第四章 結果與討論
本 章 將 調 查 結 果 予 以 呈 現 並 分 析 討 論 ， 內 容 共 分 為 四 節 ： 第 一 節 旨 在 分 析 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在 賴 氏 人 格 量 表 及 我 的 特 質 量 表 上 的 得 分 情 形 ； 第 二 節 旨 在 比 較 不 同 性 別 之 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在 「 賴 氏 人 格 量 表 」 及 「 的 特 質 量 表 」 我 上 的 得 分 差 異 情 形 ； 第 三 節 旨 在 比 較 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 與 普 通 班 學 生 在 「 賴 氏 人 格 量 表 」 及 「 我 的 特 質 量 表 」 上 得 分 之 差 異 情 形 ； 第 四 節 旨 在 分 析 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在 情 緒 過 度 激 動 特 質 與 社 會 適 應 的 相 關 情 形 。
音樂資優班學生在「我的特質量表」
及「賴氏人格測驗」上的得分表現
一 、 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在 「 我 的 特 質 量 表 」 各 分 量 表 上 得 分 的 分 配 情 形
由 表 4-1-1「 我 的 特 質 分 量 表 」平 均 數 和 標 準 差 得 知，受 試 者 在 五 種 過 度 激 動 特 質 中 ， 以 智 能 過 度 激 動 特 質 的 平 均 數 最 高 （ M
＝ 52.17），其 次 是 感 官 過 度 激 動（ M＝ 51.12）、情 緒 過 度 激 動（ M
＝ 51.12）、想 像 過 度 激 動（ M＝ 50.44），最 低 的 是 心 理 動 作 過 度 激 動（ M＝ 44.89）。其 中 智 能 過 度 激 動 特 質 居 冠 與 國 內 張 馨 仁（ 2001）
及 林 妙 華（ 2003）、張 玉 珮（ 2003）之 研 究 結 果 相 符 合，國 外 研 究 與 此 結 果 一 致 者 為 Silverman 與 Ellsworth（ 1981）、 Gallagher
（ 1985）、 Scheiver（ 1985）、 Miller, Silverman, 與 Falk（ 1994）。
此 項 結 果 顯 示 出 「 我 的 特 質 量 表 」 可 作 為 資 優 生 的 辨 識 工 具 。 不 過，Miller（ 1988）、Ackerman（ 1988）、Piechowski 與 Miller（ 1995）
及 Elain（ 1995） 之 研 究 發 現 與 此 項 結 果 則 不 同 ， Miller（ 1988）
研 究 發 現 資 優 生 的 成 就 測 驗 無 法 預 測 其 過 度 激 動 情 形 。
Ackerman（ 1988） 以 42 位 十 和 十 一 年 級 的 資 優 生 的 研 究 發 現 ， 心 理 動 作 過 度 激 動 為 資 優 生 的 排 序 之 冠 ， 其 次 是 智 能 過 度 激 動 ； Miller（ 1995） 及 Elain（ 1995） 則 發 現 年 幼 資 優 生 用 訪 談 法 及 問 卷 法 影 響 過 度 激 動 的 排 序 不 大 ， 但 訪 談 法 會 提 高 心 理 動 作 過 度 激 動 分 數；Elain（ 1995）則 發 現 七 年 級 資 優 生 之 情 緒 過 度 激 動 較 普 通 生 為 高 ， 創 造 力 高 的 學 生 其 情 緒 過 度 激 動 特 質 的 分 數 也 相 對 較 高 。 張 馨 仁 （ 2001） 研 究 發 現 藝 術 才 能 資 優 生 在 五 種 過 度 激 動 特 質 的 排 序 為：「 情 緒 」、「 感 官 」、「 智 能 」、「 想 像 」及「 心 理 動 作 」 與 本 研 究 結 果 有 部 分 差 異 。 原 因 推 論 係 因 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在 招 生 之 際 即 將 智 能 學 科 測 驗 視 為 重 要 的 門 檻 依 據 。
此 外，相 較 於 Piechowski, Silverman, 與 Falk（ 1985）對 資 優 者 與 藝 術 家 在 過 度 激 動 特 質 研 究 比 較 發 現 ， 藝 術 家 在 情 緒 與 想 像 過 度 激 動 特 質 高 出 資 優 者 很 多 ， 本 研 究 則 發 現 音 樂 班 學 生 上 述 特 質 並 不 是 最 高 的 ， 其 中 最 主 要 的 原 因 可 能 因 本 研 究 的 對 象 只 是 藝 術 資 優 學 生 ， 年 齡 與 生 活 體 驗 與 歷 練 皆 無 法 與 藝 術 家 相 提 並 論 。
表 4-1-1 國 中 音 樂 班 學 生 在 「 我 的 特 質 量 表 」 的 平 均 數 與 標 準 差
平 均 數 44.89 51.12 52.17 49.30 50.44 標 準 差 13.14 12.33 13.47 14.16 12.58
感官總分
80.0 75.0 70.0 65.0 60.0 55.0 50.0 45.0 40.0 35.0 30.0 25.0 20.0 15.0
感官總分
次數
40
30
20
10
0
標準差 = 12.33 平均數 = 51.1 N = 191.00
心理動作總分
