列文句中,有關「齒」、「恥」二字的使用,正確的選項是 (A)謙虛的人能不齒下問,驕傲的人總自以為是 (B)高舉公理正義 的大旗做傷天害理的事,最令人不恥 (C)他公然說謊卻絲毫不覺歉疚,難怪會被批評為無齒 (D)有些人只寫過幾篇小文章就自號才 子,真是讓人齒冷。 答案:(D) 解析:(A)不「恥」下問。(B)令人不「齒」。(C)無「恥」。(D)齒冷:恥笑、譏笑。開口笑久了,則牙齒變冷,故稱譏笑為「齒冷」。 7. ( )下列各組「 」內注音所表示的字,字形兩兩相同的選項是: (A)客「ㄩˊ」庖而宴/「ㄩˊ」時不候 (B)「ㄕㄢ」ㄕㄢ可愛/「ㄕ ㄢ」ㄕㄢ來遲 (C)「ㄧㄢˇ」仰嘯歌/沙盤推「ㄧㄢˇ」 (D)「ㄐㄧㄥˋ」日默默在此/未「ㄐㄧㄥˋ」之志。 答案:(D) 解析:(A)踰/逾。(B)珊/姍。(C)偃/演。(D)竟。未竟之志:尚未完成的志向。 8. ( )請先判斷「『晤』言/執迷不『悟』/『寤』寐」,『 』內三字的讀音為完全相同、完全不同或二同一異,再選出與上述三字發音 關係相同的一組答案,正確的選項是: (A)「語」言/囹「圄」/齟「齬」 (B)老「聃」/美「髯」公/荏「苒」 (C)押「解」 /無「懈」可擊/「邂」逅 (D)「氏」族/舔「舐」/神「祇」。 答案:(A) 解析:題幹皆音ㄨˋ。完全相同。(A)皆音ㄩˇ。完全相同。囹圄:監獄。囹,音ㄌㄧㄥˊ/齟齬:比喻彼此意見不合。齟,音ㄐㄩˇ。(B)ㄉㄢ/ ㄖㄢˊ/ㄖㄢˇ。完全不同。荏苒:時間漸漸過去。荏,音ㄖㄢˇ。(C)ㄐㄧㄝˋ/ㄒㄧㄝˋ/ㄒㄧㄝˋ。二同一異。押解:押送/邂逅:沒有 事先約定而偶然相遇。逅,音ㄏㄡˋ。(D)ㄕˋ/ㄕˋ/ㄑㄧˊ。二同一異。 9. ( )下列文句中的「當」,和「垣牆周庭,以當南日」的「當」意思相同的是: (A)「當」之無愧 (B)門「當」戶對 (C)旗鼓相「 當」 (D)螳臂「當」車。 答案:(A) 解析:題幹與(A)皆「承受」。(B)(C)適合、相稱。(D)音ㄉㄤˇ,匹敵、抵抗,通「擋」。 10. ( )〈鬼頭刀〉一文多處使用「擬人法」,將物比作人,融入了人的感情與特性。下列文句屬於此類的是: (A)時空似乎凍結住了,就 等候斷裂的一聲巨響 (B)公魚額頭高聳如崖壁,就像頭上頂著一把劈水的刀斧 (C)(鬼頭刀)不但不驚惶迴避任何注視的目光,反 而是驕傲的展現自我的存在 (D)牠的背上綴飾著藍色發亮星點,在墨藍的海水中如武士佩戴著勳章般的神氣。 答案:(C) 解析:(A)「時空」被「凍結」了,形象化。(B)譬喻。(D)譬喻。 11. ( )下列國字皆有「魚」字偏旁,請判斷讀音正確的有:(甲)「鰹」魚:ㄐㄧㄢ(乙)「鯛」魚燒:ㄔㄡˊ(丙)魚「鰾」:ㄅㄧㄠ(丁)「鰥」寡 孤獨:ㄍㄨㄢ(戊)蒲燒「鰻」:ㄇㄢˋ(己)如「鯁」在喉:ㄍㄥˇ(庚)「鯖」魚:ㄐㄧㄥˋ(辛)鶼「鰈」情深:ㄉㄧㄝˊ (A)(甲)(乙)(丙 )(丁) (B)(乙)(戊)(己)(庚) (C)(丙)(戊)(庚)(辛) (D)(甲)(丁)(己)(辛)。 答案:(D) 解析:(乙)ㄉㄧㄠ。(丙)ㄅㄧㄠˋ。(丁)鰥:年老無妻或喪妻的人。(戊)ㄇㄢˊ。(己)鯁:魚骨、魚刺。(庚)ㄑㄧㄥ。 12. ( )下列各組「 」中的字,讀音完全不同的是: (A)慧「黠」/「桔」梗/「詰」問 (B)「鰹」魚/「鏗」鏘/「慳」吝 (C)船 「舷」/「泫」然/弓「弦」 (D)魚「鰭」/「耆」老/「蓍」草。 答案:(B) 解析:(A)ㄒㄧㄚˊ/ㄐㄧㄝˊ/ㄐㄧㄝˊ。(B)ㄐㄧㄢ/ㄎㄥ/ㄑㄧㄢ。慳吝:吝嗇。(C)ㄒㄧㄢˊ/ㄒㄩㄢˋ/ㄒㄧㄢˊ。(D)ㄑㄧˊ/ㄑㄧˊ。耆老: 老人,多指德高望重者/ㄕ。蓍草:植物名,占卜用。 13. ( )下列「 」中的字,讀音正確的選項是:(甲)「齟」齬:ㄐㄩ(乙)欄「楯」:ㄕㄨㄣˇ(丙)諸父異「爨」:ㄓㄨㄢˋ(丁)「埳」井:ㄎㄢˇ (戊)先「妣」:ㄅㄧˇ(己)「戛」然而止:ㄐㄧㄚˊ (A)(甲)(丙)(戊) (B)(乙)(戊)(己) (C)(乙)(丙)(丁) (D)(甲)(丁)(己)。

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答案:(B) 解析:(甲)ㄐㄩˇ。(丙)ㄘㄨㄢˋ。 14. ( )「孔子師郯子」句中兩個「子」字,其意 (A)均是對有德者的敬稱 (B)均是第二人稱敬稱 (C)前者是對老師的敬稱,後者是對 有德者的敬稱 (D)前者是對有德者的敬稱,後者是爵位名。 答案:(D) 15. ( )下列各組「 」內的字,字形相同的是: (A)修「ㄑㄧˋ」/通「ㄑㄧˋ」 (B)編「ㄐㄧˊ」/舟「ㄐㄧˊ」 (C)「ㄐㄧㄥˋ」行告 發/不「ㄐㄧㄥˋ」而走 (D)天真「ㄌㄢˋ」漫/「ㄌㄢˋ」醉如泥。 答案:(D) 解析:(A)葺/緝。(B)輯/楫。(C)逕/脛。(D)皆作「爛」。 16. ( )〈師說〉:「師不必賢於弟子」、「郯子之徒,其賢不及孔子」,以上二「賢」字: (A)皆「賢達」之意 (B)前者為「賢明、高 明」,為形容詞;後者指「聰明才智」,為名詞 (C)前者指「才德」;後者作「勝」字解 (D)皆是形容詞。 答案:(B) 17. ( )下列各組文句「 」內的字,前後字形相同的是: (A)鉅細靡「ㄧˊ」/甘之如「ㄧˊ」 (B)個性「ㄍㄥˇ」介/「ㄍㄥˇ ㄍㄥˇ」 於懷 (C)龍「ㄆㄢˊ」虎踞/「ㄆㄢˊ」根錯節 (D)共「ㄒㄧㄤ」盛舉/「ㄒㄧㄤ」金包銀。 答案:(B) 解析:(A)遺/飴。甘之如飴:比喻樂意承擔艱苦的事情,或處於困境卻能甘心安受。(B)耿。耿介:有操守、氣節,剛正不阿。(C)蟠。