花蓮縣立宜昌國民中學
107 學年度第二學期七年級國文科第三次段考試題
班級： 座號： 姓名：
【命題教師：林如敏老師】 【請將第一
~
四大題答案用黑筆直接寫於此答案卷上】
【手寫共
25 分】
答 案 卷
一、 國字注音：（每題1 分，共 9 分） 1、記「載」： 4、「宦」官： 7、「ㄍㄡ ˋ」病： 2、勾「當」： 5、藻「荇」交橫： 8、勸「ㄐㄧㄢ ˋ」： 3、貶「謫」： 6、「ㄉ一ㄠ」難： 9、「ㄑ一ㄣ ˇ」室： 二、解釋：（每題1 分，錯 1 字扣 0.5 分，共 6 分） 1、儐者： 2、不肖： 3、顧影自憐： 4、傾囊： 5、打烊： 6、來龍去脈： 三、翻譯：（錯1 字扣 0.5 分，共 8 分） 1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（3 分） 2、齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？（5 分） 四、簡答題（錯1 字扣 0.5 分，全對才給分，共 2 分） 寫出文中所提及的四個人物，彼此間師徒傳承的先後關係。 筱文閱讀武俠小說時，讀到以下文字：「以翻雲手張嵐為代表的無影劍派，在張嵐死後，由柳青接 續掌門。他們的劍法，基本上並未超出旋風劍派的範圍。因為張嵐習武的寂空門，本是捲雨僧嚴峻所創 立，而嚴峻為追魂客蕭玉的門徒。正是旋風劍派的正宗嫡傳。」 答案： （ ） → （ ） → （ ） → （ ） 【以下答案請使用 2B 鉛筆劃記在答案卡上】 五、單選題：（每題1.5 分，共 45 分） （ ）1、下列「 」中的字，哪一組讀音相同？ (Ａ)晶瑩「剔」透／「踢」皮球 (Ｂ)物產豐「饒」／百折不「撓」 (Ｃ)「儐」者／「嬪」妃 (Ｄ)密「訣」／連「袂」出席 （ ）2、下列何者「 」中的字寫成國字後，兩兩相同？ (Ａ)龍困淺「ㄊㄢ」／流動「ㄊㄢ」販 (Ｂ)枯「ㄗㄠ ˋ」／「ㄗㄠ ˋ」動 (Ｃ)路「ㄐㄧㄥ ˋ」／不「ㄐㄧㄥ ˋ」而走 (Ｄ)害「ㄙㄠ ˋ」／羊「ㄙㄠ」味 （ ）3、「當歲月流逝，我們會把生活，創作成一部精整富麗的鉅著？一卷清新自然的小品？還是一齣 荒謬的鬧劇？」可知生活能否精彩的關鍵是下列何者？(Ａ)是否把握機會 (Ｂ)是否善於計畫 (Ｃ)是否防範未然 (Ｄ)是否用心生活 （ ）4、下列選項「 」中的字，何組字義完全相同？ （Ａ）「念」無與樂者／思「念」 （Ｂ）「尋」張懷民／放牛工作「尋」來的錢 （Ｃ）「蓋」竹柏影也／「蓋」一癩蝦蟆也 （Ｄ）欣「然」起行／這卻不「然」 （ ）5、「這些銀蟻得意地跳躍而去，簡直是欺人太甚」這句話使用了「轉化」的修辭技巧，下列何者 用法與其相同？ （Ａ）祕密像夏天櫥窗中的美味 （Ｂ）常覺得自己像戴了鋼盔的空中飛人 （Ｃ）竹子是喜歡跑到山頭去聚居的 （Ｄ）灰色的屋瓦，長滿了青青綠綠的苔蘚 （ ）6、以下晏子使楚的重點，請問何者有誤？ (Ａ)敘事繁複，生動有趣，高潮迭起 (Ｂ)晏子以暗諷、自嘲化解楚國的羞辱 (Ｃ)以對話來呈現外交攻防與人物性格 （Ｄ)故事彰顯「敬人者，人恆敬之」的道理 （ ）7、記承天夜遊一文，除了敘寫承天寺月色之美外，並說明了作者蘇軾當時的心情如何？ (Ａ)官場失意，對現實不滿 (Ｂ)感慨人生悲歡離合的無常 (Ｃ)被貶後自我調適，能悠閒自在，自得其樂 (Ｄ)退休後百般無聊 （ ）8、下列「 」中的量詞，何者運用錯誤？ （Ａ）一「枚」硬幣 （Ｂ）一「手」好字 （Ｃ）一「道」手續 （Ｄ）一「幀」輕煙 （ ）9、下列「 」中的詞語，何組意思相同？ （Ａ）坐在樹下才有「風涼」的機會／你不要只會說些「風涼」話 （Ｂ）他賽後「風光」地接受訪問／這場婚禮辦得相當地「風光」 （Ｃ）李連杰的中國「功夫」在西方人的眼中十分厲害／我花了好大的「功夫」才完成報告 （Ｄ）他是個態度舉止「自然」大方的人／我們應該要關心「自然」生態環境 （ ）10、「何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人耳！」