80.0 75.0 70.0 65.0 60.0 55.0 50.0 45.0 40.0 35.0 30.0 25.0 20.0
心理動作總分
次數
30
20
10
0
標準差 = 13.14 平均數 = 44.9 N = 191.00
智能總分
80.0 75.0 70.0 65.0 60.0 55.0 50.0 45.0 40.0 35.0 30.0 25.0 20.0
智能總分
次數
40
30
20
10
0
標準差 = 13.48 平均數 = 52.2 N = 191.00
圖 4-1-2 心 理 動 作 過 度 激 動 人 數 分 配 圖 4-1-1 感 官 過 度 激 動 人 數 分 配
80.0 75.0 70.0 65.0 60.0 55.0 50.0 45.0 40.0 35.0 30.0 25.0 20.0 15.0
想像總分
次數
30
20
10
0
標準差 = 14.16 平均數 = 49.3 N = 191.00
圖 4-1-4 想 像 過 度 激 動 人 數 分 配 想像總分
圖 4-1-3 智 能 過 度 激 動 人 數 分 配
情緒總分
80.0 75.0 70.0 65.0 60.0 55.0 50.0 45.0 40.0 35.0 30.0 25.0 20.0 15.0
情緒總分
次數
40
30
20
10
0
標準差 = 12.58 平均數 = 50.4 N = 191.00
圖 4-1-5 情 緒 過 度 激 動 人 數 分 配 數
二 、 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 各 分 量 表 上 得 分 的 分 配 情 形
（ 一 ） 內 外 向 性
在 活 動 性 方 面，表 4-1-2 及 圖 4-1-6 顯 示 音 樂 班 學 生 活 動 性 居 中 （ M＝ 12.14）， 活 動 性 弱 的 學 生 較 多 。
服 從 與 領 導 性 平 均 數 較 低（ M＝ 8.79），圖 4-1-7 呈 現 正 偏 態，
顯 示 服 從 性 傾 向 的 受 試 者 多 於 領 導 性 ，
以 社 會 內 /外 向 性 做 探 討 ， 圖 4-1-8 為 負 偏 態 ， 顯 示 受 試 者 偏 居 中 及 外 向 者 較 多（ M＝ 12.98），人 數 共 為 140 人，佔 受 試 者 73.1
﹪ 。
在 思 考 內 /外 向 性 方 面 ， 圖 4-1-9 呈 現 正 偏 態 ， 共 有 105 人 、 55﹪ 的 受 試 者 傾 向 思 考 內 向（ M＝ 7.06），顯 示 大 部 分 的 音 樂 資 優 生 能 做 好 自 我 控 制 、 思 考 較 精 密 與 細 心 ， 會 自 主 安 排 自 己 的 學 習 作 息 。
在 憂 慮 安 閒 表 現 上，圖 4-1-10 呈 現 負 偏 態，受 試 者 大 都 傾 向 於 中 等 至 安 閒 性（ M＝ 14.72），其 中 中 等 人 數 66 人，佔 總 受 試 人 數 34.6﹪ ， 安 閒 性 傾 向 人 數 共 計 66 人 ， 佔 總 受 試 人 數 34.3﹪ 。
（ 二 ） 社 會 適 應
圖 4-1-11 顯 示 出 正 偏 態，顯 示 大 部 分 的 受 試 者 屬 於 較 客 觀 性 的 人 格 特 質 ， 這 些 人 數 共 計 144 人 ， 佔 受 試 總 人 數 75.4﹪
（ M=3.17）。
在 協 調 性 方 面，圖 4-1-12 顯 示 出 正 偏 態，大 多 數 的 受 試 者 傾 向 於 中 等 偏 左 （ M=5.27）， 其 中 較 具 協 調 性 的 人 格 特 質 則 有 103 人 ， 佔 受 試 總 人 數 75.4﹪ 。
在 攻 擊 性 方 面，圖 4-1-13 為 正 偏 態，顯 示 大 部 分 受 試 者 為 較 無 攻 擊 性 之 人 格 特 質 （ M=5.71）， 屬 攻 擊 弱 之 人 格 特 質 總 人 數 則 有 101 人 ，佔 受 試 總 人 數 52.9﹪， 而 具 有 攻 擊 較 強 之 人 格 特 質 者 僅 6 人 ， 佔 總 人 數 3.1﹪ 。
（ 三 ） 情 緒 穩 定
圖 4-1-14 為 常 態 分 配，顯 示 在 抑 鬱 性 人 格 傾 向 上，大 部 分 受 試 為 居 中 偏 弱 之 比 例 （ M=5.71）， 然 標 準 差 偏 高 （ SD=5.50）， 顯 示 學 生 間 的 差 異 性 頗 高，抑 鬱 性 強 之 人 數 分 布 情 形 也 高 達 80 人 ， 佔 總 人 數 之 41.9﹪ 。
變 異 性 方 面，圖 4-1-15 為 常 態 分 配，受 試 者 大 都 顯 示 為 變 異 性 中 等 的 人 格 特 質 （ M=9.94）， 其 比 例 為 41.9﹪ ， 共 有 80 人 。
自 卑 感 方 面 ， 大 部 分 受 試 者 傾 向 於 自 卑 感 較 弱 的 程 度 （ M＝
6.58），共 有 134 人，佔 70.1﹪，如 圖 4-1-16 顯 示 音 樂 班 學 生 較 無 自 卑 感 。
神 經 質 方 面 ， 大 部 分 受 試 者 傾 向 於 神 經 質 較 弱 的 程 度
（ M=7.18）， 共 計 104 人 ， 佔 受 試 者 總 人 數 54.4﹪ ， 圖 4-1-17 顯 示 受 試 者 在 神 經 質 較 弱 的 人 格 特 質 學 生 之 分 布 佔 104 人，佔 54.4
﹪ 。
（ 四 ） 人 格 特 質
圖 4-1-18 音 樂 班 學 生 所 佔 人 格 類 型 比 例 分 數 如 下 ： 1. A 型 人 格 （ Average type）
具 有 此 人 格 特 徵 的 人 是 中 向（ 既 非 內 向 也 非 外 向 ），社 會 適 應
2. B 型 人 格
