九十六學年度第二學期 傳統文化與現代生活 教學目標
文化來自於生活，為生活的總體表現。台灣社會雖然是呈顯出多元文化的風貌，但仍是以 中國傳統文化為其母體。本課程希望藉由「抽象文化」（意識形態）的探討與「具象文化」（具體 器物）的對比，來幫助同學了解「傳統文化」與「現代生活」的關聯，並從文化變遷的歷程中去省 思台灣文化的發展。
教學進度
文化與生活，台灣文化的構成與變遷，傳統文化與現代文化的對比，抽象文化變遷的探討，
具象文化變遷的探討。
教學方法
課堂講授，議題討論，教學遊戲，教學影片欣賞，分組報告與討論，故事創作。
成績考核與相關規定
▲平時成績（出席率與平時作業）佔 20 %
若有三次缺席（請假兩次，等同缺席一次，皆以請假單為憑）紀錄，學期總成績即予不及 格，若為全勤（有遲交或遲到紀錄者除外），學期總成績加5 分。
◎平時作業：「我與傳統的相遇」（內容須含：對傳統之人或事或物的描述，個人對此的心 得感想），字數須在500 字以上，不收手寫稿與電子檔，請於 5 月 16 日的上課時繳交。
▲團體成績（小組提問與報告）佔 40 %
報告主題： 建築的變遷（例如：商店、校舍、住家、庭園、車站…）
戲劇的變遷（例如：歌仔戲、布袋戲、國劇、電影、電視劇…）
音樂的變遷（例如：流行歌曲、民謠、兒歌、樂器演奏、舞蹈…）
休閒的變遷（例如：童玩、餐飲、服飾、民俗雜藝…）
每週二組，各組務請準時出席，未於報告當場出席或未積極參與小組討論而遭小組議決除 名之組員，無期中成績。
各組報告（須含簡報，請自備筆記型電腦）40 分鐘，老師講評 10 分鐘。
報告須包含：1／傳統到現代的變遷（請以“傳統”為主，“現代”為輔），2／造成變遷 的原因，3／小組心得分享。
報告的形式與內容，請兼具深度、廣度與創意，並請勿照本宣科。
報告後，請務必繳交一份光碟（含完整報告內容，工作分配表與組員之個別心得分享）給 老師，以供評分的參考。
評分標準：內容的廣度，論述的深度，形式的創意。
▲個別成績（故事創作）佔 40 %
請就“台灣社會中各種觀念與現象的變遷”，自行選擇一個議題來創作一篇童話或小說。
創作的形式須含：1／故事標題（自訂），2／故事內容（自由創作），3／創作理念（須
說明此故事所要探討的現象或觀念及其自傳統以至現代的變遷，與你想要藉此故事以表達的想 法為何，字數須在300 字以上），總字數須在 1000 字以上。
請至遲於最後一次上課前兩日寄交電子檔，以便做初審，截止收件（含退件再補交）時間 為最後一次上課的當晚12 點前，逾時不候。（凡退件而未補交者，該項成績以零分計算。）
教學網站：「海歆工作室」（http:// hk.geocities.com/ai1927）
課業討論與公佈欄：「人間對話」（http://www.all4free.com.tw/?gb-yuan1927）
繳交報告：phil1009@mails.fju.edu.tw（註：phil 為「哲學系」之代號）
參考書目：請至「海歆工作室」之「涵泳書海」內的「傳統與現代」查閱。
課堂注意事項：
請務必帶著你的腦袋和筆準時出席，因為我希望和你的心靈相遇！
凡有卓越表現者，必有卓越的成績！