一句的激問方式與下列何者相同？ （Ａ）何以解憂？唯有杜康。 （Ｂ）人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣 （Ｃ）我的天，怎麼這麼酸？ （Ｄ）失職的人又怎能不接受最嚴厲的懲罰呢？ （ ）11、「比肩繼踵」之於「人山人海」的關係，與下列何組相同？ （Ａ） 坐 以 待 斃 ／束手就擒 （Ｂ） 循 序 漸 進 ／揠苗助長 （Ｃ） 手 忙 腳 亂 ／悠閒自在 （Ｄ） 當 機 立 斷 ／優柔寡斷 （ ）12、螞蟻雄兵一文，我們可得到何種啟示？ （Ａ）環境險惡，要善用科技度過難關 （Ｂ）世事難料，要珍惜當下把握時間
（Ｃ）尊重生命，要愛護動物加強保育 （Ｄ）面對逆境，要勇敢面對尋求方法 （ ）13、下列記承天夜遊一文的語句，何者點出題目中的「遊」字？ (Ａ)十月十二日夜，解衣欲睡 (Ｂ)相與步於中庭 (Ｃ)水中藻荇交橫 (Ｄ)何夜無月？何處無竹柏？ （ ）14、下列「 」中的詞語，何者詞性與其他三者不同？ （Ａ）晏子「使」楚 （Ｂ）「使」狗國者 （Ｃ）何為「使」子 （Ｄ）使子為「使」 （ ）15、藍色串珠項鍊一文中，「藍色串珠項鍊」對小說中的人物各具有不同意義，下列何者錯誤？ （Ａ）代表琴．格雷斯感謝姐姐的長期照顧 （Ｂ）代表彼得對琴．格雷斯的愛慕之情 （Ｃ）代表琴．格雷斯姐姐與彼得的結緣 （Ｄ）代表彼得對於死去愛人的無限思念 （ ）16、下列文句「 」中的詞語運用，何者恰當？ （Ａ）很高興能參加這項活動，我將「勃然」前往 （Ｂ）聽到這麼優渥的條件，我不禁「坦然」心動 （Ｃ）看到他不堪的遭遇，同情心也「油然」而生 （Ｄ）他因為得不到應得的待遇，便「欣然」離席 （ ）17、「庭下如積水空明，水中藻荇交橫。」這是從哪方面來描寫景物？ (Ａ)視覺 (Ｂ)聽覺 (Ｃ)嗅覺 (Ｄ)觸覺 （ ）18、「齊之臨淄三百閭」中的「三百」並非實數，下列選項中的「三」也不是實數？ (Ａ)火冒「三」丈 (Ｂ)兩人「三」腳 (Ｃ)「三」代同堂 (Ｄ)「三」元及第 （ ）19、下列哪個選項的動物詩句或謎語的答案錯誤？ （Ａ）零零落落的掌聲，卻是生死交關的，捕風捉影－螢火蟲 （Ｂ）說牠是條牛，無法拉車走，說牠力氣小，卻能背屋走－蝸牛 （Ｃ）綠衣小英雄，田時捉害蟲，冬天牠休息，夏天勤勞動－青蛙 （Ｄ）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活幹－大象 （ ）20、下列選項「 」中的成語，何者運用最適當？ （Ａ）臺北市區寸土寸金，能有一塊「不毛之地」安居大不易 （Ｂ）假日逛了故宮，裡面的收藏真讓我「大開眼界」 （Ｃ）育幼院院長對孤兒們莫不「虎視眈眈」，全心全力地照顧 （Ｄ）經過訓練，他對於機器的操作已經「心懷不軌」 （ ）21、 英國首相威爾遜，在一次演講中，剛進行到一半時，臺下突然有個觀眾，高聲打斷了他： 「狗 屎！垃圾！」威爾遜雖然受到干擾，但仍不慌不忙地說：「這位先生，請稍安勿躁，我馬上 就要講到你提出的關於環保的問題了。」下列所述何者正確？ （Ａ）威爾遜當時正針對環保議題演說 （Ｂ）觀眾熱情地給予回應，但卻換得冷漠以對 （Ｃ）威爾遜樂於調侃他人，結果自討沒趣