有 17.3﹪ 的 受 試 者 顯 現 此 類 型 的 性 格 ，他 們 外 向 又 好 動 、社 會 適 應 不 良、情 緒 不 穩 定，因 而 容 易 產 生 反 社 會 行 為（ Anti-social behavior）。 倘 若 生 活 環 境 欠 佳， 精 力 又 充 沛 ， 就 有 暴 力 行 為 的 產 生 ， 故 稱 暴 力 型 （ Black-list type）。
3. C 型 人 格
有 38.7﹪ 的 受 試 者 是 屬 於 此 鎮 靜 型 （ Calm type） 的 人 格 型 態 ， 他 們 表 現 出 個 性 內 向 、 不 好 動 、 社 會 適 應 良 好 、 情 緒 穩 定 、 較 能 遵 守 規 紀 ， 聽 人 指 揮 、 被 動 、 穩 定 、 冷 靜 的 個 性 ， 。
4. D 型 人 格
有 24.6﹪ 的 受 試 者 是 屬 於 此 指 導 型（ Director type）的 人 格 型 態 ， 他 們 是 性 格 外 向 又 好 動 、 社 會 適 應 良 好 、 情 緒 穩 定 、 可 做 團 體 的 指 導 或 領 導 人 物 。
5. E 型 人 格
有 11﹪ 的 受 試 者 是 屬 於 此 E 型 人 格 型 態，他 們 的 性 格 內 向 不 好 動，社 會 適 應 不 良、情 緒 不 穩 定。這 種 人 意 志 不 堅，自 我 脆 弱 ， 常 有 自 責 的 心 理 傾 向 ， 因 而 容 易 產 生 非 社 會 行 為 （ unsocial
behavior） 或 精 神 官 能 症 徵 候 ， 個 性 會 顯 現 出 怪 癖 的 傾 向 ， 故 稱 為 怪 癖 型 （ Eccentric type）。
由 上 述 之 人 格 類 型 比 率 的 分 配 情 形 來 看 ， 顯 示 大 多 數 國 中 音 樂 資 優 生 的 人 格 特 質 屬 於 適 應 良 好 類 型 者，佔 71.7﹪；但 也 有 28.3
﹪ 的 受 試 者 是 屬 於 B 型 與 E 型 適 應 欠 佳 類，值 得 關 切。此 比 率 與 郭 靜 姿 針 對 跳 級 資 優 生 生 活 適 應 追 蹤 研 究 結 果 有 所 不 同 ， 其 研 究 結 果 發 現 跳 級 資 優 生 生 活 適 應 欠 佳 者 為 19﹪ 的 比 率 。
音 樂 班 學 生 在 B 型 人 數 比 例 高 達 17.3﹪，師 長 與 父 母 除 了 關 心 學 生 的 生 活 與 學 業 外 ， 應 對 這 些 學 生 做 更 具 體 的 輔 導 對 策 ， 適 時 建 立 其 紀 錄 與 追 蹤 了 解 ， 以 關 心 和 疏 導 學 生 的 情 緒 與 人 格 特 質 ， 才 能 對 他 們 有 實 質 的 幫 助 。
表 4-1-2 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 各 分 量 表 得 分 分 配 形 （ N=191）
答 題 反 應
（ 人 數 ﹪ ）
1 2 3 4 5 1.內 /外 向 性
活 動 性 9
4.7﹪
45 23.6﹪
88 46.1﹪
40 20.9﹪
9 4.7﹪
服 從 性 38
19.9﹪
41 21.5﹪
44 23﹪
45 23.6﹪
23 12﹪
社 會 內 /外 向 性 5 2.6﹪
46 24.1﹪
54 28.3﹪
76 39.8﹪
10 5.0﹪
思 考 內 /外 向 性 51 26.7﹪
54 28.3﹪
43 22.5﹪
36 18.8﹪
7 3.7﹪
憂 慮 對 安 閒 8 4.2﹪
51 26.7﹪
66 34.6﹪
52 27.0﹪
14 7.3﹪
2.社 會 適 應
客 觀 對 主 觀 55 28.8﹪
89 46.6﹪
22 11.5﹪
19 9.9﹪
6 3.1﹪
協 調 性 32
16.8﹪
71 37.2﹪
53 27.7﹪
27 14.1﹪
8 4.2﹪
攻 擊 性 39
20.4﹪
62 32.5﹪
56 29.3﹪
50 26.2﹪
5 2.6﹪
3.情 緒 穩 定
抑 鬱 性 27
14.1﹪
39 20.4﹪
45 23.6﹪
50 26.2﹪
30 15.7﹪
變 異 性 21
11﹪
59 30.9﹪
56 29.3﹪
50 26.2﹪
5 2.6﹪
自 卑 感 69
36.1﹪
65 34.0﹪
38 19.9﹪
17 8.9﹪
2 1.0﹪
神 經 質 43
22.5﹪
61 31.9﹪
45 23.6﹪
35 18.3﹪
7 3.7﹪
表 4-1-3 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 得 分 情 形 （ N=191）
答 題 反 應 (人 數 %) 平 均 數 標 準 差 最 小 值 最 大 值
1.內 /外 向 性
活 動 性 12.14 4.14 2 20
服 從 性 8.79 4.72 0 20
社 會 內 /外 向 性 12.98 3.54 2 20
思 考 內 /外 向 性 7.02 5.26 0 20
憂 慮 對 安 閒 14.72 3.69 4 20
2.社 會 適 應
客 觀 對 主 觀 3.17 3.18 0 14
協 調 性 5.27 3.76 0 17
攻 擊 性 5.71 3.63 0 20
3.情 緒 穩 定
抑 鬱 性 9.28 5.50 0 20
變 異 性 9.94 3.41 0 18
自 卑 感 6.58 4.49 0 18
神 經 質 7.18 4.43 0 18
活動性總分
20.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5
活動性總分
次數
60
50
40
30
20
10
0
標準差 = 4.15 1 平均數 = 12.
