浩然藝文數位典藏之學習與推廣計畫

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數位典藏國家型科技計畫

浩然藝文數位典藏之學習與推廣計畫

96 年度成果效益事實

年度成果效益事實

年度成果效益事實報告

報告

報告表

表

民國

民國 97 年

年

年 7 月

月

月 31 日

月

日

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壹、基本資料 ...1 貳、計畫目的、計畫架構與主要內容 ...2 一、計畫目的（應含計畫發展之重點技術(或措施)與國際之比較）...2 1.1 歷年數位典藏成果 ...2 1.2 計畫目的 ...4 二、計畫架構 ...4 三、主要內容 ...6 1. 年度目標 ...6 2. 年度工作執行情況 ...7 參、計畫經費與人力 ...13 一、計畫經費（請以相同格式另列公開徵選計畫整體經費表） ...13 二、人力 ...15 肆、計畫已獲得之主要成就與成果(output)...17 一、重要執行成果 ...17 1. 推廣「李泰祥數位博物館」之素材～建置「李泰祥兒童音樂教育網」 ... 17 1.2 課程、國際交流、演講、座談、與展演活動 ... 22 1.3 文宣品及 DVD 製作 ... 24 二、績效指標 ...25 伍、評估主要成就及成果之價值與貢獻度(impacts) ...29 一、學術面 ...29 二、技術創新面 ...29 三、經濟效益面 ...29 四、社會衝擊面 ...30 陸、與相關計畫之配合 ...31 一、本國家型計畫之合作 ...31 二、非國家型計畫之合作（包含跨政府部會之合作） ...31 三、其他國家型計畫之合作 ...31 柒、後續工作構想之重點 ...32 一、浩然藝文數位博物館網路社群之建置與經營 ...32 二、「李泰祥兒童音樂教育網」之擴充～直笛的音樂世界 ...34 三、「李泰祥兒童音樂教育網」之擴充～「浩然藝文詩人坊」～羅門、蓉子、管管、商禽、周夢蝶 ...35 四、「《楊英風藝術地圖》兒童玩具繪本電子書」 ...36 【魔法太空貓】 ...36 【歡喜呦呦狸】 ...36 【楊英風版畫玩具書】 ...36 【楊英風造型玩具書】 ...37 五、課程與推廣活動實施 ...37 1.中小學老師研習與工作坊 ...37 2.交通大學通識或一般課程 ...37 3.國中小(含高中)課程設計與教學合作...37

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六、回饋與評鑑 ...38 捌、檢討與展望 ...39 一、檢討 ...39 二、展望 ...39 一、資料庫及網站開放情形 ...1 二、論文發表清單 ...3 三、人才培育清單(含培訓)...3 四、辦理學術活動（請以活動日期依序填寫） ...4 五、形成教材 ...6 六、規範暨標準制訂 ...7 七、專利獲得清單(含申請中案件)...7 八、技術移轉清單 ...7 九、技術服務（協助建置、開發與維護或提供技術方面諮詢、服務等之計畫網頁） ...7 十、促進民間投資清單(含技術移轉、產學合作等)...8 十一、設備清單 ...8 十二、其他成果 ...8

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國家型科技計畫成果效益

國家型科技計畫成果效益事實

事實

事實報告表

報告表

(請由計畫主持人、執行人填寫)

壹、基本資料

計畫名稱：浩然藝文數位典藏之學習與推廣計畫

主持人：柯皓仁

共同主持人：黃明居

計畫期間：自民國 96 年 03 月 01 日起至民國 97 年 05 月 31 日

全程經費： 1,258,000

96 年度經費：1,258,000

執行單位：國立交通大學圖書館

填表人資訊：

姓名

聯絡電話

傳真電話

電子信箱

蔡珊珊（03）573-1624 （03）573-1614 [email protected]

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貳、計畫目的、計畫架構與主要內容

一、計畫目的

（應含計畫發展之重點技術(或措施)與國際之比較）

1.1 歷年數位典藏成果交通大學近年來積極提倡人文關懷與藝術教育，以均衡科技創新與人文藝術的共同發展，更希望能夠為台灣的文化資產保存與傳承盡一份責任。為此，交通大學圖書館於 1999 年籌劃「浩然藝文創作原稿徵集計畫」，積極進行台灣地區藝文作家創作原稿的徵集工作，徵集範圍涵蓋文學、繪畫、漫畫、雕塑、音樂等藝術創作型態之原稿，並成立「浩然藝文原稿特藏室」，提供優質保存環境，以妥善典藏這些珍貴的創作原稿，並加以整理、編目、研究，提供讀者研究之參考資料，進而推廣藝術教育。目前交通大學已於 1999 年與楊英風藝術教育基金會共同成立「楊英風藝術研究中心」，並典藏音樂家蘇森墉、科幻作家倪匡、作家張系國、漫畫家劉興欽與葉宏甲以及牛哥等人的手稿資料。為透過網際網路無遠弗屆的力量傳播「浩然藝文原稿特藏室」所典藏之原稿資料，交通大學圖書館更積極參與國科會「數位博物館專案計畫」、「數位典藏國家型科技計畫」之執行，在多年的計畫執行過程中，已成功建置了以下數位博物館(如圖 1 所示)：圖 1：本團隊過去工作成果

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- 3 - 1. 台灣民間藝術家數位博物館／浩然藝文數位博物館 (http://folkartist.e-lib.nctu.edu.tw) 2. 楊英風數位美術館(http://yuyuyang.e-lib.nctu.edu.tw/) 3. 蘇森墉音樂館(http://folkartist.e-lib.nctu.edu.tw/collection/su/) 4. 高棪舞蹈館(http://folkartist.e-lib.nctu.edu.tw/collection/Gao/) 5. 掌中乾坤布袋戲數位博物館 (http://folkartist.e-lib.nctu.edu.tw/collection/palm_drama/index.html) 6. 台灣傳統表演藝術布袋戲學習網 (http://folkartist.e-lib.nctu.edu.tw/collection/palm_edu/index.html) 7. 漫畫數位博物館—劉興欽、葉宏甲、牛哥數位漫畫館 (http://folkartist.e-lib.nctu.edu.tw/collection/museum/index.htm) 8. 雲門舞集舞作資產數位典藏 (http://cloudgate.e-lib.nctu.edu.tw/home.asp) 9. 李泰祥數位博物館 (http://lth.e-lib.nctu.edu.tw ) 在各數位博物館的建置過程中，本團隊開發或運用的技術包含： 1. 後設資料(Metadata)：以都柏林核心集(Dublin Core)為基礎，設計適用於著錄各數位博物館典藏品之後設資料，並根據所著錄的後設資料，發展數位博物館瀏覽(Navigation)與檢索(Search)功能。

2. 影像式虛擬實境(Image-Based Virtual Reality)：為典藏品(如楊英風創作、布袋戲戲偶)拍攝環物或環場影像，讓使用者能以各個角度觀看典藏品。 3. 個人化數位博物館(Personalization)：以客戶關係管理(Customer Relationship Management, CRM)的概念，提供使用者個人化量身定做的服務，讓使用者得以有其個人獨特的數位博物館使用經驗。 4. 電子商城(E-commerce Site)：建立藝術品電子商城，搜羅楊英風、布袋戲…等相關藝術品，提供使用者線上訂購的服務。為應用加值服務的一環。 5. 互動式遊戲：應用 Director、Flash、Virtools 等工具，以布袋戲為素材，設計 2D 與 3D 互動式遊戲。為應用加值服務的一環。 6. 多媒體互動影片：以 SMIL 標準，整合影音、文字等多媒體資料，使各類多媒體資料得以同步、排程播放，並用以製作布袋戲互動影片。為應用加值服務的一環。 7. 多媒體影片：以 Flash 為工具，製作楊英風部分典藏品(如協力擎天)創作過程之多媒體影片。

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- 4 - 8. 串流影片：將既有 VHS 或 DV 製作的影片，予以數位化之後，利用串流 (Streaming)技術，供使用者線上即時播放。 9. 漫畫編輯器 (Comic Maker) ：提供漫畫角色臉部表情、肢體動作的樣板 (Template) ，以及鉛筆筆觸的編輯工具，並能匯入 2D 影像及 3D 模型 (Modeling)，讓使用者能輕易地製作其專屬的漫畫。為應用加值服務的一環。

10. 以 Macromedia Flash Video Encoder 將 MPEG 格式之雲門影音資料轉換為 FLA 串流格式，避開現有解決方案均能夠點右鍵下載的疑慮，並能夠與雲門數位典藏網站呈現照片的介面相整合。

