《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程理论教学大纲（专科）

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程理论教学大纲

编写者：张金奇审核者：张云峰课程代码：₆₁₂₀₀₁ 适用专业：全校专科专业参考学时：_{48 理论学时＋24 实践学时} 参考书目： 1.《毛泽东选集》1-4 卷，人民出版社，1991 年版。 2.《邓小平文选》1-3 卷，人民出版社，1993、1994 年版。 3.《江泽民文选》1-3 卷，人民出版社，2006 年版。 4. 《科学发展观学习纲要》，学习出版社，2013 年版。 5.《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014 年版。 6.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2015 年修订版。

一、说明

（一）本课程的教学目的与任务

本课程是根据 2005 年《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及 “ 实施方案 ” 设立的，是高校本专科学生都必修的一门思想政治理论课。通过本课程学习，能够帮助学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。

（二）本课程的基本要求

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，通过本课程，使学生全面了解我国在革命、建设和改革开放新时期所处的特殊国情和发展阶段，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验增强对党的大政方针的理解和认同。中国特色社会主义的理论和实践是不断发展和深化的，作为大学生系统学习党的基本理论最重要的课程，大纲应及时体现党的理论创新的最新成果，更好的适应大学生思想政治教育的需要。

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（三）本课程的编写原则

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔_{2004〕16 号），《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校} 思想政治理论课的意见》（教社政〔_{2005〕5 号）以及我校相关文件精神，依据马克} 思主义理论研究和建设工程重点教材最新版（_{2015 年修订版）编写。}

（四）本课程的教学建议

教师在增强课程实效性和吸引力方面探索创新课堂教学方法。 1．讨论式教学法：一般采用两种方式进行，一是围绕教师事先拟定的思考题，让学生分析，充分研究讨论；二是由学生即时提出问题，师生共同讨论。问题都是围绕教学重点和难点、社会热点来设定，促进师生、学生之间的互动。 2．案例式教学法：通过展示具有典型意义的事件，开展反思与分享活动，促进学生对教学内容的理解把握。 3．研究式教学法：分组进行讨论并进行课堂学习成果展示。通过以上方法，让学生了解马克思主义中国化的历史进程；理解马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用；掌握中国化马克思主义两大理论成果的基本理论和精神实质。

（五）有关其它问题的说明

教师在依据教学大纲讲授本课程时，应及时把中国特色社会主义理论体系的最新成果补充到讲授内容中。

二、课时计划

章节教学内容总学时课时分配备注讲授实践上机其他绪论为什么学？学什么？怎样学？ 2 2 第一章马克思主义中国化两大理论成果 12 10 2

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第二章新民主主义革命理论 6 4 2 第三章社会主义改造理论 5 3 2 第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果 4 2 2 第五章建设中国特色社会主义总依据 4 2 2 第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务 5 3 2 第七章社会主义改革开放理论 8 4 4 第八章建设中国特色社会主义总布局 12 8 4 第九章实现祖国完全统一的理论 4 2 2 第十章中国特色社会主义外交和国际战略 4 2 2 第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论 2 2 第十二章建设中国特色社会主义的领导核心理论 2 2 机动 2 2

三、教学内容

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第一章

马克思主义中国化两大理论成果

教学目的和要求：通过本章的教学，使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解；对马克思主义中国化的两个重大理论成果形成背景、科学体系、主要内容、历史地位以及成果精髓等有一个基本的把握；对马克思主义中国化各个阶段性理论成果之间的内在关系有一个科学的认识，掌握 “ 四个全面 ” 战略布局；掌握实事求是这一马克思主义中国化理论成果的精髓。教学内容：第一节马克思主义中国化的提出及其发展马克思主义中国化的提出；马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化两大理论成果及其关系。第二节毛泽东思想毛泽东思想的形成和发展；毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；毛泽东思想的历史地位。第三节中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系的形成和发展；中国特色社会主义理论体系的主要内容；中国特色社会主义理论体系的最新成果；中国特色社会主义理论体系的历史地位。第四节思想路线与理论精髓实事求是思想路线的形成和发展；实事求是思想路线的科学内涵；实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。教学重点与难点：马克思主义中国化的历史必然性、科学内涵和重要意义；马克思主义中国化两大理论成果及其关系；毛泽东思想的主要内容和历史地位；中国特色社会主义理论体系的最新成果；实事求是思想路线的科学内涵及意义；“ 四个全面 ”战略布局；马克思主义中国化两大理论成果的精髓。