龍 蟠虎踞:地勢雄偉險要/盤。盤根錯節:比喻事情複雜,不易理解。(D)襄/鑲。 18. ( )下列選項中,與〈師說〉:「吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎」的「師」字同義的是: (A)「師」法自然 (B)前事之不忘 ,後事之「師」 (C)「師」出無名 (D)班「師」回朝。 答案:(A) 解析:題幹與(A)皆動詞,從師、學習。(B)名詞,榜樣、借鏡。前事不忘,後事之師:指記取過去的經驗教訓,可作為今後行事的依據。(C )名詞,軍隊。師出無名:指出兵打仗缺乏正當的理由。亦可引申為做事沒有正當的理由。(D)名詞,軍隊。班師回朝:指調回出去打仗 的軍隊,或指出征的軍隊勝利歸來。 19. ( )下列文句,完全沒有錯別字的是: (A)那簫聲嗚咽鈍挫,十分悲切,聽者無不動容 (B)經過三年蘊釀,他終於完成整齣劇本的架 構 (C)如果能澈底反省,這次失敗就是成功的器機 (D)可怕的病灶往往在輕忽中形成,千萬要留意。 答案:(D) 解析:(A)「頓」挫。(B)「醞」釀。(C)「契」機。 20. ( )下列各選項「 」內的同音字,字形兩兩相同的是: (A)諸父異「ㄘㄨㄢˋ」/抱頭鼠「ㄘㄨㄢˋ」 (B)不可「ㄩˊ」越/忠貞不「 ㄩˊ」 (C)老「ㄩˋ」能解/不言而「ㄩˋ」 (D)不容「ㄓˋ」喙/不「ㄓˋ」可否。 答案:(D) 解析:(A)爨/竄。抱頭鼠竄:形容像鼠懼人一般,狼狽逃走的樣子。(B)踰。不可踰越:不可超出規矩、本分/渝:改變。忠貞不渝:忠誠堅 貞,永不改變。(C)嫗。老嫗能解:形容文字通俗明白,容易看懂/喻。不言而喻:事理淺顯,不待說明,即可曉悟。(D)置。不容置 喙:不容許插嘴或批評/不置可否:不表示任何意見。 21. ( )伊林一向尊敬老師,教師節前夕寫了一封信給恩師,沒想到出現了不少錯字,請幫她挑出沒有錯誤的句子: (A)老師投入杏壇,春 風化雨、擢育菁莪,已界滿二十年,熱忱依舊,真令人配服 (B)聽說您今年榮獲師擇獎,真可說是實至名歸 (C)記得您教導我們時 ,總是有教無累,始終競競業業 (D)可惜言者諄諄,聽者藐藐,冥頑不靈的我們,常讓您失望。 答案:(D) 解析:(A)「擢」育卓/「界」滿屆/「配」服佩。(B)師「擇」獎鐸。(C)有教無「累」類/「競競」業業兢兢。(D)言者諄諄 ,聽者藐藐:形容白費脣舌,徒勞無功。諄諄,反覆叮嚀告諭,教誨不倦的樣子。冥頑不靈:愚昧頑固而缺乏靈性,難以教導改變。 22. ( )下列各組文句「 」內的字,前後意義相同的是: (A)學會如何承受難「堪」的狂喜/不「堪」入耳的髒話 (B)「衝」過去!大 大的張開嘴/緩「衝」用的內胎 (C)低空「劃」過東邊浮出海面的火紅朝陽/「劃」火柴 (D)海豚的聰「黠」/狡「黠」的獵人。 答案:(C) 解析:(A)勝任、承受/能夠、可以。(B)快速朝某一方向移動/碰撞、冒犯。(C)在平面或表面上擦掠而過。(D)聰慧、機靈/奸詐、狡猾 。 23. ( )下列各組「 」中的字,意義兩兩相同的是: (A)令人難「堪」/不「堪」入耳 (B)肆無忌「憚」/不「憚」其煩 (C)因「緣 」際會/「緣」木求魚 (D)此生「宿」命/餐風露「宿」。 答案:(B) 解析:(A)勝任、承受/可以、能夠。(B)害怕、畏懼。(C)機緣/攀爬。(D)注定/住宿、過夜。 24. ( )下列字義,何組相同 (A)我有一兒,年「已」十七/庭中始為籬,「已」為牆 (B)「比」去,以手闔門/君子周而不「比」 (C )吾妻來「歸」/吾妻「歸」寧 (D)為機變之巧者,無所用「恥」焉/民免而無「恥」。 答案:(D) 解析:(A)已經/已而,不久。(B)等到/偏私,指與人相處會結黨營私。出自《論語.為政》。(C)古時稱女子出嫁/出嫁女子返回娘家。( D)羞恥心。出自《孟子.盡心》上/《論語.為政》。 25. ( )下列關於修辭的說明,正確的選項是: (A)吾妻死之年所「手」植:轉品 (B)余自「束髮」讀書軒中:借喻 (C)嫗,先大母婢 也,「乳」二世:轉化 (D)人知之者,其謂與埳井之蛙何異:映襯。 答案:(A) 解析:(B)借代。(C)此處作動詞使用,未有轉化。(D)激問。 26. ( )〈師說〉:「師者,所以傳道、受業、解惑也。」句中「道」、「業」二者是指: (A)從師問學之道、句讀課業 (B)文武仁政思 想、六藝(禮、樂、射、御、書、數) (C)修己治人之道、古文六藝之業 (D)修己治人之道、各項技藝之專業。 答案:(C)

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27. ( )選出完全無錯別字的選項 (A)韓愈面對齒於相師的流俗,仍然不懼不厲,抗嚴為師 (B)潮州人對韓文公敬愛有加,尤其是對驅逐 鱷魚的事,更視為神明 (C)韓愈詩喜用奇字拗句,讀來拮屈贅牙,趙翼卻說他自有本色,不專以奇險見長 (D)韓愈由袁州回京途中 ,路過四女墓前時,徘徊不忍據去,感於愛女命騫,不禁痛哭失聲。 答案:(B) 解析:(A)「恥」於相師;不懼不「慄」;抗「顏」為師。(C)「詰」屈「聱」牙。(D)不忍「遽」去;命「蹇」。 28. ( )下列「 」內注音寫成國字後,何者兩兩相同 (A)獨占「ㄠˊ」頭/桀「ㄠˊ」不馴 (B)狼狽不「ㄎㄢ」/實地「ㄎㄢ」察 (C)穿 「ㄙㄨㄛ」/日月如「ㄙㄨㄛ」 (D)「ㄏㄨㄟˊ」游/輪「ㄏㄨㄟˊ」。 答案:(C) 解析:(A)鰲/驁。(B)堪/勘。(C)梭。(D)洄/迴。 