11. 以創造性問題解決模式(Creative Problem Solving, CPS)解析劉興欽專利發明品，並以 Flash 製作專利發明品的多媒體創意學習教材。 12. 其他：電子賀卡、螢幕保護程式、桌布、猜謎遊戲…等。 1.2 計畫目的如圖 1 所示，「浩然藝文數位博物館」之數位典藏內容非常豐富且珍貴，除了上述原稿特藏之數位典藏內容外，亦包括歷年來浩然藝文講座的演講內容與現場所錄製下來的影片內容，如國家文藝講座得主：鍾肇政、張照堂、馬水龍、平珩、聶光炎等大師豐富的演講內容。如何將此豐富的數位化資源融入各層級的教學，包括高等教育與成人教育等，活化如此豐富的數位化資源，是本計畫的主要動機與目的。除了讓交通大學浩然藝文數位博物館的數位典藏內容能夠確實成為學生學習與老師授課的素材來源外，亦希望能透過此計畫，培育藝文數位典藏內容教學與教案製作的人才，藉由本計畫所培育出的大學生或學校老師當種子教師，以回饋之心，再教導各級學校的學生，如此循環執行，以落實培育與推廣之目的。

二、計畫架構

本計畫(2007 年 3 月至 2008 年 5 月)所提出的整體概念與構想，如下列圖 2 所示。主要分為(1)內容、(2)平台、(3)對象與(4)執行等四大部分，說明如下： 1. 內容：包括文學、音樂、舞蹈、漫畫、繪畫、雕塑、傳統表演藝術等豐富的數位內容。綜觀浩然藝文數位博物館中之數位典藏，可與九年一貫課程中「藝術與人文領域」、「自然與生活科技領域」、「社會領域」相結合：在藝術與人文領域中，浩然藝文數位博物館可提供視覺藝術(楊英風數位美術館)、音樂(李泰祥、蘇森墉與白鷺鷥音樂館)、表演藝術(雲門舞集、台灣傳統表演藝術—布袋戲數位博物館、高琰舞蹈館)等三方面的素材；在社會領域方面，劉興欽漫畫館中之「看漫畫遊台灣」可提供了解台灣各地風土民情、追撫台灣今昔的資料。

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- 5 - 文學漫畫舞蹈音樂雕塑繪畫戲曲浩然藝文數位博物館李泰祥、蘇森墉音樂館雲門舞集、高棪舞蹈館楊英風數位美術館劉興欽、牛哥、葉宏甲張系國、倪匡布袋戲陳慧坤數位美術館浩然藝文數位學習平台規劃與培訓推廣 _{回饋與評估} 階段（時間）對象對象對象對象平台平台平台平台內容內容內容內容國中小學、高中職、大專生與新竹市民培訓人才與教案規劃交大課程教案研討現場授課與推廣國高中小學課程社區圖書館文化局與大師對話與評鑑李泰祥等教學平台與學習評鑑執行執行執行執行圖 2：2007 年浩然藝文數位典藏學習與推廣計畫概念圖 2. 平台：雖然浩然藝文數位博物館的內容非常豐富，但是歷年來的成果均以「典藏」為主要重點，儘管部分典藏(如台灣傳統表演藝術—布袋戲學習網)中已將「學習」與「教育」的因素納入考慮，仍稍嫌不足。因此，如何以「學習」與「教學」為中心，設計適合各年級之數位典藏內容教學與學習的平台，讓教學與學習者能藉由平台的設計，達到「自學」的目的，是此部分主要的重點工作之一。 3. 對象：初期將以新竹地區的學生以及社區民眾為核心，逐漸擴展至台北、桃園與苗栗地區，甚至偏遠地區。需加以說明是：本計畫將以培訓交大的學生、以及國高中與及小學老師為核心，作為種子教師，進而至各國高中小學之課堂上實際教學。在培訓與教學過程中不斷改良教學平台的設計與教案內容，期望能落實數位典藏內容推展至各階層學生之目標。 4. 執行：執行的過程包括(a)規劃與培訓(b)推廣(c)回饋與評估三階段。第一階段將以種子老師的培訓、教案規劃與平台設計為主要工作，最後選出可進行推廣的種子老師。推廣的進行，將採取實地到校教學的形式，透過網路的教學平台內容作為主要授課素材。而透過推廣的進行，可實際瞭解學習者的學習成效與反應，蒐集老師與學習者的回饋意見，作為評估與後續修改教學平台的依據。

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三、主要內容

1. 年度目標

依據前述整體構想與概念，訂定本計畫主要工作重點包含：(1) 課程培訓實施、 (2) 推廣數位典藏活動、(3) 教學設計與教材教案發展、及(4)網站建置四個方向，說明如下。 1.1 課程與培訓實施：交大課程在交通大學通識中心與圖書館所開授的課程中，以單元方式介紹數位典藏國家型科技計畫與交大的成果，並以作業、參觀、問卷等方式實施授課評估，將數位典藏之概念與資源帶入教學過程，並培育數位典藏之種子教師。 1.2 推廣數位典藏活動：展覽及演出活動在正式課程、師資培育之外，浩然藝文數位典藏亦關注在一般民眾對數典資源的認識，不僅以演講及與大師對談等活動，提供全校師生、校外人士與藝文大師對話交流之平台，也以展覽及音樂會演出活動，將數位典藏成果系統化的呈現，並配合各項活動設計數位典藏文宣品，將數位典藏帶入民眾的日常生活當中，達成藝文教育的目的。 1.3 教學設計與教材教案發展為擴大浩然藝文數位博物館的服務對象，本團隊以中、小學為實施對象，設計李泰祥詩與歌音樂課程之數位學習教材教案與學習評鑑內容，提供各級教師作為實用的教學資源，達成藝文教育的目的，將藝文數位博物館推廣至中小學教師與學生，提高相關數典資源的推廣。 1.4 網站建置 _{閱讀浩然部落格} 因應 Web2.0 的趨勢，在針對交通大學學生所開設的課程中，以交通大學圖書館所架設的「閱讀浩然」部落格系統(http://blog.lib.nctu.edu.tw)做為修課同學發表心得與成果展示的平台，亦可供同學建構其學習日誌之用。凡是交通大學的學生在該系統皆可建立其部落格，作為書寫與分享的園地。 _{李泰祥兒童音樂教育網} 為推廣本館所執行之「李泰祥_台灣本土音樂家之影音典藏」，本計畫與台北市芝山國小合作，建置「李泰祥兒童音樂教育網」，以其高年級的演出為示範，網站上提供改編簡化後的 PDF 樂譜索取、MP3 伴唱帶、示範演出影片、教師教學經驗分享等資料。2008 年第二學期以推廣本網站內容為工作重點，為使本網站內容更符合實際教學之所需，本計畫以公文邀請各高中、國中及小學有興趣的音樂教師參與，從實際教學過程、經驗及成果之記錄，改善網站內容及分享更多教師經驗。

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- 7

-2

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年

度

工

作

執

行

情

況

填寫說明： 1 . 工作項目工作項目工作項目工作項目、查核點查核點查核點查核點及預定達成情形預定達成情形預定達成情形預定達成情形、預定進度預定進度預定進度預定進度：請依據年初『作業計畫』所提報之內容填入。。 2 . 實際實際實際實際達成情形達成情形達成情形達成情形、辦理情形辦理情形辦理情形辦理情形及實際進度實際進度實際進度實際進度：請參考範例，說明此查核點實際完成情形與進度。查核點達成情形進度累計％月次工作項目查核點預定實際辦理情形 1 預定 2 實際教學設計與教材教案發展整理與蒐集資料 9 6 /0 8 /3 1 完成 9 6 /0 8 /3 1 符合完成李泰祥音樂推廣教案所需相關資料蒐集與整理 1 月 (8 ) 相關文獻探討整理與蒐集資料 9 6 /1 0 /3 1 完成 9 6 /1 0 /3 1 符合完成相關資料蒐集與整理 5 ％ 5 ％課程與培訓實施 — 交大課程三門通識課程開課 9 6 /0 9 /2 0 開始 9 6 /0 9 /2 0 符合共三門通識課程，為期一學期 2 月 (9 ) 教學設計與教材教案發展 -課程設計與發展三節課程設計 9 6 /0 9 /3 0 完成 9 6 /0 9 /3 0 符合完成李泰祥音樂推廣課程設計與發展 1 -3 節課程設計 1 0 ％ 1 0 ％教學設計與教材教案發展 -課程設計與發展三節課程設計合作教師開始試教 9 6 /1 0 /3 1 完成 9 6 /1 0 /3 1 符合完成四至六節課程設計，合作教師開始試教，修正教案 3 月 (1 0 ) 建置「數位典藏在浩然」部落格完成「數位典藏在浩然」部落格建置 9 6 /1 0 /3 1 完成 9 6 /1 0 /3 1 符合建置「數位典藏在浩然」部落格，以 w eb 2 .0 技術推廣浩然藝文數位典藏 1 5 ％ 1 5 ％ 1 若未於預定日期完成者，請於辦理情形說明落後原因。 2 預定進度累計至 1 2 月為 1 0 0 ％，請依各計畫計算方式呈現，可算至小數點第 2 位。