（Ｄ）幽默可以適時化解尷尬，解除危機 （ ）22、王爺爺到大陸旅遊，去參觀了宋代文學家蘇軾的故居，在故居門前應會看到哪一副對聯？ (Ａ)理冤獄，關節不通，自是閻羅氣象／賑災黎，慈悲無量，依然菩薩心腸 (Ｂ)青龍偃盡千秋月／赤兔追餘萬里風 (Ｃ)一門父子三詞客／千古文章八大家 (Ｄ)報國精忠，三字冤獄千古白／以身作則，一篇詞著滿江紅 （ ）23、「楚人以晏子短，為小門於大門之側而延晏子。」可見楚國人開小門的用意為何？ (Ａ)依照外交禮儀 (Ｂ)羞辱晏子身材 (Ｃ)純粹無心之過 (Ｄ)晏子主動請求 （ ）24、(甲)彼得女友因車禍過世(乙)琴．格雷斯的姐姐到彼得店裡求證項鍊的價錢(丙)琴．格雷斯 買下藍色串珠項鍊 (丁)彼得送琴．格雷斯的姐姐回家。根據事件發生的先後順序，下列排 序何者正確？ (Ａ)丙甲乙丁 (Ｂ)甲丙丁乙 (Ｃ)甲丙乙丁 (Ｄ)丙乙甲丁。 （ ）25、「相與步於中庭」中「於」字的意思與下列何者相同？ （Ａ）留蚊「於」素帳中 （Ｂ）千里之行，始「於」足下 （Ｃ）事實勝「於」雄辯 （Ｄ）得之「於」人者太多 （ ）26、 「生活，也許可以這樣說，就是我們以自己的身體、行為、語言和心靈，為一枝抽象無形 的筆，在光陰這張碩大無朋的稿紙上，去從事創作的歷程吧？」請問上文涵義為何？ (Ａ)寫作如同種田一般，要勤加耕耘 (Ｂ)生活就像稿紙，好好生活就是好好創作 (Ｃ)生命的意義在創作出偉大的作品 (Ｄ)文學比生活還更重要 （ ）27、下列詩句，何者和「庭下如積水空明，水中藻荇交橫」所描寫的時間最相近？ （Ａ）移舟泊煙渚，日暮客愁新 （Ｂ）荷笠帶斜陽，青山獨歸遠 （Ｃ）懷君屬秋夜，散步詠涼天 （Ｄ）白日依山盡，黃河入海流 （ ）28、請問下列文句，何者沒有冗言贅字？ （Ａ）范冰冰在武媚娘中維妙維肖的演技，令人激賞，久久無法不能忘懷 （Ｂ）忙碌的現實生活，使人無暇沒空寫作，成為筆耕者 （Ｃ）看到自己暗自支持的球隊贏了，球迷臉上浮出現喜悅的笑容 （Ｄ）典禮主持人言辭幽默，反應靈敏，實為難得一見的人才 （ ）29、泰戈爾：「你可以從外表的美來評論一朵花或一隻蝴蝶，但你不能這樣來評論一個人。」這 句話的涵義為何？ （Ａ）人外表的美比不上花和蝴蝶 （Ｂ）人的內涵無法只憑外表來判斷 （Ｃ）人是萬物之靈，其他物種無法與其相比（Ｄ）人會打扮，所以從外表來評論美醜無意 義 （ ）30、「隸書是漢代主要的書寫字體，在字形結構上是將小篆轉折弧形的筆畫拉直，形體比小篆方 扁，筆畫則方折多於圓轉，它最大的特點是筆勢舒展，筆畫尾部如水波之勢上挑。」依據這 段文字的說明，下列何者為隸書字體？
（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ） 六、閱讀能力測驗：（每題1.5 分，共 18 分） 猿說 宋濂 武平產猿，猿毛若金絲，閃閃可觀。猿子尤奇，性可馴，然不離母。母黠①不可致②。獵人以毒傅 ③矢，伺④母間射之。母度⑤不能生，灑乳於林飲子。灑已，氣絕。獵人取母皮向子鞭之，子即悲鳴 而下，斂手就制。每夕必寢皮乃安，甚者輒⑥抱皮跳擲而斃。嗟夫！猿且知有母，不愛其死，況人也 耶？ 1 黠：機敏狡猾。② 致：獲得。這裏指捕獲。③ 傅：塗抹。④ 伺：觀察，等待空隙。 ⑤ 度：推測，估計。⑥ 輒：總是。 （ ）31、獵人用什麼方法抓母猴？ (Ａ)裝公猿聲音 (Ｂ)用小猿誘捕 (Ｃ)用毒箭 (Ｄ)設陷阱 （ ）32、「母度不能生，灑乳於林飲子。」的原因是什麼？ (Ａ)母猿要引起猿子注意 (Ｂ)迷惑獵人，使其不再攻擊 (Ｃ)母猿驚駭，灑出乳來 (Ｄ)母猿盡最後的慈愛 （ ）33、為何小猿後來睡覺時，都要睡在母猿的皮上？ (Ａ)思念母親 (Ｂ)母猿的遺言 (Ｃ)獵人規定 (Ｄ)想要幫母猿報仇 一位動物學家曾對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行過研究。他發現東岸的羚羊繁殖能 力比西岸強，奔跑的速度每分鐘要比西岸的快約十三公尺。對這些差別，這位動物學家曾百思不得其 解。 因為這些羚羊的生存環境和屬類都是相同的，飼料來源也完全一樣。有一年，他在動物保護協會的協助 下，在東西兩岸各捉了十隻羚羊，把牠們分類送往對岸，結果運到西岸的十隻羚羊，一年後繁殖到十 四 隻；而送到東岸的十隻羚羊卻只剩下三隻，那七隻全都被狼吃了。這位動物學家終於明白了，東岸的羚 羊之所以強健，是因為牠們附近生活著一個狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少這樣一群天 敵。