29. ( )下列哪一組的讀音完全不同 (A)阿「諛」/豐「腴」/揶「揄」 (B)「郯」子/「曇」花/「覃」思 (C)龍「蟠」/「皤」然 /旗「旛」 (D)句「讀」/「餖」飣之學/「荳」蔻。 答案:(C) 解析:(A)皆音ㄩˊ。(B)皆音ㄊㄢˊ。覃思:深思。(C)ㄆㄢˊ/ㄆㄛˊ/ㄈㄢ。(D)皆音ㄉㄡˋ。餖飣之學:只鑽研文字聲韻問題,而不探究文 章義理思想的學問。餖飣,堆疊的食品。飣,音ㄉㄧㄥˋ。 30. ( )下列各組「 」內的字,讀音前後相同的是: (A)依「循」/欄「楯」 (B)老「嫗」/「樞」紐 (C)「南」閤子/牛「腩」 ( D)項脊「涇」/不「經」之談。 答案:(D) 解析:(A)ㄒㄩㄣˊ/ㄕㄨㄣˇ。(B)ㄩˋ/ㄕㄨ。(C)ㄋㄢˊ/ㄋㄢˇ。(D)皆音ㄐㄧㄥ。不經之談:荒誕、沒有根據的話。 31. ( )下列選項均出自〈鬼頭刀〉,「 」中的字,音義皆正確的是: (A)深「邃」:音ㄕㄨㄟˋ,深沉、幽深 (B)桀「驁」:音ㄠˊ, 奔馳 (C)橫「亙」:音ㄍㄣˋ,綿延 (D)船「舷」:ㄒㄩㄢˊ,船的兩側邊緣。 答案:(C) 解析:(A)ㄕㄨㄟˋㄙㄨㄟˋ。(B)奔馳馬不馴良,喻指傲慢、不順服。(D)ㄒㄩㄢˊㄒㄧㄢˊ。 32. ( )下列文句中的「於」字,與「而恥學於師」的「於」意義相同的是: (A)夫庸知其年之先後生「於」吾乎 (B)請學「於」余 (C )愚人之所以為愚,其皆出「於」此乎 (D)師不必賢「於」弟子。 答案:(B) 解析:題幹與(B)皆為「向」。(A)在。(C)從。(D)比。 33. ( )下列各組「 」中的字,讀音完全不同的是: (A)眉「梢」/廩「稍」/刀「鞘」 (B)「翡」冷翠/「緋」聞/「悱」惻 (C) 浮「藻」/害「臊」/鼓「躁」 (D)「浮」雲/「蜉」蝣/餓「殍」。 答案:(C) 解析:(A)ㄕㄠ/ㄕㄠ。廩稍:官吏的糧食、俸祿/ㄑㄧㄠˋ。(B)ㄈㄟˇ/ㄈㄟ/ㄈㄟˇ。(C)ㄗㄠˇ/ㄙㄠˋ/ㄗㄠˋ。(D)ㄈㄨˊ/ㄈㄨˊ/ㄆㄧㄠ ˇ。殍:餓死的人。 34. ( )下列「 」中的字義,正確的是: (A)「桀」驁:才智特出 (B)「蓊」鬱:草木繁茂 (C)聰「黠」:抑鬱感傷 (D)橫「亙」 :長久不變。 答案:(B) 解析:(A)凶悍。(C)聰慧、機靈。(D)綿延。 35. ( )下列各組「 」內的讀音,何者完全相同 (A)撐「篙」/茼「蒿」/「槁」木死灰 (B)「榆」蔭/矢志不「渝」/瑕不掩「瑜」 (C)「溯」溪/「塑」造/矛「槊」 (D)斑「斕」/「爛」漫/狂「瀾」。 答案:(B) 解析:(A)ㄍㄠ/ㄏㄠ/ㄍㄠˇ。(B)皆音ㄩˊ。(C)ㄙㄨˋ/ㄙㄨˋ/ㄕㄨㄛˋ。(D)ㄌㄢˊ/ㄌㄢˋ/ㄌㄢˊ。 36. ( )「垣牆周庭,以當南日。」「當」字的用法與下列何者最相近 (A)安步「當」車 (B)實不敢「當」 (C)賞罰得「當」 (D)「 當」務之急。 答案:(B) 解析:題幹與(B)承受。(A)當作、作為。安步當車:形容不著急、不慌忙。(C)合理。(D)當前。當務之急:指當前最急迫要做的事。語出 《孟子.盡心》上:「知者無不知也,當務之為急;仁者無不愛也,急親賢之為務。」 37. ( )〈項脊軒志〉:「每移案,顧視無可置者。」句中「案」之字義與下列選項相同的是: (A)舉「案」齊眉 (B)提出腹「案」 (C )伏「案」疾書 (D)有「案」可查。 答案:(C) 解析:題幹與(C)桌子。(A)盛飯食的木盤。(B)提議或計畫之類的文件。(D)與公務相關的文書、成例或獄訟判定的結論。有案可查:留有 紀錄檔可供查考。 38. ( )下列「 」中的讀音,寫成國字後,兩兩相同的是: (A)「ㄎㄨㄚˋ」過門檻/「ㄎㄨㄚˋ」下之辱 (B)「ㄉㄢ」精竭慮/「ㄉㄢ」 瓢屢空 (C)處境「ㄎㄢ」虞/令人難「ㄎㄢ」 (D)「ㄐㄩˋ」傲鮮腆/令二人蹲「ㄐㄩˋ」。 答案:(C) 解析:(A)跨/胯。(B)殫。殫精竭慮:竭盡心力與思慮/簞。簞瓢屢空:形容生活極為貧窮,缺乏食物。簞,盛飯的圓形竹器。(C)堪。(D )倨。倨傲鮮腆:傲慢無禮/踞。 39. ( )下列注音,何者正確 (A)長「篙」:ㄙㄨㄥ (B)漫「溯」:ㄕㄨㄛˋ (C)青「荇」:ㄒㄧㄥˊ (D)斑「斕」:ㄌㄢˊ。 答案:(D) 解析:(A)ㄍㄠ。(B)ㄙㄨˋ。(C)ㄒㄧㄥˋ。 40. ( )下列何組的字形錯誤最多 (A)星輝斑斕/恃寵而驕/適得其反 (B)出奇不意/物類籌生/盪氣迴腸 (C)飾非問過/化橘為枳/ 欣喜若狂 (D)嘖嘖稱奇/抑揚鈍挫/謳心瀝血。 答案:(B)

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解析:(B)奇其/籌儔/盪蕩。(C)問文。(D)鈍頓/謳嘔。 41. ( )〈鬼頭刀〉:「如果是岸上的鬥爭我絕不遲疑,因為在岸上的世界,溫情就是懦弱就是包袱。」此段文句作者旨在強調: (A)人類 社會的矯情偽善 (B)人類世界鬥爭的凶殘 (C)溫情是人類重要價值 (D)懦弱是人性本有的缺點。 答案:(B) 42. ( )「匆匆匆!催催催!/一卷煙,一片山,幾點雲影,/一道水,一條橋,一支櫓聲,/一林松,一叢竹,紅葉紛紛:/豔色的田野, 豔色的秋景,/夢境似的分明,模糊,消隱—/催催催!是車輪還是光陰?/催老了秋容,催老了人生!」(徐志摩〈滬杭車中〉) 由題目看來,第一節中「匆匆匆!催催催!」及「一卷煙,……紅葉紛紛」描寫的各是什麼 (A)秋風拂過大地的聲音/國畫上的風景 (B)落葉的聲音/家居住處的清幽 (C)摹擬火車行進的聲音又兼取其義/火車沿途經過之景致 (D)心跳的聲音/夢中出現的鏡頭。 答案:(C) 解析:〈滬杭車中〉第一段就用「匆匆匆!