人物專訪
黃俊穎老師是交大資訊科學研究所碩士 91 級畢 業，今年二月至本院資工系任教。黃老師的研究方 向包括系統安全、多媒體網路、應用系統研究等， 他曾獲「2014 李國鼎青年研究獎」，其資訊科技研 究工作表現備受肯定，也在在印證黃老師「博觀而 約取，厚積而薄發」的人生觀。 資訊啟蒙 自學最重要 黃俊穎老師的資訊啟蒙是從國小玩電腦開始。 當時媽媽上電腦課，他沒事會拿媽媽的電腦書隨手 翻閱，沒想到這麼一翻，他自學了第一個程式語言 BASIC，從那時起，他對寫程式充滿興趣、熱情。黃 俊穎老師一再強調，自學的重要性。他以自己為 例，從小他會上書局、圖書館、看電腦雜誌，透過 不同管道找資料自學程式。高中時，他與一群愛玩 電腦的朋友組隊參加程式競賽，拿到很不錯的名 次。依他的自身經驗，自發性的學習是最有效率的 學習方式，若要人家強迫的就比較難持久。 交大奠定網路研究興趣 黃老師也提醒，學業及玩電腦之間要有平衡 點。他高中時花太多時間在玩程式上而輕忽課業， 不過堅持自己所愛很重要，他一路走來始終都選擇 自己最愛的資訊工程科系就讀。大學時代開始偏好 玩網路、系統，而交大擁有陣容堅強的網路研究師 資，研究所時黃俊穎老師如願進入交大資訊科學研 究所，並奠定了他從事網路研究的興趣，再加上黃 老師個人非常注重隱私，後來研究方向也包括網 路、系統相關的安全應用。
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新進教師專訪
文/林珮雯3
人物專訪
黃俊穎老師發表多篇論文於國際知名會議與期 刊，並參與開發 GamingAnywhere 雲端遊戲平台，同 時也是全球第一套 Open Source Cloud Gaming 系 統，目前已有超過 10 萬次的下載率，在學術研究與 實際價值皆備受肯定。老師如此傑出研究表現，到 底有什麼秘訣呢？黃老師謙虛地說不敢當，但他認 為，從事學術研究路上，找到志同道合的伙伴很重 要。有一群朋友互相切磋學問，如此會更有動力往 前進，研究路上就不會覺得孤單。 教學重視學生反應 黃俊穎老師說，教書跟做研究是不太一樣的事 情。每位學生的程度不一樣，如何把一些複雜的概 念，講到讓學生知道，這不是一件簡單的事情。黃 老師的教書心法是，每次上課看著學生反應，來逐 步修正自己的教學。是以，課堂氣氛掌握很重要， 老師要多跟學生互動。他下課時間都會留在教室， 因為課後互動學生比較願意把問題說出來。值得一 提的，黃俊穎老師曾任於海洋大學多次獲得優良教 學獎，足見是位認真教學的老師。 鼓勵學生多動手做 黃俊穎老師是研究系統的實作派老師。他常鼓 勵學生多動手寫程式，希望學生把東西寫到可以 動。黃老師認為，既然身為一位資訊人，寫程式是 一個很基本能力，應該多花一些時間練習寫程式。 因此他的課程一定會出程式相關作業讓學生練習。 雖然學生以後未必從事寫程式相關工作，但寫程式 好處是可以訓練邏輯思考能力。在程式學習上，黃 老師經驗分享，學習寫程式都會有撞牆期，但依他 的觀察，如果有心堅持下去，有一天你一定可以突 破那道牆。 程式只是工具，重點是解決問題 「 在 不 同 的 人 生 階 段 ， 程 式 對 我 們 意 義 不 同。」求學時候寫程式單純是有趣、好玩，等你學 會這些技能後，程式變成是一種技巧方法，我們要 拿程式去解決真正的實際問題。程式到最後是一種 基本技能、手段、工具，真正讓我們感興趣的是， 你拿這個程式是去做什麼事情，因此你不會覺得學 這工具是無趣的。黃俊穎老師侃侃而談的程式哲學 觀，似乎從見山是山，到現在見山不是山的境界 了。 黃老師建議，大學生要多接觸不同領域，才能 及 早 找 到 自 己 的 興 趣 所 在 。 特 別 是 ， 學 校 有 seminar 的課程，邀請不同領域專家演講，學生可藉 機自我探索。另外，自主學習十分重要。老師是給 你基本概念，但若真的想要比一般人突出，一定要 憑藉自己心裡真的想要學什麼的動力而大量自學， 或者找朋友一同討論交流。如此無形中，人會一直 成長。最後，黃俊穎老師分享，他以宋朝詩人蘇東 坡一段話「博觀而約取，厚積而薄發」自我勉勵， 同時也鼓勵學生多做大量廣泛地學習，以累積你的 才華而在適當時機表現出來。 ▲黃俊穎老師榮獲 2014 年李國鼎青年研究獎。研究專 長包括，資訊與網路安全、電腦網路、嵌入式系統、 網路管理等。