由此可見，好的環境卻使羚羊變得弱小，而惡劣可怕的環境反倒給羚羊以強健。不能不承認這是一種典 型的逆境狀態。 (節錄自李翰洋、張文杰 再給自己一次機會) （ ）34、由本文可知，河東岸的羚羊繁殖力比西岸的強，奔跑的速度也更快的原因為何？ （Ａ）飼料來源不同 （Ｂ）有良好的天候 （Ｃ）有天敵的威脅 （Ｄ）先天品種不同 （ ）35、根據本文的意旨，與下列何者相近﹖ （Ａ）天生我才必有用 （Ｂ）生於憂患，死於安樂 （Ｃ）少壯不努力，老大徒傷悲 （Ｄ）天有不測風雲，人有旦夕禍福 ○○書道協會 107 年度書法研習會第二期研習班簡章 一、課程內容 甲系列：各種書體之美 乙系列：○○○○○○ （ ）36、依據甲系列各課程判斷，10 月 3 日的課程名稱最可能是下列何者？ (Ａ)篆書筆法結構分析 (Ｂ)篆書名稱源流考證 (Ｃ)篆書名家與碑帖軼事 (Ｄ)篆書與秦文化之關連 （ ）37、根據乙系列的各課程名稱判斷，此系列課程的研習主題應為下列何者？ (Ａ)書法名家生平 (Ｂ)名家碑帖介紹 (Ｃ)各類書體臨摹 (Ｄ)歷代書體演變 「民有三患：飢者不得食，寒者不得衣，勞者不得息。三者民之巨患也。」 （ ）38、這段文字的觀點，與下列何者最接近？ (Ａ)飢寒勞三者極易引發重大疫情 (Ｂ)追求物欲的滿足是人類的大敵 (Ｃ)民生問題應是為政者關注的焦點 (Ｄ)無法安居樂業的人民必為禍作亂 日期 課程名稱 9/30 字體之妙―歐陽詢九成宮體泉銘玩賞 10/2 8 心正筆正―柳公權玄秘塔碑探究 11/7 忠臣風骨―顏真卿多寶佛塔感應碑欣賞 11/2 8 狂放之美―懷素肚痛帖欣賞
（ ）39、本文的主旨是 (Ａ)記述作者在親戚家的生活情形 (Ｂ)記述作者求學的經過 (Ｃ)說明繁華世界對人的不良影響 (Ｄ)強調環境對孩子教育的重要 ( )40、「近朱者赤，近墨者黑」和下列那一句意義最接近？ (Ａ)嚴以律己，寬以待人 (Ｂ)染於蒼則蒼，染於黃者黃 (Ｃ)少壯不努力，老大徒傷悲 (Ｄ)各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜 阿宏在作文課中依照老師所出的題目畫出下列結構圖，請閱讀並回答下列各題： 父親對我的教育，很注意接近環境。所謂「近朱者赤，近墨者黑。」記得我小時候住在家鄉，父親認 為鄉下的風氣太閉塞，見識不廣，要我到上海去住。後來又覺得上海是繁華的世界，罪惡淵藪；少年 人住久了，將有不良的影響，故又送我到北平去。有時候我寄住在親戚家裡，父親對這些親戚的家庭 生活或習氣，也十分注意。古人說：「與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之俱化矣。與惡人 交，如人入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之俱化矣。」因為耳濡目染，移人最深；所以父親為我擇 師，教我交友，都是極端嚴格和審慎！ (我的父親 蔣經國)
（ ）41、根據這張結構圖，下列何者最可能是老師所出的作文題目？ (Ａ)談溝通 (Ｂ)情緒管理 (Ｃ)演說的技巧 (Ｄ)創造理想人生 （ ）42、根據這張結構圖，這篇文章的布局應為下列何者？ (Ａ)總述全文綱要之後分段引證、推論 (Ｂ)先提出結論，再依因果關係逐項說明 (Ｃ)針對題目的不同層面，分段敘述說明 (Ｄ)先正面論述，再反面立說，最後歸納作結