第二章

新民主主义革命理论

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教学目的和要求：通过本章教学，使学生能够深入了解和掌握新民主主义革命理论形成的依据、基本内容及其意义；了解新民主主义革命总路线的基本内容及政治、经济和文化纲领，新民主主义革命的三大法宝和中国特色的革命道路；明确认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要成果。教学内容：第一节新民主主义革命理论形成的依据近代中国国情和中国革命的时代特征；新民主主义革命理论的实践基础。第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领新民主主义革命的总路线；新民主主义的基本纲领。第三节新民主主义革命的道路和基本经验新民主主义革命的道路；新民主主义革命的三大法宝；新民主主义革命理论的意义。教学重点与难点：新民主主义革命的总路线；新民主主义革命的领导权问题；新民主主义基本纲领的主要内容；新民主主义革命道路的必然性及重大意义；新民主主义革命的三大法宝及相互关系_{;新民主主义革命理论的意义。}

第三章

社会主义改造理论

教学目的和要求：通过本章教学，使学生了解新民主主义社会向社会主义社会过渡的思想、总路线；深入了解社会主义改造的历史必然性；掌握社会主义改造的原则、方针、从低级向高级发展的形式、历史经验；明确中国确立社会主义基本制度的重大意义；理解社会主义改造的理论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。教学内容：第一节从新民主主义到社会主义的转变新民主主义社会是一个过渡性的社会；党在过渡时期的总路线及其理论依据。第二节社会主义改造道路和历史经验适合中国特点的社会主义改造道路；社会主义改造的历史经验。第三节社会主义制度在中国的确立社会主义基本制度的初步确立及其理论依据；确立社会主义基本制度的重大意

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义。教学重点与难点：新民主主义向社会主义过渡的历史必然性；过渡时期总路线的基本内容；社会主义改造的步骤和经验；确立社会主义基本制度的重大意义。

第四章

社会主义建设道路初步探索的理论成果

教学目的和要求：通过本章教学，使学生了解我国社会主义基本制度确立以后，党探索社会主义道路的初步成果和曲折过程，理解这些成果对于巩固我国社会主义制度、开创和发展中国特色社会主义以及促进世界社会主义发展的重要意义，正确认识改革开放前后两个历史时期的关系。教学内容：第一节社会主义建设道路初步探索的重要理论成果调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想；正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；走中国工业化道路的思想；初步探索的其他理论成果。第二节社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训社会主义建设道路初步探索的意义；社会主义建设道路初步探索的经验教训。教学重点与难点：社会主义建设道路初步探索的重要理论成果；正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。

第五章

建设中国特色社会主义总依据

教学目的和要求：通过本章教学，使学生能够深刻理解我国的基本国情，科学把握社会主义初级阶段的含义和我国发展的阶段性特征，自觉坚持社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领。教学内容

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第一节社会主义初级阶段理论社会主义初级阶段理论的形成和发展；社会主义初级阶段的科学含义和主要特征；科学把握我国发展的阶段性特征。

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第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领社会主义初级阶段的主要矛盾；社会主义初级阶段的基本路线；社会主义初级阶段的基本纲领。教学重点与难点：社会主义初级阶段的科学含义及其主要特征；社会主义初级阶段的阶段性特征；坚持四项基本原则与改革开放的统一。

第六章

社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

教学目的和要求：通过本章教学，使学生深刻把握社会主义本质的科学内涵和重大意义，把握中国特色社会主义的根本任务、根本目标，坚持科学发展观，把握五大发展新理念，把握中华民族伟大复兴的中国梦的内涵及实现途径。教学内容：第一节社会主义的本质社会主义本质理论的提出和科学内涵；社会主义本质理论的重要意义。第二节社会主义的根本任务解放和发展社会生产力；大力发展科学技术；坚持科学发展；五大发展新理念。第三节中国特色社会主义的发展战略 “ 三步走 ” 发展战略；全面建成小康社会；实现中华民族伟大复兴的中国梦。教学重点与难点：社会主义本质的科学内涵；社会主义的根本任务；坚持科学发展；五大发展新理念；“ 三步走 ”发展战略；全面建成小康社会；实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵及实现途径。

第七章

社会主义改革开放理论

教学目的和要求：通过本章教学，使学生深刻理解改革开放的历史必然性，正确认识改革的性质，把握全面深化改革的目标、正确方向和正确处理全面深化改革的重大关系，正确理解 “ 供给侧 ” 结构性改革；正确理解对外开放是一项基本国策，扩大开放要实施互利共赢战略，全面提高对外开放水平。教学内容：

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第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；改革是一场新的伟大革命，是社会主义制度的自我完善和发展。第二节全面深化改革全面深化改革的总目标；坚持改革的正确方向；正确处理全面深化改革的重大关系；“ 供给侧 ” 结构性改革。第三节扩大对外开放对外开放是一项基本国策；实施互利共赢的开放战略；全面提高对外开放水平。教学重点与难点：改革开放发展中国特色社会主义的必由之路；改革的社会主义性质；全面深化改革的总目标和正确方向；“ 供给侧 ”结构性改革；实施互利共赢的开放战略，全面提高对外开放水平。

