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1011學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 幼教系 3年級 課號課號 / 班別班別 43U00185 / A 學分數
學分數 1學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 幼稚園教學實習(1) 科目英文名稱科目英文名稱 Kindergarten Teaching Practicum 主要授課老師
主要授課老師 沈妙玲 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 50 人 已選人數已選人數 42人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M104 / 星期2第01節 第1週 / 第18週 / M104 / 星期2第02節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
溝通表達 . .
理性多元 . .
設計創新 . .
促進健康 . .
文創學習 . .
照顧關懷 . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1.能理解明白幼稚園的整體園務工作. 2.能了解幼稚園教學的現況 3.能比較幼稚園的各種課程教學 4.深入現場幼稚園 老師之的工作範圍與教育活動內容
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1.能運用幼兒觀察方法,進班暸解幼兒的實際生活與學習狀況與教師活動 2.深入理解實習課程的意義與價值,初步開始 學習統整目前幼教系所學之知識 3.能運用先修課程先備理論知識,再設計教案並製作教具.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
1.透過教學參觀,引起學生對現場實際情況產生興趣,並增進專業的理想與信心 2.透過兩人ㄧ組實習試教,理解實際情況 ,研究實際可能問題,增加現場解決問題能力與變通能力. 2.
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.參訪幼稚園2次 心得書面報告 並團體討論與檢討 2.進班見習2次,心得書面報告 並團體討論與檢討 3.結合上學期小組教 學演示之經驗,本學期縮小人數兩人ㄧ組設計教案,再進行ㄧ次教學演示. 1. 5.創新幼稚園的行政與教學工作.
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
1.幼兒教育概論 2.幼兒保育 3.幼稚園教育實習(1:三年級上學期) 4.特殊教育概論 5.親職教育 6.幼稚園課程設計,教材教法 及幼稚園環境設計(非必要,但修過者更優)
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
幼稚園教育實習 五南書局 作者 李園會等
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2012/9/11 課程介紹、課程準備 沈妙玲
2012/9/18 實習教師的價值觀及教學風格之發展 沈妙玲
2012/9/25 教學計劃 沈妙玲
2012/10/2 幼稚園見習 沈妙玲
2012/10/9 教材選擇與應用 沈妙玲
2012/10/16 幼稚園見習 沈妙玲
2012/10/23 清明節 沈妙玲
2012/10/30 解決幼兒行為根本問題的情緒教育(剖析情緒教育教案) 沈妙玲
2012/11/6 香港教育學院學生交流 沈妙玲
2012/11/13 幼稚園見習 沈妙玲
2012/11/20 新手老師必要能力:教育行銷 沈妙玲
2012/11/27 個案討論 沈妙玲
2012/12/4 小組教案討論(小組輔導) 沈妙玲
2012/12/11 小組教案討論(小組輔導) 沈妙玲
2012/12/18 小組教案討論(小組輔導) 沈妙玲
2012/12/25 教學演示 沈妙玲
2013/1/1 教學演示 沈妙玲
2013/1/8 教學演示 沈妙玲
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 40 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 30
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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