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- 8 -演講一場 9 6 /1 1 /0 7 完成 9 6 /1 1 /0 7 符合 1 1 /0 7 ，劉興欽於交大演講，並簽署非營利公開傳輸同意書推廣數位典藏活動 — 與藝文大師對談演講一場 9 6 /1 1 /1 0 完成 9 6 /1 1 /1 0 符合 1 1 /1 0 ，劉興欽於交大演講，並簽署非營利公開傳輸同意書海外推廣一週 9 6 /1 1 /1 2 完成 9 6 /1 1 /1 2 符合 1 1 /0 5 -1 2 計畫主持人赴芝加哥 M u se u m C o m p u te r N et w o rk 年會推廣浩然藝文數位博物館課程與培訓實施 — 研習、工作坊、演講演講一場 9 6 /1 1 /1 6 完成 9 6 /1 1 /1 6 符合 1 1 /1 6 計畫主持人於師大演講「浩然藝文數位博物館及其在教育上的應用」一場音樂會 9 6 /1 1 /0 2 完成 9 6 /1 1 /0 2 符合 1 1 /0 2 與芝山國小合作辦理「詩人進校園 -讀我們的詩 ‧ 唱我們的歌」音樂會，並簽署共同開發製作「李泰祥兒童音樂教育網」三場專題導覽 9 6 /1 1 /0 8 開始 9 6 /1 1 /0 8 符合 1 1 /0 8 起配合交大藝文空間主辦「劉興欽客情三畫展」，舉辦三場劉興欽數位博物館專題導覽推廣數位典藏活動 — 數位典藏展示會一場展覽 9 6 /1 1 /2 6 開始 9 6 /1 1 /2 6 符合 1 1 /2 6 -1 2 /0 7 於圖書館大廳舉辦「數位典藏在交大」展覽，共展海報 4 4 件推廣數位典藏活動 — 數位典藏文宣品製作桌歷、書籤各 1 0 0 0 份 9 6 /1 1 /2 0 完成 9 6 /1 1 /2 0 符合配合「數位典藏在交大」展覽及後續推廣所設計之桌曆、書籤各 1 0 0 0 份 4 月 (1 1 ) 李泰祥兒童音樂教育網 1 0 件訪談 9 6 /1 1 /3 0 完成 9 6 /1 1 /3 0 符合完成網頁所需內容之訪談 1 0 件 2 0 ％ 2 0 ％

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- 9 -一場演講 9 6 /1 2 /1 4 完成 9 6 /1 2 /1 4 符合 1 2 /1 4 黃明居教授於政大「臺灣圖書館數位典藏現況與展望研討會」發表「雲門舞集暨李泰祥數位典藏計畫與展望」課程與培訓實施 — 研習、工作坊、演講一場演講 9 6 /1 2 /1 7 完成 9 6 /1 2 /1 7 符合 1 2 /1 7 林孟玲教授於元智演講「當閱讀愛上圖書館」推廣浩然藝文數位博物館一場音樂會 9 6 /1 2 /0 5 完成 9 6 /1 2 /0 5 符合配合 1 1 /2 6 -1 2 /0 7 於圖書館大廳舉辦「數位典藏在交大」展覽，特別於 1 2 /0 5 邀請李泰祥之公子與媳婦於展場舉辦「聽李泰祥之歌」音樂會。一場展覽 9 6 /1 2 /1 5 完成 9 6 /1 2 /1 5 符合 1 2 /1 5 於台北國家圖書館參加「中華民國圖書館學會年會海報展：浩然藝文數位博物館」，配合現場解說人員推廣數位典藏活動 — 數位典藏展示會一場展覽一件 F L A S H 導覽作品 9 6 /1 2 /2 1 開始 9 6 /1 2 /2 1 符合 1 2 /2 1 -1 /1 8 配合交大藝文空間「楊英風在交大展」，製作楊英風數位博物館簡介 F L A S H ，推廣楊英風數位博物館， 4 週 5 月 (1 2 ) 李泰祥兒童音樂教育網兩個主題建置完成 9 6 /1 2 /3 1 完成 9 6 /1 2 /3 1 符合網站共分為七大主題項目，完成第一項 (緣起 )與第二項 (音樂家與詩人 )主題 3 0 ％ 3 0 ％

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- 1 0 -一場演講 9 7 /0 1 /0 9 完成 9 7 /0 1 /0 9 符合 9 7 /0 1 /0 9 柯皓仁教授於科技大樓演講「數位典藏國家型科技計畫 / 計畫書撰寫與創意加值構想工作坊」課程與培訓實施 — 研習、工作坊、演講一場研習 9 7 /0 1 /3 0 完成 9 7 /0 1 /3 0 符合 9 7 /0 1 /3 0 於芝山國小舉辦教師研習：「精進課堂教學 ---綜合領域研習」，蘇文彬老師主講「詩人進校園 -讀我們的詩唱我們的歌，經驗分享」 6 月 (1 ) 李泰祥兒童音樂教育網兩個主題建置完成 9 7 /0 1 /3 1 完成 9 7 /0 1 /3 1 符合網站共分為七大主題項目，完成第三項 (教學流程 )與第五項 (分享與回饋 )主題 4 0 ％ 4 0 ％課程與培訓實施 — 研習、工作坊、演講一場演講 9 7 /0 2 /2 5 完成 9 7 /0 2 /2 5 符合 9 7 /0 2 /2 5 蔡珊珊至竹北市十興國小介紹浩然藝文數位博物館與李泰祥兒童音樂教育網計畫李泰祥兒童音樂教育網兩個主題建置完成 9 7 /0 2 /2 8 完成 9 7 /0 2 /2 8 符合網站共分為七大主題項目，完成第六項 (留言版 )與第七項 (計畫簡介 )主題 7 月 (2 ) 課程與培訓實施 — 交大課程四門通識課程開課 9 7 /0 2 /2 8 開始 9 7 /0 2 /2 8 符合共四門通識課程，為期一學期 5 0 ％ 5 0 ％課程與培訓實施 — 研習、工作坊、演講一場演講 9 7 /0 3 /2 6 完成 9 7 /0 3 /2 6 符合 9 7 /0 3 /2 6 林孟玲教授於新竹市育賢國中演講「當中學生遇上閱讀」一個主題完成 9 7 /0 3 /3 1 完成 9 7 /0 3 /3 1 符合網站共分為七大主題項目，完成第三項 (音樂示範 )主題 8 月 (3 ) 李泰祥兒童音樂教育網發送公文 9 7 /0 3 /3 1 完成 9 7 /0 3 /3 1 符合發送公文至全台灣之高中、國中、小學，尋求合作教師，並派專人協助教學 6 0 ％ 6 0 ％

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- 1 1 -一場接待參訪 9 7 /0 4 /0 9 完成 9 7 /0 4 /0 9 完成 9 7 /0 4 /0 9 政治大學王梅玲主任率系所學生與老師前來交大參訪數典計畫與數位典藏一場接待參訪 9 7 /0 4 /1 8 完成 9 7 /0 4 /1 8 符合 9 7 /0 4 /1 8 中興大學羅思嘉主任率系所學生與老師前來交大參訪數典計畫與數位典藏課程與培訓實施 — 研習、工作坊、演講一場接待參訪 9 7 /0 4 /2 4 完成 9 7 /0 4 /2 4 符合 9 7 /0 4 /2 4 陳昭珍教授率學生前來交大參訪數典計畫 9 月 (4 ) 李泰祥兒童音樂教育網配合合作教師執行課程教學 9 7 /0 4 /0 7 開始 9 7 /0 4 /0 7 符合配合合作教師執行課程教學 7 0 ％ 7 0 ％課程與培訓實施 — 研習、工作坊、演講一場演講 9 7 /0 5 /1 2 開始 9 7 /0 5 /1 2 符合 9 7 /0 5 /1 2 林孟玲於新竹玄奘大學圖資系 ” 電子書與電子期刊 ” 課程演講「數位圖書館」一場音樂會 9 7 /0 5 /0 9 完成 9 7 /0 5 /0 9 符合 9 7 /0 5 /0 9 由五年級同學於台北縣新湖國小舉辦「音樂週 -詩與歌」音樂會一場音樂會 9 7 /0 5 /0 9 完成 9 7 /0 5 /0 9 符合 9 7 /0 5 /0 9 由八年級與九年級於苗栗縣鶴岡國中舉辦詩與歌教學成果發表推廣數位典藏活動 — 數位典藏展示會一場音樂會 9 7 /0 5 /1 0 完成 9 7 /0 5 /1 0 符合 9 7 /0 5 /1 0 由一年級同學於台北縣新湖國小舉辦「音樂週 -詩與歌」音樂會 1 0 月 (5 ) 配合盤點作業盤點作業 9 7 /0 5 /3 0 完成 9 7 /0 5 /3 0 符合配合計畫處執行盤點作業 8 0 ％ 8 0 ％