催催催!」的疊字,來摹擬車輪飛轉的聲音。以下連用三組短句,「一卷煙,一片山,幾點雲影, /一道水,一條橋,一支櫓聲,/一林松,一叢竹,紅葉紛紛:」詩行間這樣的音律近似,閱讀起來就有一種簡約、鏗鏘的節奏感,聲態 並顯地表現了一幅充滿動感的畫面。 43. ( )〈再別康橋〉:「在康河的柔波裡,/我甘心做一條水草!」下列徐志摩的詩句,與此句有相近情感的是: (A)我是天空裡的一片 雲,偶爾投影在你的波心—你不必訝異,更無須歡喜—在轉瞬間消滅了蹤影 (B)那時我憑藉我的身輕,盈盈的,沾住了她的衣襟 ,貼近她柔波似的心胸—消溶,消溶,消溶—溶入了她柔波似的心胸 (C)我咽住了我的話,低下了我的頭:火灼與冰激在我的心 胸間回蕩,啊,我認識了我的命運,她的憂愁 (D)凶險的途程不能使我心寒。等你走遠,我就大步的向前,這荒野有的是夜露的清鮮 。 答案:(B) 解析:題幹表達眷戀之情。(A)寫偶然的相遇而分別。出自〈偶然〉。(B)寫眷戀不忍離去之情。出自〈雪花的快樂〉。(C)寫心中的衝突情 感。出自〈在那山道旁〉。(D)寫面對艱難的信心。出自〈你去〉。 44. ( )〈師說〉:「生乎吾前,其聞道也,固先乎吾,吾從而師;生乎吾後,其聞道也,亦先乎吾,吾從而師之。」下列選項,可與之互相 呼應的是: (A)人非生而知之者,孰能無惑 (B)愛其子,擇師而教之,於其身也則恥師焉 (C)道之所存,師之所存 (D)小學而 大遺,吾未見其明也。 答案:(C) 解析:就年紀長少,作一正一反的對照。以「聞道」作為擇師原則,可知答案為(C)。 45. ( )閱讀下文,缺空處最適合填入的文句是: 五百多年前德國一位金匠古騰堡(Johann Gutenberg)發明活字印刷,影響所及觸發宗教改革、催生現代科學,更創造出全新的社會階 級與職業。這是 。 (A)新發明帶來技術的精進,以及職業分化 (B)新技術帶來科技的改變,以及產業升級 (C)新科技所帶來的思想自由,以及社會改變 (D) 新思想所帶來的政治革新,以及時代劇變。 答案:(C) 解析:(A)文中未提及職業分化。(B)文中未提及產業升級。(D)活字印刷應為新科技,而非新思想。 46. ( )下列是一段現代散文,原文內在脈絡頗有連貫性及一致性,請選出排列順序最恰當的選項: 我第一次到歐洲;這是啟蒙運動、工業革命的發源地,先進國家的聚集處, 甲、村落的紅瓦白牆起落有致,襯著教堂尖塔的沉靜 乙、一路上沒看見預期中的高科技、超現實的都市景觀 丙、我帶著滿腦子對「現代化」的想像而去 丁、卻看見他田野依依,江山如畫。樹林與麥田盡處,就是村落 戊、離開機場,車子沿著德法邊境行駛 斜陽鐘聲,雞犬相聞。綿延數百里,竟然像中古世紀的圖片。 (龍應台〈在紫藤廬和 Starbucks 之間—臺灣的內向性〉) (A)戊乙丙甲丁 (B)甲丁丙戊乙 (C)丙戊乙丁甲 (D)乙丙戊丁甲。 答案:(C) 解析:丙的「現代化」連接前文的「工業革命發源地」;戊乙丁順敘敘事,故相排列,表達對先進國家的印象與期待。丁「卻看」有轉折之意 ,末了「村落」與甲頂真。甲「教堂尖塔的沉靜」,適宜接續末句「斜陽鐘聲,雞犬相聞」。故答案選(C)。 47. ( ) 閱讀下文後,選出闡述正確的選項 : 弟子事先生,於茲有年矣。先生口不絕吟於六藝之文,手不停披於百家之編。記事者必提其要,纂言者必鉤其玄。貪多務得,細大不捐。 焚膏油以繼晷,恆兀兀以窮年。先生之於業,可謂勤矣。(○1鉤玄:探求事物的精髓、精義。○2兀兀:音ㄨˋ ㄨˋ,勞苦不息的樣子。)( 韓愈〈進學解〉) (A)弟子長年觀察老師在做學問上的態度,可以「勤」字作為注解 (B)老師在研讀經典時,有人在旁記事、提醒重點,使老師的研究工作進行 得更加順利 (C)學生崇敬老師求學的態度,但提醒其不必細大不捐,認為老師不用過度勞累 (D)六藝之文與百家之編是老師一再提醒學生不 可荒廢的課業。 答案:(A) 解析:語譯:我們這些學生侍奉先生,到現在已經好幾年了。先生嘴裡不斷地誦讀六經的文章,兩手不停地翻著諸子百家的書籍。對專門記事 的史書典籍必會提取它的要點,對論說類的作品,一定探索它深奧的旨意。廣泛學習,務求有所收穫,不論是無關緊要的瑣碎知識,還是 意義重大的學問都兼容並收、不捨棄;點燃油燈,夜以繼日,一年到頭都是這樣勤勉不懈。先生學習的態度,可以說勤奮了。 48. ( )閱讀下文,選出與文章主旨最不相關的選項:「蜀中有杜處士,好書畫,所寶以百數。有戴嵩〈牛〉一軸,尤所愛,錦囊玉軸,常以 自隨。一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑,曰:「此畫鬬牛也。牛鬬,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而鬬,謬矣!」處士笑而 然之。古語有云:『耕當問奴,織當問婢。』不可改也。」(蘇軾〈書戴嵩畫牛〉) (A)道之所存,師之所存 (B)聞道有先後,術 業有專攻 (C)學無常師,師之所在,無貴無賤、無長無少 (D)三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。

(5)