N = 191.00
服從性總分
20.0 18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
服從性總分
次數
40
30
20
10
0
標準差 = 4.72 平均數 = 8.8 N = 191.00
圖 4-1-7 服 從 性 人 數 分 配
圖 4-1-6 活 動 性 人 數 分 配
N = 191.00 次數
社會內外向總分
20.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5
社會內外向總分
次數
70
60
50
40
30
20
10 0
標準差 = 3.54 平均數 = 13.0
思考內外向總分
20.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0.0
思考內外向總分
50
40
30
20
10
0
標準差 = 5.26 平均數 = 7.1 N = 191.00
圖 4-1-8 社 會 內 /外 向 性 人 數 分 配 圖 4-1-9 思 考 內 /外 向 性 人 數 分 配
憂慮對安閒總分
20.0 18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
憂慮對安閒總分
次數
60
50
40
30
20
10 0
標準差 = 3.70 平均數 = 14.7 N = 191.00
客觀對主觀總分
20.0 18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
客觀對主觀總分
次數
80
60
40
20
0
標準差 = 3.18 平均數 = 3.2 N = 191.00
圖 4-1-11 客 觀 對 主 觀 人 數 分 配 圖 4-1-10 憂 慮 對 安 閒 人 數 分 配
協調性總分
18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
協調性總分
次數
50
40
30
20
10
0
標準差 = 3.77 平均數 = 5.3 N = 191.00
攻擊性總分
20.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0.0
攻擊性總分
次數
80 70 60 50 40 30
20 10 0
標準差 = 3.63 平均數 = 5.7 N = 191.00
圖 4-1-13 攻 擊 性 人 數 分 配 圖 4-1-12 協 調 性 人 數 分 配
神經質總分
20.0 18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
神經質總分
次數
50
40
30
20
10
0
標準差 = 4.43 平均數 = 7.2 N = 191.00
變異性總分
20.0 18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
變異性總分
次數
50
40
30
20
10
0
標準差 = 3.41 平均數 = 9.9 N = 191.00
圖 4-1-14 抑 鬱 性 人 數 分 配 圖 4-1-15 變 異 性 人 數 分 配
自卑感總分
20.0 18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
自卑感總分
次數
40
30
20
10
0
標準差 = 4.49 平均數 = 6.6 N = 191.00
神經質總分
20.0 18.0 16.0 14.0 12.0 10.0 8.0 6.0 4.0 2.0 0.0
神經質總分
次數
50
40
30
20
10
0
標準差 = 4.43 平均數 = 7.2 N = 191.00
圖 4-1-16 自 卑 感 人 數 分 配 圖 4-1-17 神 經 質 人 數 分 配
人
怪癖型人格 11﹪
人 格 類 型
指導型人格 24.6﹪
平均型人格 8.4﹪
暴力型人格 17.3﹪﹪
鎮定型人格 38.7﹪
圖 4-1-18 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在「 賴 氏 人 格 測 驗 」人 格 類 型 之 人 數 比 例 分 配 圖
註 解 ：
A 型 人 格 特 質 學 生 占 8.4﹪ 是 平 均 型 人 格 ， 性 格 是 中 向 。
B 型 人 格 特 質 學 生 占 17.3﹪ 外 向 又 好 動 、 社 會 適 應 不 良 、 情 緒 不 穩 定 容 易 產 生 反 社 會 行 為 又 稱 暴 力 型 。
C 型 人 格 特 質 學 生 占 38.7﹪ 屬 於 鎮 定 型，內 向 不 好 動、情 緒 穩 定。
D 型 人 格 特 質 學 生 占 24.6﹪ 稱 為 指 導 型 ， 外 向 又 好 動 、 社 會 適 應 良 好 、 情 緒 穩 定 。
E 型 人 格 特 質 學 生 占 11﹪ 屬 於 怪 癖 型， 內 向 不 好 動、 社 會 適 應 不 良 、 情 緒 不 穩 定 。 較 有 非 社 會 行 為 及 精 神 官 能 症 症 狀 。
性別在「賴氏人格測驗」與「我的特 質量表」中的差異比較
一 、 性 別 在 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 分 量 表 上 得 分 的 差 異 情 形
從 表 4-2-1 可 得 知 47 位 國 中 音 樂 資 優 班 男 生 與 144 位 國 中 音 樂 資 優 班 女 生 在「 賴 氏 人 格 測 驗 」各 分 量 表 上 的 平 均 數 與 標 準 差。
表 4-2-2 為 獨 立 樣 本 t 考 驗 可 顯 示 性 別 在「 賴 氏 人 格 測 驗 」各 分 量 表 的 差 異 達 到 顯 著 水 準。其 中 除 了 思 考 內 /外 向（ t＝ 4.68，p＜ .01）
及 客 觀 /主 觀 性（ t＝ 2.71，p＜ .01）兩 個 分 量 表 達 顯 著 水 準 外，其 他 分 量 表 性 別 並 未 達 顯 著 水 準 。