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- 1 2 -李泰祥兒童音樂教育網音樂會成果剪輯與上傳網站 9 7 /0 6 /3 0 完成 9 7 /0 6 /3 0 符合音樂會成果剪輯與上傳網站 1 1 月 (6 ) 評鑑與回饋問題檢討與教案修正 9 7 /0 6 /3 0 完成 9 7 /0 6 /3 0 符合從合作教師實際教學過程檢討與修正教案 9 0 ％ 9 0 ％ 1 2 月撰寫報告撰寫結案報告 9 7 /0 7 /3 1 完成 9 7 /0 7 /3 1 符合撰寫結案報告 1 0 0 ％ 1 0 0 ％工作進度執行落後原因。 3 3 工作執行未符合預定進度，請說明落後原因。

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- 1 3

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（單位：元）經常支出業務費月份人事費其它費用國外差旅費管理費資本支出 (研究設備費 ) 各月份小計累計分配額 1 0 0 0 1 2 ,5 5 0 0 1 2 ,5 5 0 0 .9 9 % 2 0 0 0 1 2 ,5 5 0 0 1 2 ,5 5 0 0 .9 9 % 3 1 2 7 ,5 7 1 2 7 ,7 0 2 0 1 2 ,5 5 0 0 1 6 7 ,8 2 3 1 3 .3 4 % 4 1 8 5 ,1 5 8 8 ,5 0 0 0 1 2 ,5 5 0 0 2 0 6 ,2 0 8 1 6 .3 9 % 5 9 0 6 5 9 5 9 8 2 2 0 1 2 ,5 5 0 0 1 6 3 ,0 3 1 1 2 .9 5 % 6 1 6 3 ,0 4 4 1 4 7 ,3 0 0 0 1 2 ,5 5 0 0 3 2 2 ,8 9 4 2 5 .6 6 % 7 8 5 ,9 1 0 2 1 ,8 2 8 0 1 2 ,5 5 0 0 1 2 0 ,2 8 8 9 .5 6 % 8 1 0 4 ,1 4 4 0 0 1 2 ,5 5 0 0 1 1 6 ,6 9 4 9 .2 7 % 9 8 0 ,1 1 4 0 0 1 2 ,5 5 0 0 9 2 ,6 6 4 7 .3 6 % 1 0 4 ,9 1 0 0 0 1 2 ,5 5 0 0 1 7 ,4 6 0 1 .3 8 % 1 1 0 0 0 1 2 ,5 5 0 0 1 2 ,5 5 0 0 .9 9 % 1 2 0 7 3 8 0 1 2 ,5 5 0 0 1 2 ,5 5 0 1 .0 5 % 小計小計小計小計 8 4 1 ,5 1 0 2 6 5 ,8 9 0 1 5 0 ,6 0 0 ─ ─ ─ ─ 合計合計合計合計 1 ,2 5 8 ,0 0 0 ─ ─ ─ ─ 全年合計全年合計全年合計全年合計 4 1 ,2 5 8 ,0 0 0 4 全年合計數 = 年度核定經費數。

(17)

- 14 -

【年度經費執行說明】

（單位：元） 5_{核定經費：國科會核撥之經費數。} 6 「實際支用數」包含核銷數及應付未付數。（「核銷數」為已執行並已完成報帳之預算，「應付未付數」為已執行但未完成報帳之預算。）

預算科目

96 年度

核定經費

5

(A)

96 年度

實際支用數

6

(B)

達成率(%)

(B/A)

保留款

人事費

757,400 841,510 111.10% -84,110

業務費

其它費用

350,000 265,890 75.96% 84,110

國外差旅費

- - - -

經常支出

管理費

150,600 150,600 100% 0

資本支出(研究設備費)

- - - - 小計 1,258,000 1,258,000 100% 0 執行率未達 90%，請填寫落後原因。請說明保留款之保留原因。

(18)

- 15 -

二、人力

姓名計畫職稱7 投入人月數及工作重點學、經歷及專長最高學歷交通大學博士重要經歷交通大學教授兼圖書館副館長柯皓仁計畫主持人 12 個月協調統合、協助系統的建置與監督計畫之執行專長資料庫管理系統、數位典藏、虛擬實境、數位圖書館與博物館最高學歷交通大學博士重要經歷玄奘大學副教授兼系主任、交通大學副教授兼圖書館組長黃明居共同計畫主持人 12 個月協助系統的建置與監督計畫之執行 _{專長數位圖書館} 最高學歷國立藝專重要經歷作曲家李泰祥榮獲第十二屆國家文藝獎李泰祥顧問 12 個月協助監督品質控管 _{專長音樂創作} 最高學歷南華大學美學與藝術管理所碩士重要經歷交大圖書館研究助理蔡珊珊專任助理 9 個月計畫規劃、執行、管考 _{專長} 數位典藏、藝術管理、文獻典藏、研究出版、音樂理論最高學歷交通大學學士重要經歷李泰祥兒童音樂教育網之網站維護與設計陳健行美工設計 6 個月網頁設計專長網頁設計與美工設計最高學歷交通大學學士重要經歷交通大學圖書館研究助理徐莉安資訊技術人員 2 個月程式設計專長資料庫的設計與建置、各種程式撰寫、網站開發、以及電腦軟硬體系統的安裝與維護最高學歷台北市立師範學院學士重要經歷台北市芝山國小音樂教師謝順慧合作音樂教師 6 個月協助課程規劃、教學與教案修正專長兒童音樂教材編撰、作曲、編曲最高學歷台北市立師範學院學士林于君合作音樂教師 3 個月協助試教、推重要經歷台北縣新湖國小音樂教師 7 職稱之定義請以該名人力之計畫職稱，或無計畫職稱者則以單位職稱來說明。

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- 16 - 姓名計畫職稱7 投入人月數及工作重點學、經歷及專長廣與教案修正專長兒童音樂教材編撰、作曲、達可羅茲音樂教學(Dalcroze Eurythmice) 最高學歷台南科技大學學士重要經歷苗栗縣鶴岡國中音樂教師兼訓導主任徐立芬合作音樂教師 3 個月協助試教、推廣與教案修正 _{專長音樂教育、課程規劃} 最高學歷台南藝術大學學士重要經歷入圍「金曲獎-第 18 屆傳統暨藝術類最佳演唱人 (專輯:夢土-部落之心)」陳依婷李泰祥樂譜簡化與編曲 5 個月簡化與改編李泰祥原創樂譜專長編曲、作曲

(20)

- 17 -

肆、計畫已獲得之主要成就與成果(output)