答案:(C) 解析:題幹譯注:四川有個姓杜的處士,喜愛書畫,他所珍藏的書畫有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的〈牛〉,此人尤其珍愛,他用玉做了畫 軸,用錦囊裝起來,經常隨身帶著。有一天,他攤開了書畫來晒太陽,有個牧童看見了戴嵩畫的〈牛〉,拍手大笑著說:「這張畫畫的是 鬥牛啊!牛相鬥時力氣用在角上,尾巴緊緊地夾在雙腿中間,現在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在鬥,錯了!」杜處士笑笑,感到他說得很 有道理。古人有句話說:「耕種的事應該去問男奴,織布的事應該去問女婢。」這個道理是不會改變的呀!(戴嵩:唐代畫家。) 49. ( ) 卞之琳是現代主義詩人中最具有現代審美意識與文體意識的詩人之一。他說自己寫詩:「規格本來不大,我偏又喜愛淘洗,喜愛提煉, 期待結晶,期待昇華。」卞之琳的創作是受他的老師徐志摩的影響而發端的,但是他的審美趣味卻不像新月派的大多數詩人那樣鍾愛十八、 十九世紀英美浪漫主義詩人,他主要欣賞的是法國象徵主義詩歌,注目的是世紀之交的西方現代主義詩潮。有人稱他是一個「在《新月》上 寫詩而又能跳出同儕的圈子,保留了個人特點的詩人。」(王龍澤〈論卞之琳的新智慧詩〉) 依據引文所言,卞之琳與新月派其他詩人最大的不同點在於: (A)喜歡於理性思辨上下工夫 (B)詩作以悲憫情懷取勝 (C)於古典詩的傳統 上翻出新意 (D)將象徵主義、現代主義融入詩中。 答案:(D) 解析:(A)由「喜愛淘洗,喜愛提煉」可知是在鍛字煉句上著力甚多。(B)文中未提及其情懷。(C)由卞氏「不像新月派的大多數詩人那樣鍾 愛十八、十九世紀英美浪漫主義詩人」可知選項所敘為非。(D)由「他主要欣賞的是法國象徵主義詩歌,注目的是世紀之交的西方現代主 義詩潮」可知。 50. ( )〈項脊軒志〉:「始為籬,已為牆,凡再變矣!」其所指的地點最可能是下圖中四合院的: (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。 答案:(C) 解析:甲是跨院,乙是廂房,丙是庭院,丁是遊廊。 51. ( )猜燈謎是一件雅俗共賞的盛事。高懸文虎,猜射隱語,增長常識,趣味良多!如以「月下返鄉」為題,謎底即為〈項脊軒志〉的作者 「歸有光」(月光下歸鄉)。下列各選項所猜人名,是宋代名相的是: (A)鳥籠 (B)皇帝奠基 (C)挾泰山以超北海 (D)降落傘。 答案:(B) 解析:(A)三國時代關羽。因為「羽」是鳥類的通稱,既是「鳥籠」,自然是「關鳥(羽)」用的。(B)宋神宗宰相王安石。(C)宋代名將岳 飛。用胳膊夾泰山,跨北海。泰山是五嶽之首,「嶽」通「岳」。(D)三國時代張飛。因為「降落傘」必須張開才能隨氣流滑翔而使人安 全降落。 52. ( )「(甲)其古文繼承了司馬遷和唐宋八大家的傳統,並且影響了桐城派,反對前七子擬古之風,善於描繪日常生活瑣事(乙)曾言:『天 變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤』,厲行熙寧變法,但因用人不當,導致新法失敗(丙)以繼承道統自任,極力弘揚儒家學說,積極 倡導語言質樸、形式自由的散文,反對當時流行、華而不實的駢文(丁)留心於經世致用之學,為思想家、史學家、語言學家,晚年治經 側重考證,開清代樸學之風」。以上所指涉的人物,依序應是 (A)歸有光/劉大櫆/柳宗元/王安石 (B)張岱/方苞/韓愈/劉鶚 (C)歸有光/王安石/韓愈/顧炎武 (D)張岱/韓愈/陳子昂/曾國藩。 答案:(C) 53. ( )下列有關古文與駢文的比較,正確的是: 古文 駢文 (甲) 講究對仗 形式自由 (乙) 蘊含教化 好用典故 (丙) 用字華麗 用字樸實 (丁) 非韻文 韻文 (A)(甲) (B)(乙) (C)(丙) (D)(丁)。 答案:(B) 解析: 古文 駢文 (甲) 形式自由 講究對仗 (丙) 用字樸實 用字華麗 (丁) 非韻文 非韻文 54. ( )「佛骨謫來,嶺海因而生色/□□徙去,江河自此澄清」,上述文句是潮州韓文公祠中的一副對聯,其缺空的詞語應是: (A)盜寇 (B)猛虎 (C)鱷魚 (D)僧尼。 答案:(C)

(6)

解析:(C)對聯重視對仗,「骨」對「魚」,加上韓愈有〈祭鱷魚文〉,因此可推知。 55. ( )有關徐志摩與新詩的敘述,何者正確 (A)新詩又稱現代詩,雖然體式多變,仍要求固定的句型及嚴整的格律 (B)徐志摩是最早用 白話創作新詩的人 (C)其詩文吟詠自然和愛情,浪漫唯美 (D)與聞一多等人共創「新月詩社」,提倡「橫的移植」,排斥「情緒之 告白」。 答案:(C) 解析:(A)沒有固定的句型及格律。(B)胡適最早創作白話新詩。(D)紀弦創現代詩社,提倡「橫的移植」,強調知性,排斥情緒之告白。 56. ( )下列與「魚」有關的題辭,用法正確的選項是: (A)魚躍龍門:賀搬家 (B)魚躍鳶飛:題贈園林 (C)皋魚之泣:哀喪子之痛 ( D)流魚出聽:賀體育競賽優勝。 答案:(B) 解析:(A)賀升官。(B)鳶飛魚躍指鷹在天空飛翔,魚在水中騰躍。可用以描繪園林之景。(C)周人皋魚喪母後,悲泣地訴說未能在慈母生前 盡孝道,感動了孔子及其門人。後比喻孝養父母須及時。(D)形容音樂美妙動聽,連魚兒也浮出水面傾聽。應用以賀音樂比賽優勝。 57. ( )下列對親人的稱謂,正確的是: (A)「諸父異爨」之「諸父」義同於「怡然敬父執,問我來何方」的「父執」 (B)「嫗,先大母 婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。」句中「先大母」、「先妣」皆指逝去的母親 (C)「吾妻來歸」的「吾妻」義同於「伉儷」 (D)「 小心侍奉翁姑」的「翁姑」義同於「公婆」。 答案:(D) 解析:(A)諸父:伯父、叔父的統稱。父執:父親一輩的朋友。