表 4-2-1 顯 示 國 中 音 樂 資 優 班 男 生 在 思 考 內 /外 性 及 客 觀 /主 觀 性 之 平 均 數 均 高 於 女 生 ， 顯 示 國 中 音 樂 資 優 班 女 生 思 考 較 男 生 內 向 ， 表 示 女 生 在 思 考 上 傾 向 內 控 與 自 主 性 ， 且 社 會 適 應 比 男 生 良 好 ， 並 有 客 觀 性 的 人 格 特 質 。 此 結 果 與 郭 靜 姿 （ 1996） 針 對 的 跳 級 資 優 生 生 活 適 應 追 蹤 研 究 結 果 有 所 不 同 ， 其 研 究 結 果 發 現 跳 級 資 優 女 生 較 具 社 會 外 向 性 、 情 緒 也 較 男 生 穩 定 ， 但 是 在 社 會 適 應 及 整 體 人 格 量 表 ， 並 未 顯 示 出 跳 級 資 優 生 男 女 的 差 異 達 顯 著 水 準 。
表 4-2-1 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 性 別 變 項 在 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 的 平 均 數 與 標 準 差
性 別 平 均 數 標 準 差
活 動 性 男
女
12.38 12.06
4.03 4.19
服 從 性 男
女
9.59 8.52
4.87 4.66 社 會 內 /外 向 男
女
13.42 12.84
3.84 3.44 思 考 內 /外 向 男
女
9.68 6.20
4.91 5.10 憂 慮 對 安 閒 男
女
15.10 14.60
3.67 3.70 客 觀 對 主 觀 男
女
4.25 2.82
3.97 2.80
協 調 性 男
女
6.10 5.00
3.71 3.76
攻 擊 性 男
女
6.48 5.45
4.41 3.31
抑 鬱 性 男
女
9.80 9.11
5.84 5.39
變 異 性 男
女
10.23 9.84
3.63 3.34
自 卑 感 男
女
6.10 6.73
4.82 4.38
神 經 質 男
女
7.59 7.05
4.83 4.30 男 N=47 女 N=144
表 4-2-2 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 性 別 變 項 在 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 的 t 考 驗
變 異 數 相 等 的 Levene 檢 定
F 值 顯 著 性 平 均 差 異 t 值
活 動 性 .00 .94 .32 .46
服 從 性 .025 .87 1.06 1.31
社 會 內 /外 向 1.66 .19 .57 .97
思 考 內 /外 向 .01 .91 3.47 4.16**
憂 慮 對 安 閒 .46 .49 .50 .80
客 觀 對 主 觀 14.64 .00 1.42 2.71**
協 調 性 .02 .87 1.09 1.75
攻 擊 性 4.38 .03 1.03 1.69
抑 鬱 性 1.27 .26 .69 .74
變 異 性 .44 .50 .38 .67
自 卑 感 1.02 .31 -.62 -.83
神 經 質 .66 .41 .54 .72
*p＜ .05 **p＜ .001
二 、 性 別 在 「 我 的 特 質 量 表 」 各 分 量 表 得 分 差 異 情 形
表 4-2-3 為 47 位 國 中 音 樂 班 男 生 與 144 位 女 生「 我 的 特 質 量 表 」分 量 表 上 得 分 的 平 均 數 和 標 準 差。表 4-2-4 的 獨 立 樣 本 t 考 驗 顯 示 出 性 別 在 「 我 的 特 質 量 表 」 中 各 分 量 表 的 差 異 情 形 是 否 達 顯 著 水 準 。
心 理 動 作 過 度 激 動 分 量 表 顯 示 出 性 別 差 異 達 顯 著 水 準 （ t＝
4.37， p＜ .01）， 表 4-2-4 上 發 現 男 生 的 心 理 動 作 過 度 激 動 特 質 平 均 數（ M＝ 51.71）顯 著 高 於 女 生（ M＝ 42.64），此 點 張 馨 仁（ 2001）、 及 林 妙 華 （ 2003） 之 研 究 結 果 部 分 相 符 。 因 為 本 研 究 結 果 並 未 顯 示 出 男 生 在 智 能 過 度 激 動 人 格 特 質 高 於 女 生 ， 此 現 象 可 能 因 就 讀 音 樂 班 的 男 生 人 數 較 少 ， 且 學 生 平 日 著 重 於 音 樂 性 的 課 程 學 習 ， 而 造 成 國 中 音 樂 班 男 女 生 的 智 能 過 度 激 動 人 格 特 質 （ t= -.11， p
＜ .05）無 明 顯 差 異。而 一 般 男 生 平 日 運 動 量 較 女 生 大 且 個 性 較 外 向 的 傾 向 造 成 兩 者 間 心 理 動 作 過 度 激 動 特 質 上 有 差 異 存 在 。 其 他 在 感 官 過 度 激 動 特 質 （ t=.249， p＜ .05）、 想 像 過 度 激 動 特 質
（ t=.02，p＞ .05）與 情 緒 過 度 激 動 特 質 方 面（ t= -1.45，p＜ .05），
性 別 間 並 無 顯 著 差 異 存 在。此 結 果 與 Gallagher（ 1985）研 究 結 果 相 符 ， 但 與 Miller, Silverman, Falk（ 1994） 研 究 結 果 不 同 ， 他 們 發 現 女 生 的 情 緒 過 度 激 動 特 質 高 於 男 生 ， 男 生 的 智 能 過 度 激 動 特 質 高 於 女 生 。 而 Piechowski 與 Miller（ 1995） 研 究 結 果 也 發 現 女 生 的 情 緒 過 度 激 動 特 質 高 於 男 生 ， 以 上 研 究 對 象 乃 一 般 女 生 與 本 研 究 之 音 樂 班 女 生 有 所 不 同 ， 則 可 能 有 研 究 結 果 的 差 異 。
表 4-2-3 國 中 音 樂 資 優 班 性 別 變 項 在 「 我 的 特 質 量 表 」 的 平 均 數 與 標 準 差
性 別 平 均 數 標 準 差 心 理 動 作 男
女
51.71 42.64
12.33 12.64
感 官 男
女
51.51 50.99
12.83 12.20
智 能 男
女
51.97 52.24
13.14 13.62
想 像 男
女
49.36 49.49
14.47 14.10
情 緒 男
女