一、重要執行成果

_{建議以文字表述及量化表格共同呈現。}

_{計畫內有任何獲獎項目，請加以詳述，例如：出版品、書籍、活動等。}

1. 1. 1. 1. 推廣推廣「推廣推廣「「「李泰祥數位博物館李泰祥數位博物館李泰祥數位博物館」李泰祥數位博物館」」」之素材之素材之素材之素材～～建置～～建置建置建置「「「「李泰祥兒童音樂教育網李泰祥兒童音樂教育網李泰祥兒童音樂教育網李泰祥兒童音樂教育網」」」」圖 3 ：李泰祥兒童音樂教育網首頁台灣音樂大師李泰祥畢生創作不懈，在七○年代以融合東西方音樂元素並兼蓄民族性的創作風格異軍突起，作品不僅蘊含強烈音樂性，更與文學成功結合。創作面向廣闊，包含古典形式、現代流行歌曲、民歌、多媒體音樂、舞劇、歌劇、電影電視配樂……等。他的音樂流露真誠熱情與跨界多元特色。浩然藝文數位博物館自 2006 年起便以民歌、交響樂的手稿樂譜、影音資料、照片、演出紀錄、創作背景為數位典藏重點，並透過資料庫平台建置「李泰祥數位博物館」，期能提供李大師愛好者、研究者及教育者第一手珍貴資料。李泰祥所創作的音樂十分動聽感人，但原始樂譜卻相當複雜且程度高又困難。為使文化傳承能從兒童教育做起，2007 年交通大學與台北市芝山國小合作，將「李泰祥數位博物館」所典藏之資料加以活化，精選 16 首動人樂章，聘請畢業於台南藝術大學應用音樂系作曲組，並入圍「金曲獎-第 18 屆傳統暨藝術類最佳演唱人 (專輯:夢土-部落之心)」的陳依婷小姐，將樂譜改編為適合小學高年級至國中程度的版本，由謝順慧老師總指導，規劃「詩人進校園--讀我們的詩‧唱我們的歌」系列活動，並邀請創作歌詞的詩人（羅門、蓉子、管管、商禽、周夢蝶、楚戈）及李泰祥先生，到場出席 11 月 2 日於芝山國小禮堂所舉辦的音樂成果發表會，讓學童

(21)

- 18 - 能親近年齡超過他們逾一甲子的詩人，更讓孩童與父母之間藉著音樂而擁有共同的語言及橋樑。「浩然藝文數位典藏之學習與推廣計畫」則將此高難度且幾近此不可能的任務加以整理製作成「李泰祥兒童音樂教育網」(首頁如圖 3)，並將於 96 學年度第二學期讓更多喜愛李泰祥音樂的音樂老師、學生及家長都能有機會藉著網站的資源來學習。網站囊括內容如下詳述： 1. 本計畫之介紹：本項目包含本計畫之介紹，並實際訪談芝山國小大家長龍玉琴校長、行政事務負責人張明明主任、音樂指導謝順慧教師、活動企畫蘇文彬老師、編曲者陳依婷小姐、贊助者黃議震先生及實際參與協助的各班導師，將各方意見彙整為文字及影片記錄，可供後續欲執行數位典藏融入音樂教育之其他教師作為重要經驗參考。產產產產出出出出 (1)「相較於炫目的成果，孩子的體驗與經驗更具教育意義」～龍玉琴（校長） (2) 「啟動合作機制的轉輪：行政支援」～張明明（訓導主任/發起人） (3) 「系列活動企畫：讀我們的詩,唱我們的歌-向李泰祥老師致敬」～蘇文彬（班級導師/發起人） (4) 「實踐夢想：勇敢堅韌的指導者」～謝順慧（音樂老師/發起人）訪談文字稿 5 篇 (5) 「參與感想」～陳依婷（音樂創意工作者）數位影音檔案 1 件「黃議震先生談兒童藝術教育」～黃議震（文化工作者 /發起人） 2. 音樂家與作詞詩人之介紹（預計於 2008 年計畫執行）：針對本次推廣計畫，訪談四位大師對兒童教育的理念，並將影音檔案呈現於網站之中。由於在作業過程中接觸了多位前輩詩人，細談後也取得多位詩人的完整授權，同意將其畢生著作與生平史料、圖片提供本網站作為非營利推廣之用。產產產產出出出出 (1)李泰祥老師談兒童藝術教育 (2)羅門老師談兒童藝術教育 (3)蓉子老師談兒童藝術教育數位影音檔案 4 件 (4)管管老師談兒童詩的寫作與欣賞 3. 課程執行流程與授課心得：李泰祥所創作的音樂幾乎皆由複雜的節奏與困難的調性所結構而成，一般音樂科系學生都需耗費相當力氣方能練成曲調，謝順慧

(22)

- 19 - 老師特別公開其經驗與教學步驟，並配合執行中所實際遭逢之問題及解決方式心得說明，方便有意教學的教師能以最省力、精要的方式使一般學童也能琅琅上口。產產產產出出出出訪談文字稿 1 篇教學流程與心得分享 (1)鶴岡國中徐立芬老師談教學心得分享數位影音檔案 2 件 (2)鶴岡國中導師談學生參與心得 4. 15 曲示範音樂：謝順慧老師以芝山國小五六年級學童為教學對象，依其程度改編 15 首曲目，在網站中製作了示範演唱影片、示範音樂、樂譜索取方式、歌詞詩作導讀及音樂會演出影片。而在參與學習的學生們要求之下，本計畫預定於八月份將影音成果匯入聯合目錄，以利大眾參考。產產產產出出出出曲名曲名曲名曲名樂譜樂譜導讀樂譜樂譜導讀導讀導讀卡拉卡拉 OK 卡拉卡拉影片影片影片影片春天的故事 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小 506 示範～ 2007/05/24 音樂比賽現況 (2) 芝山國小 506 示範～ 2007/06/01 音樂會 (3) 謝順慧老師的女兒四歲的小蘋果～幼幼版 (4) 新湖國小 506 班示範～ 2008/05/10 音樂會 (5) 新湖國小 103 班示範～ 2008/05/09 音樂會浮雲歌 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小溫姿寧.劉大羽示範～2007/06/01 音樂會 (2) 新湖國小 505 班示範～ 2008/05/10 音樂會青夢湖 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小 502 班示範～ 2007/05/24 音樂比賽現況 (2) 芝山國小 502 班示範～ 2007/06/01 音樂會樹 1 套 1 件 2 件 (1)純伴奏 (2)含主旋律 (1) 芝山國小 602 班示範～ 2007/11/02 音樂會 (2) 新湖國小 501 班示範～ 2008/05/10 音樂會葉額羌的大眼睛 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小 501 班示範～ 2007/05/24 音樂比賽現況 (2) 芝山國小 501 班示範～

(23)

- 20 - 2007/06/01 音樂會 (3) 新湖國小 503 班示範～ 2008/05/10 音樂會 (4) 新湖國小 104 班示範～ 2008/05/09 音樂會牧羊女 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小 505 班示範～ 2007/05/24 音樂比賽現況 (2) 芝山國小 505 班示範～ 2007/06/01 音樂會 (3) 新湖國小 504 班示範～ 2008/05/10 音樂會小木屐 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小 503 班示範～ 2007/05/24 音樂比賽現況 (2) 芝山國小 503 班示範～ 2007/06/01 音樂會 (3) 新湖國小 107 班示範～ 2008/05/09 音樂會橄欖樹 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小 504 班示範～ 2007/05/24 音樂比賽現況 (2) 芝山國小 504 班示範～ 2007/06/01 音樂會 (3) 鶴岡國中九年級示範～ 2008/05/09 一條日光大道 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小學童與李泰祥合唱～ 2007/06/01 音樂會 (2) 芝山國小畢業典禮演出現況～ 2007/07 (3) 芝山國小學童與李泰祥於明星咖啡屋的即興演出～2007/09 (4) 鶴岡國中八年級示範～ 2008/05/09 (5) 新湖國小 106 班示範～ 2008/05/09 音樂會城市的樣子 1 套 1 件 2 件 (1)都市之死 (2)都市旋律 (1) 芝山國小演出城市的樣子 2007/11/03 於中山堂彩排錯誤 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小王振奕示範～ 2007/06/01 音樂會告別 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小王振奕.謝順慧示範～2007/06/01 音樂會

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- 21 - 舞在陽光下的女孩 1 套 1 件 1 件 (1) 芝山國小 601 班示範～ 2007/11/02 音樂會寫給海洋～浪 1 套 1 件 2 件 (1)純伴奏 (2)含主旋律 (1) 芝山國小 603 班示範～ 2007/11/02 音樂會一朵青蓮 1 套 1 件 3 件 (1)純伴奏 (2)含節拍器 (3)示範+節拍器 (1) 芝山國小 604 班示範～ 2007/11/02 音樂會 5. 學生及家長之學習回饋與成果分析：在經驗一個學期的學習及音樂會成果發表之後，本計畫設計了一份學習單，內容包含學生學習經驗心得與家長的心聲感想，透過質性與量化的分析，將分析結果呈現於網站中。產產產產出出出出學習單回收 141 筆資料，全數文字內容載於網站中統計分析一件 6. 直笛團介紹（預計於 2008 年計畫執行）：直笛是小學學童必備的樂器，也是最容易上手的樂器，但能熟練或吹奏較高難度樂曲則為少數，網站以多次獲得台北市音樂比賽首獎的芝山國小直笛團做為對象，介紹各種直笛、編制、演奏方法、音色、音域及演奏影音資料，讓喜愛直笛的小朋友及帶團的音樂教師作為觀摩的對象。 7. 互動式平台（預計於 2008 年計畫執行）：在網站製作完成後，本計畫會將此教案及網站內容發文至全台的中、小學，以供有興趣執行之教師來文預約，本計畫將派音樂專業人員輔導協助教案之執行，並將成果及回饋公開在 2008 年計畫所架設之 Web 2.0「浩然藝文數位博物館網路社群」，以利更多教師參考與利用。