出自杜甫〈贈衛八處士〉。(B)先大母:尊稱已去世的祖母。(C)伉儷:夫婦 。 語譯:(A)孩子們欣悅接待父親的好友,並問我從哪裡來? 58. ( )下列有關〈再別康橋〉一詩的敘述,錯誤的是: (A)本詩選自《徐志摩全集》中之《猛虎集》 (B)康橋(Cambridge),或譯作劍 橋,是英國倫敦的一個小市鎮,以劍橋大學為中心形成大學城 (C)康橋是喚醒徐志摩性靈的自由、打開生命視窗的地方 (D)此詩為 徐志摩在康橋大學研究學習時所作。 答案:(D) 解析:(D)徐志摩於民國十七年重遊康橋,心中有所感發,搭船回國途中寫下這首詩。 59. ( )下列人物與徐志摩之間的關係,敘述正確的是: (A)梁啟超:曾是徐志摩的得意門生 (B)林徽因:曾是徐志摩傾慕的對象 (C) 聞一多:受徐志摩賞識而步入詩壇 (D)卞之琳:與徐志摩一起創辦新月詩社。 答案:(B) 解析:(A)相反,徐志摩曾是梁啟超的得意門生。(C)(D)相反。 60. ( )(甲)《討海人》(乙)《鯨生鯨世》(丙)《漂流監獄》(丁)《來自深海》(戊)《漏網新魚》(己)《海洋遊俠》(庚)《臺 11 線藍色太平洋 》。廖鴻基以討海人、尋鯨人、護鯨人三種身分的心路歷程寫出的作品,被稱為「海洋四部曲」的是: (A)(甲)(乙)(丙)(丁) (B )(甲)(乙)(戊)(己) (C)(乙)(丁)(戊)(己) (D)(甲)(丁)(己)(庚)。 答案:(A) 二、 多重選擇題 1. ( )以下文句「 」內的字詞,其義兩兩相同的是: (A)惑之「不」解/或師焉,或「不」焉 (B)師不必「賢」於弟子/郯子之徒, 其「賢」不及孔子 (C)傳「道」、受業、解惑/師「道」之不傳也久矣 (D)師者,「所以」傳道、受業、解惑也/聖人之「所以」 為聖 (E)今之眾人,其下聖人也亦遠矣,而「恥」學於師/巫、醫、樂師、百工之人,不「恥」相師。 答案:(E) 解析:(A)無、沒有/同「否」。(B)賢明、高明,形容詞/聰明才智,名詞。(C)修己治人之道/從師問學的傳統。(D)用以/何以、為什 麼。(E)意動用法,以……為恥。 2. ( )下列各組「 」中的字,讀音兩兩相同的是: (A)「榆」樹/揶「揄」 (B)「卞」之琳/「汴」京 (C)「招」搖/奉「詔」 ( D)「溯」溪/「朔」望 (E)長「篙」/「縞」素。 答案:(A)(B) 解析:(A)皆音ㄩˊ。(B)皆音ㄅㄧㄢˋ。(C)ㄓㄠ/ㄓㄠˋ。(D)ㄙㄨˋ/ㄕㄨㄛˋ。(E)ㄍㄠ/ㄍㄠˇ。 3. ( )下列成語,用字正確的是: (A)笙簫達旦 (B)推本溯源 (C)窺豹一班 (D)斐短流長 (E)放蕩不羈。 答案:(A)(B)(E) 解析:(A)指演奏歌舞,通宵達旦,多用以形容紙醉金迷的生活。(B)推求根本,找尋源頭。形容探求事物的源頭起因。(C)窺豹一「斑」: 比喻所見甚小,未見全貌。(D)「蜚」短流長:流傳於眾人之口的閒言閒語。亦作「飛短流長」。(E)形容行為放縱隨便,不加檢點。 4. ( )下列「 」內的字,字義正確的是: (A)「撫」之甚厚:撫養 (B)「乳」二世:哺乳 (C)大母「過」余曰:指探望 (D)扃「 牖」:門閂 (E)使不「上」漏:指屋頂。 答案:(B)(C)(E) 解析:(A)對待、照顧。(D)窗戶。 5. ( )下列各句完全沒有錯別字的是 (A)那條大魚不在乎船上漁人的虎視耽耽,從容游走,晃如高貴的國王 (B)華人認為魚翅是傳統筵 席的名貴佳餚,所以大量取作羹湯,使得鯊魚日漸減少 (C)那一剎那間,牠潛入深遂海底,再立即衝至海面。我彷彿看到牠的微笑, 慧黠得有如一個伶俐的女孩 (D)前因後果,究竟如何,請你娓娓道來,我們才能協助你 (E)科際之間的整合已經成了新趨勢,所以 除了要專精自己本科的知識外,還要廣泛涉獵,才能有宏觀的視野,源源不斷的創意。 答案:(B)(C)(D) 解析:(A)虎視「耽耽」眈眈;「晃」如恍。(C)深「遂」 「邃」。 6. ( )下列「 」中的字,讀音相同的選項是: (A)「盾」牌/逃「遁」 (B)「蚍」蜉撼樹/先「妣」 (C)「傴」僂/「毆」打 (D )「迨」諸父異爨/消滅「殆」盡 (E)「揠」苗助長/「偃」仰嘯歌。 答案:(A)(D) 解析:(A)皆音ㄉㄨㄣˋ。(B)ㄆㄧˊ/ㄅㄧˇ。(C)ㄩˇ/ㄡ。(D)皆音ㄉㄞˋ。(E)ㄧㄚˋ/ㄧㄢˇ。

(7)

7. ( )下列文句中,用字完全正確的是: (A)岸邊一座又高又徒直的山峰上,無聲地,把那清冽的、水一般的光輝,灑了一地 (B)幾度 春風幾度秋,幾度夕陽又西沉,飄泊天涯,引風咆哮,對長風,但願馳騁神州 (C)幕,會慢慢落下,不要問原因吧,愛會像一張褪色 的畫,毋須在街燈的光下等他 (D)走過的時光有甜蜜的溫度,每一步的路途,都寫著我的在忽,想細細閱讀與回顧 (E)來自約德爾 最深沉的夢靨即將甦醒,召喚師們皆已摩拳擦掌,準備對抗最終恐懼。 答案:(B)(C) 解析:(A)「陡」直。(D)在「乎」。(E)夢「魘」。 8. ( )下列各選項「 」內的同音字,字形完全相同的是: (A)「ㄩㄢˊ」牆周庭/斷「ㄩㄢˊ」殘壁 (B)扃「ㄧㄡˇ」而居/蓬戶甕「ㄧ ㄡˇ」 (C)桂影「ㄅㄢ」駁/「ㄅㄢ」門弄斧 (D)「ㄧㄢˇ」仰嘯歌/風行草「ㄧㄢˇ」 (E)「ㄉㄞˋ」有神護/「ㄉㄞˋ」忽職守。 答案:(A)(B)(D) 解析:(A)垣。(B)牖。(C)斑/班。班門弄斧:指在巧匠魯班門前玩弄大斧。比喻在行家面前賣弄本事,不自量力。班,魯班,古代巧匠。( D)偃。(E)殆/怠。 