48.12 51.20
12.11 12.67 男 生 n=47 女 生 n=144
表 4-2-4 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 性 別 變 項 在 「 我 的 特 質 量 表 」 的 t 考 驗
變 異 數 相 等 的 Levene 檢 定
F 值 顯 著 性 平 均 差 異 t 值 心 理 動 作 .02 .96 9.12 4.37**
感 官 .47 .49 .51 .24
智 能 1.19 .27 -.26 -.11
想 像 .53 .46 7.00 .02
國中音樂資優班學生與普通班學生在
「我的特質」分量表與「賴氏人測 驗」分量表的得分差異情形
本 節 主 要 探 討 比 較 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 與 普 通 班 學 生 在 「 我 的 特 質 分 量 表 」 與 「 賴 氏 人 格 量 表 」 的 得 分 差 異 情 形 ， 並 以 表 4-3-1、 4-3-2、 4-3-3、 4-3-4 加 以 說 明 如 下 ：
一 、 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 與 普 通 班 學 生 在 「 我 的 特 質 分 量 表 」 的 平 均 數 與 標 準 差
由 表 4-3-1 可 知 ， 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在 「 我 的 特 質 量 表 」 中 之 五 種 過 度 激 動 分 量 表 的 平 均 數 ， 除 了 心 理 動 作 過 度 激 動 分 量 表 較 低 外 （ M＝ 44.89）， 其 餘 四 種 過 度 激 動 分 量 表 之 平 均 數 （ 感 官 M＝ 51.12、 智 能 M＝ 52.17、 想 像 M＝ 49.30、 情 緒 M＝ 50.44）
皆 高 於 普 通 班 學 生 。 可 見 音 樂 班 的 學 生 過 度 激 動 特 質 均 較 普 通 班 強 烈 ， 此 點 與 前 述 中 外 之 研 究 結 果 相 同 。
表 4-3-1 國 中 音 樂 資 優 班 與 普 通 班 學 生 在 「 我 的 特 質 量 表 」 的 平 均 數 和 標 準 差
班 別 平 均 數 標 準 差 心 理 動 作 音 樂 班
普 通 班
44.89 46.41
13.14 13.05 感 官 音 樂 班
普 通 班
51.12 45.66
12.33 13.18 智 能 音 樂 班
普 通 班
52.17 46.24
13.47 13.32 想 像 音 樂 班
普 通 班
49.30 45.62
14.16 15.59 情 緒 音 樂 班
普 通 班
50.44 47.36
12.58 13.33 音 樂 班 n=191 普 通 班 n=259
二 、 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 與 普 通 班 學 生 在 我 的 特 質 量 表 各 分 量 上 得 分 的 差 異 情 形
表 4-3-2 之 t 考 驗 統 計 結 果 顯 示，除 了 心 理 動 作 過 度 激 動 分 量 表 之 差 異 性 無 顯 著 性 之 外 ， 其 餘 四 種 過 度 激 動 分 量 表 之 差 異 均 達 顯 著 效 果 ， 其 中 智 能 過 度 激 動 分 量 表 （ t=4.60） 與 感 官 過 度 激 動 分 量 表（ t=4.46）之 差 異 達 .01 顯 著 水 準，而 在 想 像 過 度 激 動 分 量 表（ t=2.58）與 情 緒 過 度 激 動 分 量 表（ t=2.48）之 差 異 情 形 則 達 .05 顯 著 水 準。此 研 究 結 果 與 國 內 張 馨 仁（ 2001）、林 妙 華（ 2004）與 張 玉 珮 （ 2004） 之 研 究 結 果 有 部 分 雷 同 之 處 ， 但 也 因 研 究 對 象 的 屬 性 及 年 齡 不 同 而 出 現 不 同 的 結 果 ， 張 馨 仁 以 小 五 、 國 二 及 高 二
生 有 顯 著 差 異 ； 林 妙 華 以 小 六 資 優 生 與 普 通 生 在 我 的 特 質 各 分 量 表 做 比 較 ， 發 現 小 六 資 優 生 在 智 能 過 度 激 動 特 質 、 想 像 過 度 激 動 特 質 與 情 緒 過 度 激 動 特 質 與 普 通 生 有 顯 著 差 異 。 而 張 玉 珮 以 高 中 數 理 資 優 生 與 高 中 普 通 生 做 比 較 ， 則 發 現 高 中 數 理 資 優 生 僅 在 智 能 過 度 激 動 特 質 上 與 高 中 普 通 生 有 顯 著 差 異 。
相 較 於 國 外 的 研 究 結 果 ， 有 兩 項 研 究 是 以 資 優 生 和 研 究 生 在 過 度 激 動 特 質 的 差 別 及 小 學 六 年 級 的 資 優 生 與 普 通 生 之 過 度 激 動 情 形 做 比 較。Lsym 與 Piechowski（ 1983）研 究 結 果 發 現 資 優 生 和 研 究 生 在 智 能 與 情 緒 過 度 激 動 特 質 有 所 差 別 。 但 此 項 研 究 對 象 的 年 齡 與 本 研 究 對 象 上 將 有 所 差 異 、 且 研 究 類 別 與 本 研 究 有 所 出 入 ， 意 即 研 究 生 與 國 一 普 通 學 生 之 比 較 將 有 其 困 難 存 在 。
Gallagher（ 1985） 以 小 學 六 年 級 的 資 優 生 與 普 通 生 之 過 度 激 動 情 形 做 比 較 ， 資 優 生 在 智 能 過 度 激 動 特 質 、 想 像 過 度 激 動 特 質 與 情 緒 過 度 激 動 特 質 與 普 通 生 有 顯 著 差 異 。 此 結 果 與 林 妙 華 之 研 究 結 果 頗 為 一 致 ， 與 本 研 究 之 結 果 則 大 部 分 雷 同 ， 因 本 研 究 對 象 在 年 齡 上 與 前 述 二 位 之 研 究 者 頗 為 相 近 ， 故 頗 有 參 照 效 果 ， 其 差 異 處 可 能 因 音 樂 資 優 班 學 生 在 學 習 的 課 程 內 容 與 所 處 的 音 樂 環 境 的 需 要 與 普 通 生 不 同 ， 造 成 他 們 在 在 感 官 過 度 激 動 特 質 的 差 異 上 也 會 與 其 他 類 別 資 優 生 或 一 般 學 生 有 所 不 同 。 此 差 異 現 象 ， 實 需 進 一 步 探 討 與 了 解 。
