文物學研究課程介紹
文物學是一門新興的學程，甚至對於文物的研究進入正式的學術系統也是 近百年的事。在中國的官學中總是以經學為主，知識份子以修己以安人為職志，
而帝王及百官則以上順天命、下安百姓、安居樂業、國泰民安成就國家最好的寫 照，中國考古學，正式的田野考古以甲骨文發現為里程碑，文物（現通稱古董、
古物）的蒐集，整理與展覽可以民國十四年（1925A.D.）故宮博物院的匾額正 式掛上為起始點，而文物由官府收藏應以明萬曆皇帝將張居正的家藏充公開始，
因清朝乾隆皇帝喜好書畫，文玩為大觀。
在這個學程中所謂文物是指有文化傳承價值的（古）物件。自古對文化的解 釋或定義雖多，但不出於一群有創造力的群眾一塊特定的土地上，一代代發展 的結果，包括：1.終極信仰，2.規範系統，3.認知系統，4.行動系統，5.表現系 統，顯現出宗教、倫理、教育、政治、經濟與藝術諸現象，由此五大系統所衍生出 來的物件，我們稱之為「文物」，而對這些物件的系統研究就形成了文物學的內 涵。系統研究是有方法的，西方用 science 來稱謂，或用由 logos 演化而來的- logy(-logia)譬如博物館學(Museology)，我們稱之為 museum studies。
因此，文物學是有系統的來研究具有文化意義的重要物件，整個學程包括 理論與實物的探索，分為下述幾個方向：
一、 對文物學課程的了解，也就是探討的對象的介紹。
二、 文物學家族的分合；博物館學，古器物研究，考古學，文化人 類學，工藝品研究。
三、 文物的分期：依時間、依地域或不同文化及傳統。
四、 文物分類的方法：1.五大系統，2.質料，3.用途。
五、 研究方法。
六、 文物研究的作用與價值。
七、 文物之科學與美藝的瞭解與傳承的重要。
八、 文物之蒐藏、維護與在教育上的展覽。