9. ( )下列「 」內的字皆有「魚」字偏旁,讀音正確的是: (A)「鯛」魚燒:ㄉㄧㄠ (B)魚「鰾」:ㄅㄧㄠ (C)蒲燒「鰻」:ㄇㄢˋ (D)「鯖」魚:ㄐㄧㄥˋ (E)「鰹」魚:ㄐㄧㄢ。 答案:(A)(E) 解析:(B)ㄅㄧㄠˋ。(C)ㄇㄢˊ。(D)ㄑㄧㄥ。 10. ( )下列「 」中的字音完全相同者是 (A)項「脊」軒/「脊」髓/「鶺」鴒 (B)「籠」罩/「隴」中/田「壟」 (C)「殆」有神 護/「迨」諸父異爨/黃髮「鮐」背 (D)老「嫗」/「傴」僂/「謳」歌 (E)「羯」鼓/罄「竭」/碑「碣」。 答案:(E) 解析:(A)ㄐㄧˇ/ㄐㄧˇ/ㄐㄧˊ。(B)ㄌㄨㄥˊ/ㄌㄨㄥˇ/ㄌㄨㄥˇ。(C)ㄉㄞˋ/ㄉㄞˋ/ㄊㄞˊ。(D)ㄩˋ/ㄩˇ/ㄡ。(E)皆音ㄐㄧㄝˊ。 11. ( )下列有關〈再別康橋〉與〈斷章〉的敘述,正確的是: 〈再別康橋〉 〈斷章〉 甲 意象富麗 意象直白 乙 只抒情 僅說理 丙 首尾呼應 以小喻大 丁 色彩鮮豔繽紛 無特別強調色彩 戊 一韻到底 沒有押韻 (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 (E)戊。 答案:(A)(B)(C)(D) 解析:(E)〈再別康橋〉非一韻到底。 12. ( )關於〈項脊軒志〉一文,下列敘述正確者是 (A)作者歸有光,擅長描寫家庭瑣事,作品深受清代桐城派的推崇 (B)全文分正文、 後記,作者於十八歲寫成 (C)全文以項脊軒之變遷沿革為脈絡,貫串人事,寄託懷念之情,其中項脊軒為作者家中的庭院名 (D)文 中「庭中始為籬,已為牆,凡再變矣!」寫家世漸興,庭院擴建之景 (E)文中「余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者 ,其謂與埳井之蛙何異?」乃作者自得、自嘲之語。 答案:(A)(E) 解析:(B)正文寫於十八歲時,後記於十六、七年後補敘。(C)為書齋名。(D)寫家道中落,伯、叔分家的情形。 13. ( )〈鬼頭刀〉文句時常充滿色彩美。下列哪些文句屬之 (A)夕陽煥照,紅霞滿天,船隻落寞回航,蓊鬱遠山以其恆古不變的姿態橫亙 浪緣 (B)兩片鮮黃胸鰭平衡著青色的流線身軀,像一艘在海洋中悠游飛翔的潛艇 (C)牠的背上綴飾著藍色發亮星點,在墨藍的海水 中如武士佩戴著勳章般的神氣,也像夜暗星光般的神祕與詭異 (D)偶爾低空貼浪覓食的海鳥,常被我誤以為是跳出水面的飛魚而興奮 起來,而灰暗下來 (E)飛魚衝破海面凌空飛起,像一隻亮白的飛鳥,低空劃過東邊浮出海面的火紅朝陽。 答案:(A)(B)(C)(E) 解析:(D)「灰暗」並非真正色彩,而是形容心情。 14. ( )「你站在橋上看風景/看風景人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢。」關於〈斷章〉一詩,下列敘述何者為是 ( A)徐志摩、聞一多、梁實秋都是新月派的代表作家,而卞之琳深受其影響 (B)〈斷章〉在形式上採用了「現代派」的風格 (C)第 一段表露「主客依存」的意涵 (D)第二段可視為是第一段的延伸,場景從白天延伸至夜晚 (E)此詩的表現手法和辛棄疾〈賀新郎〉 :「我見青山多嫵媚,料青山、見我應如是」相似。 答案:(A)(B)(C)(D)(E) 15. ( )關於〈師說〉的寫作動機與章法之說明,下列敘述正確的是: (A)文章批判中唐時代多數士大夫自恃門第高貴,而以從師問學為恥 (B)文章開頭就以「師者,所以傳道、受業、解惑也」開門見山揭示老師的功能及重要性 (C)全文緊扣師與道的關係,並連用三個對 比,批判當時士大夫恥於從師的不智 (D)文中更以孔子為例,說明以聖人為師,更能得「見賢思齊」之妙用 (E)文章全用散行奇句 ,符合作者對於恢復「秦漢古文」的堅持。 答案:(A)(B)(C) 解析:(D)文中更以孔子為例,說明「聖人無常師」,以凸顯「聞道有先後,術業有專攻」的觀點,呼應前文。(E)文章駢散兼用,文句錯綜 多變。 16. ( )方苞評歸有光的文章「不俟修飾而情辭並得,使覽者惻然有隱」,閱讀〈項脊軒志〉一文,下列文句具有此一特色的是: (A)東犬 西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳 (B)日影反照,室始洞然 (C)軒東故嘗為廚,人往,從軒前過 (D)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植 也,今已亭亭如蓋矣 (E)其後六年,吾妻死,室壞不修。 答案:(A)(D)(E) 解析:(A)寫家道中落的悲哀。(B)(C)純粹敘事。(D)(E)寫對亡妻的懷念。題幹出自方苞〈書歸震川文集後〉。 17. ( )下列有關〈師說〉的敘述,正確的是: (A)韓愈慨嘆師道淪喪,藉柳宗元論學的機會,針對時弊,痛加批判 (B)篇中所說的「師 」指的是「童蒙之師」 (C)「說」是一種解釋義理,申述己見的說理文體 (D)反對當時士大夫恥於從師的風氣 (E)是一篇闡述從