表 4-3-2 國 中 音 樂 班 與 普 通 班 學 生「 我 的 特 質 量 表 」獨 立 樣 本 的 t 檢 定
變 異 數 相 等 的 Levene 檢 定
F 值 顯 著 性 平 均 差 異 t 值
心 理 動 作 1.22 .72 -1.23 -1.21
感 官 .65 .42 5.45 4.45**
智 能 .00 .96 5.93 4.64**
想 像 3.25 .07 3.68 2.57*
情 緒 3.25 .07 3.68 2.57*
* p＜ .05 **p＜ .01
三、 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 與 普 通 班 學 生 在 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 各 分 量 表 的 平 均 數 與 標 準 差
表 4-3-3 顯 示 ， 國 中 音 樂 資 優 班 與 普 通 班 學 生 在 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 中 各 分 量 表 的 平 均 數 與 標 準 差 。 音 樂 班 學 生 平 均 數 較 普 通 班 學 生 高 的 分 量 表 如 下：活 動 性（ M=12.4）、領 導 性（ M=8.79）、
社 會 外 向 （ M=12.98）、 安 閒 性 （ M=14.72）、 抑 鬱 性 （ M=9.28）；
其 他 平 均 數 較 普 通 班 學 生 較 低 的 分 量 表 則 如 下 ： 思 考 內 ／ 外 向 性
（ M=7.06）、客 觀 性（ M＝ 3.17）、協 調 性（ M＝ 5.27）、攻 擊 性（ M
＝ 5.71）、變 異 性（ M＝ 9.94）、自 卑 感（ M＝ 6.58）、神 經 質（ M＝
7.18）。整 體 而 言，音 樂 班 學 生 相 較 於 普 通 班 的 學 生 其 人 格 特 質 是 活 動 性 強，具 領 導 性 也 較 思 考 精 密、細 心，具 安 閒 性 的 外 向 性 格 ， 能 保 持 客 觀 性 、 協 調 性 與 較 少 攻 擊 性 的 良 好 社 會 適 應 之 人 格 特 質 ， 除 了 有 較 多 的 抑 鬱 性 傾 向 外 ， 他 們 在 情 緒 穩 定 方 面 均 較 普 通 班 的 學 生 穩 定 。
表 的 平 均 數 和 標 準 差
班 別 平 均 數 標 準 差 活 動 性 音 樂 班
普 通 班
12.14 11.66
4.14 4.00 服 從 性 音 樂 班
普 通 班
8.79 8.32
4.72 4.18 社 會 內 /外 向 音 樂 班
普 通 班
12.98 12.21
3.54 3.64 思 考 內 /外 向 音 樂 班
普 通 班
7.06 7.74
5.26 5.24 憂 慮 對 安 閒 音 樂 班
普 通 班
14.72 14.28
3.69 3.78 客 觀 對 主 觀 音 樂 班
普 通 班
3.17 4.22
3.18 3.97 協 調 性 音 樂 班
普 通 班
5.27 6.22
3.76 4.06 攻 擊 性 音 樂 班
普 通 班
5.71 6.65
3.63 3.96 抑 鬱 性 音 樂 班
普 通 班
9.28 9.26
5.50 5.29 變 異 性 音 樂 班
普 通 班
9.94 10.75
3.41 3.75 自 卑 感 音 樂 班
普 通 班
6.58 7.05
4.49 4.67 神 經 質 音 樂 班
普 通 班
7.18 8.70
4.43 4.64 音 樂 班 n=191 普 通 班 n=259
表 4-3-4 國 中 音 樂 班 普 通 班 學 生 在 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 各 分 量 表 獨 立 樣 本 t 檢 定
變 異 數 相 等 的 Levene 檢 定
F 值 顯 著 性 平 均 差 異 t 值
活 動 性 .02 .87 .47 1.22
服 從 性 4.44 .03 .47 1.11
社 會 內 /外 向 .21 .64 .77 2.25＊
思 考 內 /外 向 .09 .76 -.67 -1.35
憂 慮 對 安 閒 .18 .66 .44 1.24
客 觀 對 主 觀 6.23 .01 -1.04 -3.00*
協 調 性 .30 .58 -.94 2.50*
攻 擊 性 2.29 .13 -.94 -2.58*
抑 鬱 性 .84 .36 .15 .04
變 異 性 .97 .32 -.81 -2.36*
自 卑 感 .013 .90 -.48 -1.11
神 經 質 .16 .69 -.91 -2.11*
*p＜ .05 **p＜ .01
四、國 中 音 樂 資 優 班 學 生 與 普 通 班 學 生 在 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 各 分 量 上 得 分 的 差 異 情 形
表 4-3-4 獨 立 樣 本 t 檢 定 結 果 顯 示 可 看 出 音 樂 資 優 班 學 生 與 普 通 班 學 生 在 賴 氏 人 格 測 驗 各 分 量 上 得 分 的 差 異 情 形，在 12 項 分 量 表 中 即 有 6 項 分 量 表 顯 示 兩 者 之 間 具 顯 著 差 異。即 社 會 的 內 /外 向
（ t=2.25，p＜ .05）、客 觀 性（ t=-3.00，p＜ .05）、協 調 性（ t=2.50，
p＜ .05）、攻 擊 性（ t=-2.58，p＜ .05）、變 異 性（ t=-2.36，p＜ .05）、
神 經 質 （ t=-2.11， p＜ .05） 等 。
