單元名稱 媒體與我 設 計 者 適用階段 作品特色說明(含設計構想、設計目的、預期達成之教學目標、作品特色、學生的成果表現、評 量方式等完整內容) ㄧ、教學目標 1. 能體會他人感受學習尊重他人 2. 面對兩性社會處境能指出令自己不舒服的言行並因應 3. 分析並批判媒體中的性別迷思 二、教學資源 1. 各種人形圖卡 2. 看圖說故事圖卡 3. 電視/相關影片或相關報導 三、設計理念與教材分析 1. 核心概念：性別、兩性關係、社會文化 2. 學生面對媒體的刺激，易受潛移默化的影響，為使學生對資訊具分析批判能力且避 免受到媒體中傳遞性別刻板化印象及不尊重的態度所影響，因而安排本單元。 3. 學生受媒體影響很大，因此教導孩子應是覺察與判斷的能力，和尊重的態度是十分 重要的。 四、相關之能力指標 健1-2-5 1-2-6 5-2-1 5-2-2 6-2-1 藝3-3-7 綜1-2-1 1-3-2 1-3-5 3-3-3 社4-3-4 5-3-1 5-3-2 5-4-3 自1-2-2-2 3-3-0-0-2 7-2-1-1 7-3-3-6 教學活動 活動說明 ㄧ、教學準備 1. 看圖說故事圖卡 不同身材的人照片或圖片 2. 可先在班上辦一場模仿秀 二、主要活動 活動一：最佳旁白 分組討論並為四張圖加入旁白對話或表 情圖。 活動二：我是糾察隊 讓孩子觀賞一段節目或回想個 人觀賞 經驗將結果填入活動單中，並說說看對 於這些現象的看法。 三、綜合活動 教師歸納本單元重點。 情境佈置 若能藉由多年前一支廣告片中有各種不同 特色人交換好 配合活動單，並可安排學生以角色 扮演方式進行教學。 引導 教師可事先節錄一段在班級內共同 觀賞討論
活動單6-6
最 佳 旁 白
旁白 問題思考
●你覺得會發生這種不尊重的情形是因為..