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師問學之道的論說文。 答案:(C)(D)(E) 解析:(A)李蟠請學。(B)傳道、受業、解惑之師。 18. ( )以下關於〈師說〉文句的詮釋,何者正確 (A)「古之聖人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉」,乃言聖人出類拔萃,仍從師問學 ( B)「吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎」,意謂真理至上,不需計較真理發生的年代 (C)「巫、醫、樂師、百工之人,君子不 齒」,意謂士大夫之族瞧不起巫、醫、樂師、百工之人 (D)「三人行,則必有我師」,是因為見賢可以思齊,見不賢則可以內自省 (E)「愛其子,擇師而教之,於其身也則恥師焉」,是指陪孩子共同學習,才能使孩子學業精進。 答案:(A)(C)(D) 解析:(B)意謂「聞道有先後,術業有專攻」,不用在意年齡大小。(E)是指一般人愛自己的孩子,會選擇老師來教育他們,但對於自己而言 ,卻以向老師學習為可恥。 19. ( )〈歡迎來到倍速競爭的紅皇后領地〉:「我們缺乏的並不僅僅是創新不足。事實上,學術界、產業界都很認真地在做創新,也不時有 亮眼之作。但我們真正缺乏的是各界之間的連結,學術界的新技術,似乎與產業界無關;產業界的需求,與學術界的選題似乎找不到太 多關聯性;而政府的作為,大方向都是正確的,但落實到專案層次後經常就變了樣,可以填補當務之急,但解決不了產學界多年來的病 灶。若企業只想要頭痛醫頭、腳痛醫腳,就算循著痛點走,題目一個一個解,真正的病根很可能根本不在痛點本身,而在於業務決策甚 至商業模式。」關於這段話的解說,不正確的是: (A)學術界與產業界的連結不足 (B)國內的商業模式應有所改變 (C)缺乏創意 是國內產學兩界最大的劣勢 (D)政府的政令並未有效的傳達到執行端 (E)新技術不該為了因應業界的需求研發。 答案:(C)(E) 解析:(C)由「我們缺乏的並不僅僅是創新不足。事實上,學術界、產業界都很認真地在做創新,也不時有亮眼之作。但我們真正缺乏的是各 界之間的連結」,可推知國內科技發展最大的劣勢為缺乏連結。(E)由「學術界的新技術,似乎與產業界無關;產業界的需求,與學術界 的選題似乎找不到太多關聯性」,可推知新技術與業界需求應相互配合。 20. ( )以下出自〈鬼頭刀〉的文句,詮釋正確的選項是: (A)他在我的耳邊說:「眼睛閉起來吧!如果當做是一場戰爭,就該忘掉眼淚… …。」—藉以表現海湧伯本性之殘酷 (B)堅持的肩膀很快的完全鬆垮了,手臂不再有力—以動作表現看到鬼頭刀生死相隨時,內 心受到感動而不忍的情緒 (C)把岸上的鬥爭習性帶來海洋,原本就是我最大的錯誤—透露出海洋處處潛伏著危機,險惡更勝於岸上 的生活 (D)海湧伯撿起折斷了的魚鉤說:「這不是普通的力量。」—暗示鬼頭刀為生命搏鬥的力量與意志 (E)牠身上的藍色亮點 將持久在我內心裡閃耀—呼應前文,強調鬼頭刀雖是賤價的魚種,表現在生命上的價值卻是永恆的。 答案:(B)(D)(E) 解析:(A)並非本性殘酷,而是討海人的無奈。(C)此句乃作者受到公魚對母魚的情意感動,卸下人魚鬥爭後的心中獨白。 三、 注釋 1. 「往往」而是: 答案:處處 2. 師不必賢於弟子: 答案:老師不一定比弟子高明 3. 室始「洞然」: 答案:明亮的樣子 4. 官盛則近「諛」: 答案:奉承諂媚 5. 波波痕痕: 答案:物體掠過水面所留下的痕跡,此指心情的激盪。 6. 「蓊」鬱: 答案:草木繁茂 7. 吾從而師之: 答案:我跟從他學習 8. 「聞」道: 答案:聽聞,引申為理解、明瞭。 9. 「漫」溯: 答案:不經心的樣子 10. 習其「句讀」者也: 答案:文中語意完足叫做句;語意未完足,誦讀時須略作停頓叫做讀。 11. 老「嫗」: 答案:婦女的通稱 12. 「隴」中: 答案:田埂、田中高地。 13. 蓊鬱: 答案:草木茂盛的樣子 14. 利甲天下: 答案:得利為天下第一 四、 語譯 1. 借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲。 譯: 答案:借來的書放滿書架,我時而低頭、時而抬頭地長聲吟誦詩書,有時默默地端坐不動,可以聽到大自然的各種聲響。

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2. 句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。 譯: 答案:不懂斷句的還肯向老師學習,有疑惑不能解決卻不向老師請教。學習小的卻遺漏大的,我看不出這有什麼高明之處。 3. 蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。 譯: 答案:古代巴蜀的寡婦清,守住祖傳的丹砂礦穴,得到的利益是天下第一,後來秦始皇築女懷清臺表彰她。劉備和曹操爭奪天下時,諸葛亮從田 畝中被舉用。 4. 位卑則足羞,官盛則近諛。 譯: 答案:向地位低的人學習,就感到十分羞恥;向官位高的人學習,就覺得近於諂媚。 5. 東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。庭中始為籬,已為牆。 譯: 答案:東家的狗對著西家的人叫,這家的客人要穿越另一家的廚房,才能到廳堂赴宴,雞就棲息在廳堂中。庭院裡起初修起了籬笆,不久又築起 了圍牆。 6. 又雜植蘭、桂、竹、木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。 譯: 答案:又在庭院裡錯雜地種了蘭花、桂樹和竹木,舊有的欄干,也因此增添了景致。

參考文獻

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範圍:下學期第一次段考

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