(25)

- 22 - 1.2 1.2 1.2 1.2 課程課程課程課程、、、國際交流、國際交流國際交流國際交流、、、、演講演講、演講演講、、、座談座談座談座談、、、、與展演活動與展演活動與展演活動與展演活動 1. 交大課程：（六門課程）在交通大學通識中心與圖書館所開授的的課程中，以單元方式介紹數位典藏國家型科技計畫與交大的成果，並以作業、參觀、問卷等方式實施授課評估。96 學年度的課程講授如下：圖書館資源檢索及利用/林孟玲（一學期）資訊技術與社會/柯皓仁（一學期）數位媒體與文化傳播/柯皓仁（一學期）數位圖書館應用/黃明居（一學年）數位資源組織與知識管理/黃明居（一學年）數位內容檢索與利用//林孟玲（一學期） 2. 國際交流活動：（一場）

參與芝加哥 Museum Computer Network (MCN)年會/柯皓仁：推廣浩然藝文數位博物館，1 場，96 年 11 月 5 日~96 年 11 月 12 日。 3. 演講：（九場）「千斤力不如妙點子」/劉興欽，2 場，96 年 11 月 7 日及 96 年 11 月 10 日於交大圖書館。「浩然藝文數位博物館及其在教育上的應用」/柯皓仁，1 場，96 年 11 月 16 日於師大圖書資訊學研究所「數位內容創新與教學應用學程」之「數位內容與創新教學應用概論」。「臺灣圖書館數位典藏現況與展望研討會」/黃明居：發表「雲門舞集暨李泰祥數位典藏計畫與展望」，1 場，96 年 12 月 14 日於政大。「當閱讀愛上圖書館」/林孟玲：推廣浩然藝文數位博物館，1 場，96 年 12 月 17 日於元智。「數位典藏國家型科技計畫/計畫書撰寫與創意加值構想工作坊」/柯皓仁，1 場，97 年 1 月 9 日於科技大樓。「浩然藝文數位博物館-李泰祥兒童音樂教育網」/蔡珊珊，1 場，97 年 2 月 25 日於新北市十興國小。「當中學生遇上閱讀」/林孟玲，，，，1 場，97 年 3 月 26 日於新竹市育賢國中。「數位圖書館」/林孟玲，，，，1 場，97 年 5 月 12 日於新竹玄奘大學圖資系”

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- 23 - 電子書與電子期刊”課程 4. 教師研習：（一場） _{教師研習：}_{「精進課堂教學---綜合領域研習」 / 蘇文彬老師主講「詩人進} 校園-讀我們的詩唱我們的歌，經驗分享」，97 年 1 月 30 日於台北市芝山國小。 5. 展覽：（四場） _{「浩然圖書館週-數位典藏＠交大(海報展)」}_{：共展海報 44 件，2 週，96 年} 11 月 26 日~96 年 12 月 7 日於交通大學浩然圖書館大廳。 _{「中華民國圖書館學會年會海報展：浩然藝文數位博物館」：配合現場解} 說人員，1 場，96 年 12 月 15 日於台北國家圖書館展出。 _{配合於交大藝文空間「劉興欽客情三畫展」（11/6-11/22），推廣劉興欽數} 位博物館，3 場，96 年 11 月 8 日、11 月 15 日、11 月 22 日，由專人介紹導覽劉興欽數位博物館。 _{配合於交大藝文空間「楊英風在交大展」（12/21-1/18），推廣楊英風數位} 博物館，4 週，製作楊英風數位博物館簡介 FLASH，推廣楊英風數位博物館。 6. 接待外校參訪交大數位典藏及座談：（三場） 2008 年 4 月 9 日，政治大學王梅玲主任，率圖資系所師生前來參訪數典計畫與數位典藏。 2008 年 4 月 18 日，中興大學羅思嘉主任，率圖資系所師生前來參訪數典計畫與數位典藏。 2008 年 4 月 24 日，師範大學陳昭珍教授，率圖資所師生前來參訪數典計畫與數位典藏。 7. 音樂會：（五場） _{「詩人進校園-讀我們的詩˙唱我們的歌」 / 芝山國小六年級學童演出，} 2007 年 11 月 2 日於台北市芝山國小大視聽教室。 _{「聽李泰祥之歌」/ 李奕青、林芊君演出，2007 年 12 月 5 日於浩然圖書} 館大廳。 _{「新湖國小音樂週-詩與歌 I」 / 新湖國小五年級學童演出，2008 年 5 月 9}

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- 24 - 日於台北縣新湖國小禮堂。 _{「新湖國小音樂週-詩與歌 II」 / 新湖國小一年級學童演出，2008 年 5 月} 9 日於台北縣新湖國小大視聽教室。 _{「詩與歌-教學成果發表」 / 苗栗縣鶴岡國中八年即與九年級演出，2008} 年 5 月 9 日於苗栗縣鶴岡國中禮堂。 1. 1. 1. 1.3333 文宣品及文宣品及文宣品及文宣品及 DVDDVDDVD 製作DVD製作製作製作配合四場音樂會製作四張 DVD，內容展示於李泰祥兒童音樂教育網網站上。配合「數位典藏在交大」展覽及後續推廣，製作桌曆、書籤各 1000 份，海報共 44 件。配合於交大藝文空間「楊英風在交大展」（12/21-1/18），產出楊英風數位博物館簡介 Flash 一件。

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- 2 5

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- 2 6 -績效指標績效指標績效指標績效指標目標值目標值目標值目標值預期效益預期效益預期效益預期效益初級產出初級產出初級產出初級產出實際效益實際效益實際效益實際效益重大突破重大突破重大突破重大突破 F 形成教材形成教材形成教材形成教材將李老師作品中，適合國中小學教學使用的內容，製作相關音樂教材運用於國中小學音樂教學相關訊息請見李泰祥兒童教育音樂網 h t t p : / / k i d s -l t h . e -l i b . n c t u . e d u . t w 推廣至全台中小學共計 3 所學校請分述教材被引用次數、如何被其他個人或團體加值利用及是否函送計畫辦公室留存 G 專利專利專利專利申請、獲得國內或國外之專利（件數）及授權金或權利金金額請分述每項專利申請狀況、被應用 /引用 /移轉情形（授權金、權利金：請參酌「政府科學技術研究發展成果歸屬及運用辦法」、「行政院國家科學委員會研發成果」兩法） H 技術報告篇數；如有授權使用請說明獲得的授權金額 I 技術活動發表於國內或國外研討會〈場次〉請特別列出在主要之國際研討會發表的技術 J 技術移轉技術移轉技術移轉技術移轉可移轉技術（件數）、先期技轉（項數、家數、金額）、釋出軟體執行檔、自由軟體授權（項數、家數）、引進技術（件數）請分述各項技術移轉（移轉金、授權金、權利金）、被應用及引用的情形、技術獲得國際認證數技術創新 S 技術服務技術服務（項數、家數、金額）、委託案及工業服務次數經濟效益 K 規範 /標準制訂參與制訂政府或產業技術規範 /標準（件數）請分列共同發表政府或產業技術規範 /標準

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- 2 7 -績效指標績效指標績效指標績效指標目標值目標值目標值目標值預期效益預期效益預期效益預期效益初級產出初級產出初級產出初級產出實際效益實際效益實際效益實際效益重大突破重大突破重大突破重大突破 L 促成廠商或產業促成廠商或產業促成廠商或產業促成廠商或產業團體投資團體投資團體投資團體投資廠商投資（研發投資、生產投資）、產品上市（項數、產量、金額）、量產（產量、產值）總數請分列廠商投資（研發投資、生產投資）、產品上市（項數、產量、金額）、量產（產量、產值） M 創新產業或模式建立衍生公司（家數、研發投資金額、產值）總數請分列衍生公司（家數、研發投資金額、產值） N 協助提升我國產業全球地位或產業競爭力相關產業產品世界排名請特別列出相關產業 (品 ) 產值國際排名前三名 O 共通 /檢測技術服務輔導廠商（品質保證、技術標準認證、申請與執行主導性新產品及關鍵性零組件等，件數、家數、配合款）請分述個人獲得相關專業證照（人次）、衍生之國家 /國際證照（項數） T 促成與學界或產業團體合作研究產品上市（項數、產量、金額）、降低成本金額（件數、金額）、提升產品附加價值（件數、金額） U 促成智財權資金融通輔導診斷、案源媒合（家數）協助中小企業取得融資及保證（家數、金額） V 提高能源利用率技術應用或產品開發之能源效率提升百分比技術或產品上市銷售帶動節約能源量；減少二氧化碳排放量 W 提升公共服務旅行時間節省 (換算為貨幣價值 ) 運輸耗能節省金額；減少二氧化碳排放量 X 提高人民或業者收入受益人數、增加收入 (金額 )

