主題融入式教學理念養成及教材研發工作坊 教學科目 性別教育（可融入英文、國文、音樂、生命教育、 品德教育、人權教育） 對象 高中 單元名稱 我們之間 時間 100 分鐘（50 分鐘×2） 設計者 王錦珍、王淑惠、蔡玉蓮、陳韻如 教學目標 讓學生瞭解性別平等的意義，增進自我認同與接納別人。 一、教材分析 教學輔具－單槍投影機、VCD player 教材來源－影片「用腳飛翔的女孩」、短文「我只看我所有的，不看我所沒有的」 二、教學目標 教 學 目 標 單元目標 1、能認真觀賞影片 2、能認真參與體驗活動 3、能用心參與討論 三、教學內容 教學活動 教具 時間 （分） 教學評量 壹、 準備活動 ◎老師： 一、在黑板上書寫課程名稱 二、將教具擺放在適當的位置 三、分小組 貳、 展開活動 一、引言：簡單說明今日上課內容。 二、影片欣賞：「用腳飛翔的女孩」 三、廣角人生：生命體驗活動，看 完影片之後，安排各組學生體 驗失去肢體的不便之處，並分 享心得。說明活動進行規則， 老師自行控制時間，至少進行 下面前兩個活動。 （一）以口就杯（活動進行過程， 不得用手碰觸杯子，雙手放 在背後，只用嘴巴控制杯 單槍、影片 VCD player 裝水的杯子 數個、彩色 筆、紙張 10〜15 35〜40 3 3 能認真參與活動
子，看誰最先喝完。） （二）用腳書寫自己姓名或畫自己 最喜歡的動物（脫下襪子， 用腳指頭夾彩色筆在紙上書 寫） （三）口繪人生（用嘴巴咬筆書 寫姓名或畫畫，過程皆不得 用手。此活動要特別注意安 全性，請同學勿嬉鬧，以免 發生意外。） （四）均衡一下（用非慣用手寫出 自己的姓名。） 參、總結活動 四、小組分享：請同學回想一下剛 才的影片內容及體驗活動，帶 給你什麼樣的感動或想法。 五、填寫學習單 六、結語。我們常說心思細膩、溫柔婉 約、小鳥依人是女性特質；而堅 毅剛強、粗枝大葉是男性特質。 又常認為女生該上家事課，男 生上工藝課。如果男女生可以這 麼容易就分清界線，也許一切 會變得簡單多了。仔細觀察我們 周遭的同學親友，甚至自己， 男生也有女紅做得比女生好 的，而也有男生比女生更怕蟑 螂的。就像蓮娜和黃美廉，雖然 是女生，但仍然那麼堅強勇 敢，不一定非得靠男生有力的 肩膀才能活下去。 學習單 短文 3 3 3 10 17 8 能參與討論 能完成學習單
主題融入式教學理念養成及教材研發工作坊
「我們之間」學習單
日期： 班級： 姓名：
一、你曾接觸過身心障礙者嗎？在什麼場合？
二、蓮娜會做的事情當中，有哪些是你覺得最困難做到的？
三、蓮娜的家人如何看待她，教養她？
四、如果蓮娜生在台灣的家庭，你覺得她的命運會如何？她有可能被生下來嗎？
說說你的看法。
五、如果蓮娜是男的，且生在台灣的家庭，你覺得她的命運又會如何？
六、萬一你的男（女）朋友不幸失明，你會選擇分手或繼續交往？為什麼？
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我只看我所有的，不看我所沒有的
她站在台上，不時不規律的揮舞著她的雙手；仰著頭，脖子伸得好長好長，與她 尖尖的下巴扯成一條直線；她的嘴張著，眼睛瞇成一條線，詭譎的看著台下的學生； 偶然她口中也會依依唔唔的，不知在說些什麼。基本上她是一個不會說話的人，但是， 她的聽力很好，只要對方猜中或說出她的意見，她就會樂得大叫一聲，伸出右手，用 兩個指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜的向你走來，送給你一張用她的畫製作的明 信片。 她就是黃美廉，一位自小就染患腦性麻痺的病人。腦性麻痺奪去了她肢體的平衡 感，也奪走了她發聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中， 她的成長充滿了血淚。 然而她沒有讓這些外在的痛苦擊敗她內在奮鬥的精神，她昂然面對，迎向一切的 不可能。終於獲得了加州大學藝術博士學位，她用她的手當畫筆，以色彩告訴人「寰 宇之力與美」，並且燦爛的「活出生命的色彩」。 全場的學生都被她不能控制自如的肢體動作震攝住了。這是一場傾倒生命、與生 命相遇的演講會。 「請問黃博士」，一個學生小聲的問：「妳從小就長成這個樣子，請問你怎麼看你 自己？妳都沒有怨恨嗎？」 我的心頭一緊，真是太不成熟了，怎麼可以當著面，在大庭廣眾之前問這個問題， 太刺人了，很擔心黃美廉會受不了。 「我怎麼看自己？」美廉用粉筆在黑板上重重的寫下這幾個字。她寫字時用力極猛， 有力透紙背的氣勢，寫完這個問題，她停下筆來，歪著頭，回頭看著發問的同學，然 後嫣然一笑，回過頭來，在黑板上龍飛鳳舞的寫了起來： 一、我好可愛！ 二、我的腿很長很美！ 三、爸爸媽媽這麼愛我！ 四、上帝這麼愛我！ 五、我會畫畫！我會寫稿！ 六、我有隻可愛的貓！七、還有…… 八、…… 忽然，教室內一片鴉雀無聲，沒有人敢講話。她回過頭來定定的看著大家，再回 過頭去，在黑板上寫下了她的結論： 「我只看我所有的，不看我所沒有的。」 掌聲由學生群中響起，看看美廉傾斜著身子站在台上，滿足的笑容，從她的嘴角 盪漾開來，眼睛瞇得更小了，有一種永遠也不被擊敗的傲然，寫在她臉上。我坐在位 子上看著她，不覺兩眼濕潤起來。 走出教室，美廉寫在黑板上的結論，一直在我眼前跳躍： 「我只看我所有的，不看我所沒有的。」 十幾天過去了，我想這句話將永遠鮮活的印在我心上。 《 文章摘自：傳愛家族雙月刊‧1999 年 9 月號 》 備註：黃美廉自幼因罹患重度腦性痲痺導致五官扭曲，四肢不停地抽動，說話困難， 生活上一些看來十分平凡簡單的事，如走路、刷牙、洗臉、穿鞋子等，對她來說卻要花 上很長的時間練習，靠著強大的意志和集中力才能做到。1992 年獲得藝術專科博士 學位，曾在台灣，美國及東南亞舉行過多次畫展，成立「美廉畫室」，除了自己作畫， 她還教導小朋友及家長作畫，很受孩子和家長們的歡迎。肢體上的限制並沒有擊倒她， 她用自信告訴我們，只有當你真正接納自己、才能活出最美麗的自我。她向我們證明 了：生命擁有無限可能。