第八章

建设中国特色社会主义总布局

教学目的和要求：通过本章教学，使学生深刻理解社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设生态文明建设 “ 五位一体 ” 是建设中国特色社会主义的总布局。了解社会主义经济体制的确立过程，把握进一步完善我国社会主义市场经济体制的关键是处理好政府与市场的关系，明确社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，正确把握经济发展新常态；通过阐述中国特色社会主义民主政治建设的有关问题，认识全面依法治国和进一步推进行政体制改革；坚持走中国特色社会主义文化发展道路，帮助学生牢固树立社会主义核心价值观和建设社会主义文化强国的远大目标；理解社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，明确建设社会主义和谐社会的重点；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。教学内容：第一节建设中国特色社会主义经济社会主义市场经济理论和经济体制改革；社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的分配制度；把握经济发展新常态。第二节建设中国特色社会主义政治坚持走中国特色社会主义政治发展道路；发展社会主义民主；全面依法治国；推进政治体制改革。

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第三节建设中国特色社会主义文化坚持走中国特色社会主义文化发展道路；弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观；建设社会主义文化强国。第四节建设社会主义和谐社会社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；保障和改善民生；创新社会管理体制。第五节建设社会主义生态文明树立社会主义生态文明的理念；坚持节约资源和保护环境的基本国策；完善生态文明制度体系。教学重点与难点

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社会主义市场经济理论和经济体制改革；社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；把握经济发展新常态；全面依法治国；中国特色社会主义文化发展道路；建设社会主义文化强国；保障和改善民生的重点；创新社会治理体制；生态文明与经济、政治、文化和社会建设的关系。

第九章

实现祖国完全统一的理论

教学目的和要求：通过本章教学，使学生认清实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在，把握_{“和平统一、一国两制”构想的形成确立过程、基本内容和重要意义，把握新形势} 下对台方针政策。教学内容：第一节实现祖国完全统一是中华民族的根本利益维护国家统一是中华民族的优良传统；实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务；实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。第二节 “和平统一、一国两制 ” 的科学构想及其实践 “ 和平统一、一国两制 ”构想的形成和发展；“ 和平统一、一国两制 ”构想的基本内容和重要意义；“ 和平统一、一国两制 ”构想在香港、澳门的成功实践；新形势下对台方针政策。教学重点与难点：实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在；_{“和平统一、一国两制”构想的} 形成、发展及其实践；_{“台独”分裂活动是如何产生发展的；新形势下对台方针政策。}

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第十章

中国特色社会主义外交和国际战略

教学目的和要求：通过本章教学，使学生了解建设中国特色社会主义需要有一个和平的国际环境，需要制定实施正确的外交政策和国际战略。当今世界，和平、发展、合作、共赢已成为时代潮流。要统筹国内国际两个大局，统筹发展安全两件大事，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，维护国家主权、安全、发展利益，为和平发展营造更加有利的国际环境。全面认识国际形势的发展变化，深刻领会我国的外交政策与和平发展道路。教学内容：第一节外交和国际战略形成的依据和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展；抓住和用好重要战略机遇期。第二节坚持走和平发展道路坚持走和平发展道路的根据和重要意义；坚持独立自主和平外交政策；推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系。教学重点与难点：我国独立自主和平外交政策和和平发展道路形成的依据；抓住和用好重要战略机遇期；推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系。

第十一章

建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

教学目的和要求：通过本章教学，使学生理解和把握建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量。教学内容：第一节建设中国特色社会主义的根本目的一切为了人民；实现共同富裕；坚持经济社会发展与人的全面发展的统一。第二节建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业工人、农民、知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量；新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；巩固和发展各族人民的大团结。第三节巩固和发展爱国统一战线

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党的民族宗教政策第四节加强国防和军队现代化建设巩固国防和强大军队是国家安全的重要保障；建立一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队；构建中国特色现代军事力量体系；推动军民融合深度发展。教学重点与难点：中国特色社会主义建设的根本目的；工人阶级是我们国家的领导阶级；；新时期爱国统一战线仍然是一个重要法宝；巩固国防和强大军队的重要意义。

第十二章

建设中国特色社会主义的领导核心理论

教学目的和要求

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通过本章教学，使学生理解和掌握中国共产党是中国特色社会主义的领导核心；立党为公、执政为民，是党的根本宗旨的体现，是党始终恪守的政治立场；充分认识以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为重点，全面提高党的建设科学化水平，全面从严治党。教学内容：第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证中国共产党的性质和宗旨；中国共产党的执政地位是历史和人民的选择；坚持党的领导必须加强和改善党的领导。第二节全面提高党的建设科学化水平以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程；加强党的执政能力建设；加强党的先进性和纯洁性建设。第三节全面从严治党坚持党要管、从严治党；坚持思想建党与制度建党相结合；加强组织、纪律和作风建设；加强廉政建设和反腐败斗争。教学重点与难点：党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证；坚持党的领导必须加强和改善党的领导；新时期党面临的“ 四大考验 ”和“ 四大危险 ”；加强党的执政能力、先进性和纯洁性建设；全面从严治党及其意义。