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- 2 8 -績效指標績效指標績效指標績效指標目標值目標值目標值目標值預期效益預期效益預期效益預期效益初級產出初級產出初級產出初級產出實際效益實際效益實際效益實際效益重大突破重大突破重大突破重大突破 P 創業育成家數、廠商研發投資金額、生產投資金額 Q 資訊服務設立相關音樂與教育網站將台灣音樂家的作品透過教育傳遞給下一代，並利用網站傳播推展於全世界 R 增加就業人數降低失業率，提昇國民生產毛額 Y 資料庫新建資料庫〈資料庫數目、資料筆數、資料量〉；新建資料庫關聯數量、使用人數與好評數 1 .資料庫整合服務加速〈分鐘〉 2 .資料庫之資料量與查詢介面方便度 Z 調查成果調查結果圖幅數、面積、調查點筆數、資料量、影像資料量 1 .調查面積與精密度 2 .即時映像環境可輔助決策之準確度 A A 決策依據新建或整合流程、重大統計訊息與政策建議、決策支援系統及其反應加速時間、節省經費 1 .流程整合之效益數目 2 .重大統計訊息 3 .節省公帑數目社會影響其他 1 .如有數位化產出，請在此欄填寫 T B 數 2 .若為出版品，請特別列出是否已函送給計畫辦公室留存

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伍、評估主要成就及成果之價值與貢獻度(impacts)

一、學術面

交通大學稟承文化保存與典藏之宗旨，對於學術活動之支援與貢獻不遺餘力，截至 5/31 結案為止，已成立國內第一個本土音樂家個人音樂教育網站，同時李泰祥老師樂譜在中小學間形成教材，獲益學生近千人，並有三所學校促成音樂會，結合藝文課欣賞詩，並進一步作內容導讀，讓數典的資源成為更能活用的教學素材。茲將成果與研究內容分享給國內各界，期能從教育面著手，使音樂教育能更多元更具文化傳承意義。在大學課程方面，交通大學通識中心與圖書館所開授的課程中，以單元方式介紹數位典藏國家型科技計畫與交大的成果，同時在 4 月間分別由政大、中興、師範大學之圖資系所老師與學生參觀，數典計畫工作人員熱忱接待與分享數典計畫。跨組織聯繫方面，本計畫結合交大數位內容中心、詩人、音樂家與中、小學音樂教師參與計畫之執行，並建立良好合作關係，對於學校未來之對外合作和形象提昇有正面效益。在校內有三名學生參與本計畫的數位化作業、網頁設計與程式撰寫，對於教學相長，學生可以有更多的實務操作面。其他學術活動如參加國際間數位博物館會議 -- 芝加哥 Museum Computer Network (MCN)年會，推廣浩然藝文數位博物館，另於各院校舉辦演講共九場，及展覽四場，提供師生、及藝文愛好者與藝文大師對話交流之平台，達成藝文教育的目的，亦能提高相關數典資源的推廣。

二、技術創新面

Drupal 是一套採用 GPL 授權的開放原始碼軟體，可以讓個人或社群使用者很容易地發表、管理並組織一個網站裡大量且多樣的內容。目前已經有許多個人和組織採用 Drupal 來建立各種不同的網站，本計畫所執行的李泰祥兒童音樂教育網即是以 Drupal 內容管理系統(CMS)製作的網站。

三、經濟效益面

限於經費與人力之限制，數典資源的數位化層級僅止於紙本掃描，而樂譜持有人李泰祥先生對於樂譜視為其珍貴的智慧財產，形同資產，數典計畫目前仍屬於非營利狀態，對於樂譜的全部釋出持保留態度。回到數位典藏的基本操作面，數位內容經由徵集與整理，數位化成為多媒體資源與 Metadata，在典藏單位除了要能夠把數位化後的文字、聲音、影像作良好之呈現，對於數位版權加以管理，在使用端呈現有效資源，我們發現數典計畫之推廣應該試圖創造雙贏之策略，也就是應考量收費機制，將版權與使用費用作妥善之商業機制安排，可以讓使用者適度取用數位化資源，而合理的收費也會讓版權擁有者或著作人本身受益，可以更樂於參與推廣與教育或創意發想，造成國內文化產業之雙贏局面。爰此，我們預計於執行第二年後，集結兩年所累積的成果，出版一本「李泰祥經選音樂教材」，為創作者及使用者作更積極的開創機會，不僅使創作者在有獲益情況下釋出其智慧財產，也讓使用者以更便利的管道取得樂譜，也更能擴大推廣。

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四、社會衝擊面

李泰祥先生所創作的音樂在四、五十年次的年齡層中，受到廣大的樂迷喜愛，而對這類音樂的喜好，卻在這一代學童的身上形成斷層，幾乎很少學生聽過李泰祥，本推廣計畫所建置的「李泰祥兒童音樂教育網站」，將李泰祥老師樂譜在中小學間形成教材，使近千人次學生在學習上獲益，也巧妙的為親子之間搭起橋樑，從學生及家長所回饋的學習單中，我們看見家長提及：「沒有想到我和孩子間也能有共同的音樂及回憶。」又及：「孩子回來後哼哼唱唱，還主動問起我們年輕時的往事，也問起對李泰祥音樂的看法，增加了我們之間的互動與溝通……。」

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陸、與相關計畫之配合

一、本國家型計畫之合作

1. 96 年 6 月 20 日假台北市信義公民會館舉辦 96 年度推廣應用公開徵選計畫成果展

二、非國家型計畫之合作（包含跨政府部會之合作）

1. 96 年 12 月 15 日假台北市國家圖書館參展中華民國圖書館學會年會海報展。

三、其他國家型計畫之合作

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柒、後續工作構想之重點

依據前述整體構想與概念，訂定本計畫下期主要工作重點包含：(1) 浩然藝文數位博物館網路社群之建置與經營、(2) 「李泰祥兒童音樂教育網」之擴充～直笛的音樂世界、(3) 「李泰祥兒童音樂教育網」之擴充～「浩然藝文詩人坊」、(4) 「《楊英風藝術地圖》兒童玩具繪本電子書」之設計與製作、(5) 課程與推廣活動實施，以及(6) 回饋與評估等六項，以下逐一加以說明。一、浩然藝文數位博物館網路社群之建置與經營浩然藝文數位博物館中所包含之楊英風、布袋戲、雲門舞集、李泰祥等數位典藏，其珍貴性乃有目共睹。惟該等數位典藏網站與使用者之互動仍有不足，使用者彼此間亦缺乏知識與經驗分享的機制。有鑑於此，本計畫擬導入 Web 2.0 共建共享、集體智慧的核心價值，期能活化浩然藝文數位博物館中的珍貴典藏。在執行策略上，基於藏品多樣性、活動豐富性、執行面掌控度的考量，本計畫選定楊英風數位美術館與李泰祥數位博物館做為導入 Web 2.0 機制之標的，並期望藉由本計畫之執行，整合歸納將 Web 2.0 導入數位典藏的必要因素。在楊英風數位美術館方面，本計畫擬導入社會性標記(Social Tagging)。楊英風的作品包含雕塑、景觀雕塑、版畫、繪畫、速寫、攝影、漫畫、美術設計等多種類型，且涵蓋人物、風景、寫意、寫實、抽象等風格殊異的作品。將社會性標記運用於楊英風數位美術館，一則可讓使用者依其自身欣賞楊英風作品的感觸設定關鍵字 (圖 4)；二則可提供標記搜尋(圖 5)與群聚功能，讓使用者更容易搜尋楊英風作品；三則可提供標籤雲或標籤地圖(圖 6)，讓使用者更容易理解楊英風作品的內涵。圖 4 楊英風作品加註標記示意圖

