教育不是制式化的死知識，它是人生經驗中的各種體悟——《老師的十二樣見面禮》

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(1)中興大學「大學國文」閱讀心得作品集. 15. 教育不是制式化的死知識，它是人生經驗中的各種體悟──《老師的十二樣見面禮》應經系毛崧驊. 本書主要是敘述作者一家人伴其兒子到美國遊學期間所發生的種種事物，感觸之下娓娓道來的數篇日誌散文集結。而書中之同名篇章〈老師的十二樣見面禮〉，是作者兒子第一天上學、美國老師送給他們的「心」的禮物 : 牙籤（挑長處）、橡皮筋（心態的彈性）、OK 繃（撫傷）、鉛筆（每日記下自己的願意）等等，對於來自華人世界的我們是相當新奇與震撼的洗禮課。以台灣來說，父母總是日日憂心我們的課業成績，補習、家教、科展樣樣都來，唯恐我們讀書時間不夠多；而美國反之，他們則希望孩子能全方位學習，做好一個人比考好一張卷來得重要多了！所以鼓勵孩童保持寬闊和健康的人生態度，致力活出人生，並為自己所作所為「負責」到底。相比之，台灣的教育稍顯僵化，但也非全然不佳。父母都是愛孩子的，只是表達的模式不一樣；也正所謂東西方文化差異，多方接觸、融合，相信能激盪出更美麗的火花，有更棒的思維人生。人生嘛 ! 還有好長一段路要走。本書中的篇章〈下雪〉也是令我印象深刻。文中提及作者自己的登山經驗、台灣的雪、美國的雪，以及 H 教授一家人對雪的刻骨銘心。並不是所有人都因雪而歡愉，有人恨雪──那正是 H 教授一家人心中永遠的痛。文中時間的三年之前，H 教授家中兩個兒子伴友登山滑雪，那正在感恩節的假期間──卻不幸遇上山難，二兒子跌落懸崖深谷，被救起時恰逢大風雪阻礙無法立即下山救治，以致本該全家團圓的感恩節，硬是少了一個人的空缺，幸福不再圓滿、而有怨嘆。意外喪親是苦中至苦，作者自己也是身有感觸 : 她自小失了父親。但人生還有好長一段路要走──可不能在這裡也跟著終點阿 ! 作者以各人皆有「神秘的時間表」作喻，生老病死是必經之路，我們不能改變宿命，卻能給自己的心態做轉彎、換個角度看待生死。正所謂人的一生好比搭乘火車，有的人提早下車、有的人中間上車、也有的人一路搭到底處，但終點只有最遠的那一個嗎？只有搭乘最久的人之人生最燦爛嗎？那還真不一定。作者說 : 「有人的人生像寫壞的長篇小說，有的是精彩的短篇，哪一種叫完整，哪一種令人留念低迴？」H 教授二兒子的逝去無法挽回，但他已經踏上另一趟旅程、並永存 H 教授一家人的心中，尚存世的人們也不能停滯不前，得要繼續往前走才行阿！. 032.

(2) 卷二 . 讀本書令我回味無窮。原因之一是內容舒心雋永，令人神往；二則是我母親青年時也曾到美國求學，是留學，為期兩年，故我讀來心中有許多共鳴之處。母親嘗言，到美國念書，第一件事是要放下自己的高傲自尊心及過往的輝煌，因為美國人不知道、也沒興趣了解你以前多厲害，他們講求「實際」，看重你當下的實力、努力和表現。而且他們很注重團體活動的活躍參與，諸如運動項目、啦啦隊、學生會、打工經驗等等，等於是「生活的人生」而非「書本的人生」。他們是不喜死讀書的。另外也是區域和文化差異使然，美國國內也有許多死難是我們難以領會的，如雪崩落谷、槍戰流彈之傷。我以為，閱畢本書之後令我收益良多。不止是對美國現階段的教育模式與文化、觀念的更多了解，更是給自己一個深刻思索人生的機會。我們還年輕，太多的人事物等著我們去經歷、去品嘗、去體悟。人生路漫漫，我們得要積極過人生，珍惜當下，並致力活躍未來阿！. 033.

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