表 4-3-4 之 平 均 數 差 異 質 顯 示 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 社 會 內 /外 向 性 比 普 通 班 學 生 高 ， 顯 示 音 樂 班 學 生 較 有 社 會 外 向 性 ， 也 較 普 通 班 學 生 具 客 觀 性 的 人 格 特 質（ t=-3.00，p＜ .05）；此 外 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 較 普 通 班 學 生 具 有 協 調 性 的 人 格 特 質 （ t=2.50 ， p
＜ .05）； 較 普 通 班 學 生 的 攻 擊 性 少（ t=-2.58，p＜ .05）， 在 變 異 性
較 小 的 人 格 特 質（ t=-2.36，p＜ .05）；在 神 經 質 的 人 格 特 質 方 面 ， 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 較 普 通 班 學 生 神 經 質 為 弱 的 人 格 特 質
（ t=-2.11，p＜ .05）。綜 合 以 上 之 資 料 顯 示，國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在 情 緒 與 社 會 適 應 的 人 格 特 質 均 較 普 通 班 學 生 良 好 且 具 社 會 外 向 性 。
國中音樂資優班學生在過度激動特質 與社會情意適應之間的相關分析
本 節 以 191 位 國 中 音 樂 資 優 班 學 生 在「 我 的 特 質 量 表 」和「 賴 氏 人 格 測 驗 」 上 的 得 分 來 了 解 其 在 情 緒 特 質 與 社 會 適 應 之 間 的 相 關 並 加 以 分 析 。
表 4-4-1 為 「 我 的 特 質 量 表 」 與 「 賴 氏 人 格 測 驗 」 各 分 量 表 之 間 相 關 係 數 的 矩 陣 圖 。 結 果 顯 示 ：
一 、 心 理 活 動 過 度 激 動 與 活 動 性 之 相 關 達 .53（ p＜ .01）， 與 服 從 / 領 導 性 之 相 關 達 .41（ p＜ .01），與 社 會 內 /外 向 性 之 相 關 達 .37
（ p＜ .01）， 與 思 考 內 /外 向 性 之 相 關 達 .354（ p＜ .01）， 與 憂 慮 對 安 閒 性 之 相 關 達 .31（ p＜ .01），與 攻 擊 性 之 相 關 達 .35（ p
＜ .01）， 與 變 異 性 之 相 關 達 .33（ p＜ .01）， 與 神 經 質 之 相 關 達 .15（ p＜ .05）； 而 客 觀 性 對 主 觀 性 、 協 調 性 、 抑 鬱 性 、 自 卑 感 等 人 格 特 質 與 心 理 活 動 過 度 激 動 特 質 則 無 顯 著 相 關 。 二、 感 官 過 度 激 動 與 社 會 內 外 性 之 相 關 達 .27（ ＜ .01）， 與 思 考 內
外 向 性 之 相 關 達 .16（ p＜ .05）， 與 抑 鬱 性 之 相 關 達 .14（ p
＜ .05）， 與 變 異 性 之 相 關 達 .29（ p＜ .01）， 與 神 經 質 之 相 關 達 .24（ p＜ .01）， 活 動 性 、 服 從 性 、 憂 慮 對 休 閒 性 、 客 觀 性 對 主 觀 性 、 協 調 性 、 抑 鬱 性 、 自 卑 感 等 人 格 特 質 與 感 官 過 度 激 動 特 質 則 無 顯 著 相 關 。
三 、 智 能 過 度 激 動 特 質 與 活 動 性 之 相 關 達 .27（ p＜ .01）、 與 服 從 性 之 相 關 達 .34（ p＜ .01）、 與 社 會 內 外 性 之 相 關 達 .24（ p
＜ .01）、與 思 考 內 外 向 性 之 相 關 達 ﹣ .17（ p＜ .05）、與 憂 慮 對 安 閒 性 之 相 關 達 .18（ p＜ .01）、 與 變 異 性 之 相 關 達 .15（ p
＜ .05）， 但 與 客 觀 性 對 主 觀 性 、 協 調 性 、 攻 擊 性 、 抑 鬱 性 、 自 卑 感 、 神 經 質 等 等 分 量 表 則 無 相 關 。
四 、 想 像 過 度 激 動 特 質 與 活 動 性 之 相 關 達 .17（ p＜ .01）、 與 服 從 性 之 相 關 達 .25（ p＜ .01）、 與 社 會 內 外 性 之 相 關 達 .26（ p
＜ .01）、 與 憂 慮 對 安 閒 性 之 相 關 達 .156（ p＜ .05）、 與 抑 鬱 性 之 相 關 達 .25（ p＜ .05）、 與 變 異 性 之 相 關 達 .378（ p＜ .01）、
與 神 經 質 性 之 相 關 達 .26（ p＜ .05）； 但 與 思 考 內 外 向 性 、 攻 擊 性 及 自 卑 感 等 人 格 特 質 則 無 相 關 。
五、情 緒 過 度 激 動 特 質 與 憂 慮 對 安 閒 性 之 相 關 達 ﹣ .16（ p＜ .05）、
與 協 調 性 之 相 關 達 .288（ p＜ .01）、 與 抑 鬱 性 之 相 關 達 .52（ p
＜ .01）、 與 變 異 性 之 相 關 達 .50（ p＜ .05）、 與 自 卑 感 之 相 關 達 .43（ p＜ .01）、與 神 經 質 之 相 關 達 .57（ p＜ .01）；但 與 活 動 性、服 從 性、社 會 內 外 向 性、思 考 內 外 向 性、客 觀 /主 觀 性 、 攻 擊 性 等 分 量 表 並 無 相 關 。
顯 著 相 關 ， 值 得 師 長 在 了 解 學 生 人 格 特 質 的 過 程 中 ， 有 其 參 考 價 值 與 依 據 性 。
表 4-4-1「我的特質量表」與「賴氏人格測驗」各分量之間的相關係 數
心理 感官 智能 想像 情緒 活動 .54** .09 .27** .18* -.07 服從 .41** .12 .35** .26** -.01 社會 .38** .28** .24** .27＊＊ .04 思考 .35** .17 -.17 .11 .05 憂慮 .32** .12 .19＊＊ .16＊ -.16*
客觀 .12 .08 .00 .15＊ .10 協調 .00 .09 -.01 .16＊ .28*
攻擊 .32** .03 .01 .08 .06 抑鬱 .06 .14＊ .06 .52＊＊ . 52*
變異 .39** .30** .15* .38＊＊ .50*
自卑 -.14 .06 -.13 .06 .43**
神經質 .15 .24＊ .09 .26＊＊ ..57**
*p＜.05 **p＜.01