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圖 5 搜尋標記示意圖

圖 6 標籤地圖(Tag Map)示意圖

在李泰祥數位博物館方面，本計畫擬運用 Drupal 與 Elgg，參考 Doug Fox 所提出之舞蹈部落格概念圖(圖 7)，將社會網路的機制導入李泰祥兒童音樂教育網。由

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於在 2007 年計畫的執行過程中，已經與芝山國小及其他合作教學推廣的中小學，建立良好的合作關係，並有基本的網站族群，因此本計畫擬以此為基礎，導入社會網路的功能，除可改善與使用者的互動之外，並期望能促進使用者彼此間的音樂經驗與知識分享。

圖 7 Doug Fox 所提出的舞蹈部落格概念圖 (Dance Blog Map)

社會性標記和社會網路之經營的成功與否，其主要關鍵有三：(1) 內容是否足以吸引使用者；(2) 是否有足夠的使用者群；(3) 使用者是否願意貢獻其智慧。Chris 等人更指出要成功經營網路社群的核心與六大要素9。為成功建置與經營浩然藝文數位博物館網路社群，吸引足夠的使用者群並進而貢獻使用者智慧，本計畫將採取滾雪球與活動誘因的策略，簡述如下： 1. 在交大一般或通識課程中(詳五、課程與推廣活動實施)以作業方式指定同學進行社會性標記與社會網路活動，藉以建立基本內容及驗證系統功能； 2. 透過與芝山國小的教學與推廣活動，建立核心使用群(老師和學生)； 3. 舉辦展覽、工作坊等活動，以紀念品為誘因，吸引展覽與工作坊參與者貢獻內容； 4. 利用前述三種方法建立基本內容後，再透過網路宣傳與實體活動，期能以 Web 2.0 口耳相傳的威力，良性循環，吸引更多使用者投入。二、「李泰祥兒童音樂教育網」之擴充～直笛的音樂世界在構築網站及邀請中小學教師參與的過程中，陸續收到多位音樂教師的請託， 9

Ｈ. Rheingold, The Virtual Community (MA: Addison Wesley, 1993). 林信成、陳瑩潔、游忠諺，「Wiki 協作系統應用於數位典藏之內容加值與知識匯集」，教育資料與圖書館學 43 卷 3 期(民國 95 年 3 月)，頁 285-307。

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- 35 - 期能繼續擴充李泰祥兒童音樂教育網，尤其是直笛項目，因高音直笛是小學學童必修之樂器，中音直笛是國中學生的必修樂器，但為直笛所譜的動人名曲且符合程度的樂譜並不多見更難以取得，爰此，本計畫擬再由李泰祥創作音樂中精選 10 首動人樂章，邀請前次配合之編曲者陳依婷小姐跨刀合作，專為直笛改編成獨奏曲及合奏曲，並邀請芝山國小直笛團示範演出，錄製成影音資料置入本網站，讓更多直笛的愛好者與直笛團的指導教師皆能直接受惠。本年度所規劃改編的曲目及配器如下： _{小木屐（高音笛）獨奏} _{三月的風 (高音笛、吉他、小鐵琴)} _{去罷(高音笛、鋼琴) 獨奏曲或是超高音笛} _{菊嘆(高音笛、中音笛、鋼琴) 二重奏} _{輕輕的走來你的身影(高音笛、中音笛、次中音笛、鋼琴、吉他) 三重奏} _{輪迴(高音笛、中音笛、次中音笛、低音笛、倍低音笛、鋼琴)} _{野店 (超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛、低音笛、倍低音、鋼琴、小鐵琴、} 吉他、中東鼓)後半段轉調要轉一個全音 _{今年的湖畔會很冷(高音笛、中音笛、次中音笛、低音笛、倍低音笛、鋼琴、愛爾} 蘭手鼓) 鼓的音色只有兩種開放音和悶音 _{浮生夢(超高音笛、高音笛、中音笛、次中音笛、低音笛、倍低音笛、鋼琴)} _{歌(高音笛、中音笛、鋼琴、小鐵琴、沙鈴、小鈴、鈴鼓、雪鈴、堂鼓、愛爾蘭鼓、} 中東鼓、非洲鼓) 除以上精選的十個樂曲，本計畫擬辦理音樂編曲競賽，廣邀各方高手，從李泰祥的音樂當中自由選曲，為國小高年級及國中程度的學生編寫直笛譜或者演唱譜，讓更多的音樂人重新愛上李泰祥的音樂，也讓更多的教師及學生受惠。此外，亦擬設計電子書與出版樂譜等加值產品。三、「李泰祥兒童音樂教育網」之擴充～「浩然藝文詩人坊」～羅門、蓉子、管管、商禽、周夢蝶在 2007 年前期計畫執行中，由於舉辦「詩人進校園--讀我們的詩‧唱我們的歌」系列活動，本計畫幸得與李泰祥音樂的作詞詩人羅門、蓉子、管管、商禽、周夢蝶、相識，更發現以上詩人的介紹及創作資料，在現存網路資料中十分稀少，因此本計畫積極與多位詩人接洽，並取得諸位詩人之完整授權，尤以羅門與蓉子兩位詩人更是全力配合，期能納入這些詩人的著作物及生平史料作為子計畫，建置獨立之數位博物館，網站內容初步規劃如下： 1. 傳記：其中包含詩人簡歷、年表、出版品、及語錄等分項。 2. 創作世界：此項目將以詩作全文及所撰寫文章全文的資料庫為主，並拍攝詩人的創作理念影片為輔。詩人羅門則另加入「燈屋裝置藝術」及「COLLAGE 拼貼創作」兩項主題。詩人管管另加入繪畫、陶塑、舞台劇及電影演出等表演藝

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- 36 - 術類。 3. 他人論述：收納他人論述與研究清單（如能獲授權則放入全文）、他人評介、報導、獲得榮譽等分項。 4. 藝文活動：含演講記錄及展覽圖像及文字資料。 5. 史料：包含照片、手稿、獎狀、證書、公文等珍貴史料。 6. 計畫簡介：介紹網站緣起、目的等相關資訊。四、「《楊英風藝術地圖》兒童玩具繪本電子書」鑒於楊英風的歷史與國際地位，為讓兒童能接觸並瞭解一代雕塑大師，並以台灣擁有此文化資產為驕傲，在本計畫中將與楊英風藝術教育基金會合作，開發系列電子書，並尋求商業出版。本系列電子書以楊英風先生藝術創作為主要架構，共計四個主題，繪本與玩具書各二項。書中以楊英風先生作品「家貓」、「狐狸」與其孫子「漢漢」為系列書的說書人。內容從楊英風先生的一生創作生涯、作品介紹、至創作媒材、創作方式的表現，在平面版畫與立體雕塑的作品中，擇其精華以童趣繪本方式介紹給兒童與社會大眾，並以簡易的材料、工具與方式引導兒童隨手作創意，讓孩子在寬闊的想像空間更能盡情進入一個異想的世界。內容大綱如下：【魔法太空貓】楊英風先生一生的創作歷程如何的演變？他是如何思考一件作品的內涵？為什麼他的創作媒材不斷的創新？本書以「家貓」與孫子「漢漢」為主角，以可愛討喜的造型加上輕鬆的對話，介紹楊英風先生一生的創作理念、作品與生活思考，是一本適合大人小孩一起閱讀的藝術繪本。【歡喜呦呦狸】本主題以「狐狸」與孫子「漢漢」為主角，藉著狐狸搖身一變，不再是原作中「詭計的狐狸」，而是一隻性格開朗、幽默，而且充滿活力的「呦呦狸」，牠是研究楊英風藝術創作的專家，在書中牠帶領著「漢漢」進入了美術館的典藏庫，進行一趟藝術生命之旅。故事中閃爍著智慧的光芒，配合誇張的圖像造型，一件件嚴肅的藝術作品都變成了一個個幽默的故事。【楊英風版畫玩具書】楊英風先生只有創作不銹鋼雕塑作品嗎？楊英風先生也有創作大量的平面作品耶！如果我們不曾深入了解楊英風先生，我們會有一些些的缺憾。本書是楊英風先生的版畫作品介紹加上動手體驗的藝術創作書。書中將以楊英風先生的版畫作品呈現早期台灣農村社會的生活景象，採用清晰易懂、活潑輕鬆的方式，用「家貓」做引導帶領小朋友回到早期的農村時代，並藉著親身體驗版畫創作的活動，再現版畫樣貌。寓教於樂的卡通對話及自己動手做做看的方式，讓小朋友從中認識各種版畫作品及台灣社會，搖身變為版畫小專家。相當具有教育的意義。

浩然藝文數位典藏之學習與推廣計畫

數位典藏國家型科技計畫

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