第三部分：班級經營檢核表

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附錄四 國民小學教師創新班級經營之調查問卷（正式施測 ）

敬愛的教育先進: 您好!

本研究主要目的，在了解國民小學教師創新班級經營作為之情形，俾供學術及國 民小學教師班級經營之參考。

您所填的意見非常寶貴，對本研究將有很大的助益。您所填的資料沒有對錯之 分，且資料僅做整體性的綜合分析，不涉及個別探討，所以請您安心作答。

本問卷共分為「基本資料」、「國民小學教師創新班級經營」、「班級經營檢核表」

三部份。在您作答前，請先詳閱填答說明，再根據您自身的情形，逐題填寫。最後，

請於問卷填答完成後，檢查是否有遺漏。

本研究是否能順利完成，端賴您的支持，敬請惠予協助，非常謝謝您的幫忙!

敬祝 教安

指導教授：陳木金 博士 研 究 生：蘇芳嬅 敬上 中華民國九十四年十二月

第一部份：基本資料

1.學校規模：□(1)12 班以下（含 12 班） □(2)13-48 班 □(3)49-72 班

□(4)73 班以上 2.性別：□(1)男 □(2)女

3.年齡：□(1)30 歲以下(含 30 歲) □(2)31～40 歲 □(3)41～50 歲 □(4)51 歲以上

4.最高學歷：□(1) 師專畢業

□(2) 學士後教育學分班（師資班）畢業

□(3) 師大、師院、一般大學教育系大學部畢業

□(4) 研究所碩士班畢業

□(5) 其他：請說明

5.服務年資：□(1)5 年以下(含 5 年) □(2)6～15 年 □(3)16～25 年

□(4)26 年以上

6.任教年級：□(1)一年級 □(2)二年級 □(3)三年級 □(4)四年級

□(5)五年級 □(6)六年級

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「填答說明」:國民小學教師創新班級經營量表共計三十五題，每題均有六個選項，從「6:非常 符合」到「1:非常不符合」，請您就每題所陳述的內容，根據您個人的實際情形，在每一題後面 適當的數字上畫圈，謝謝您!

符 合 的 程 度 非

常 符 合

大 致 符 合

有 點 符 合

有 點 不 符 合

大 致 不 符 合

非 常 不 符 合 1. 在帶班過程中，我會省思如何管理班級常規。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 2. 在帶班過程中，我會省思如何進行教學活動。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 3. 在帶班過程中，我會修正自己的班級經營理念。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 4. 在帶班過程中，我會檢核自己的班級經營成效。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 5. 在帶班過程中，我會依學生的反應與表現，來修正班級經營的方式。… 6- 5- 4- 3- 2- 1 6. 我會瞭解各種獎懲方式的利弊得失，加以組合運用。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 7. 我會使用不同的教學方法。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 8. 我會重組不同的教材內容。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 9. 我會使用多元化的評量方式。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 10.在班級經營中，我會使親、師、生三方面的搭配達成共識。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 11.開學初，我會先與孩子建立好生活常規，再進入正式教學。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 12.我會以先簡後繁的方式，適時指導學生遵守常規。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 13.我會依學生的學習狀況而更動課程進度。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 14.我會依學生的學習狀況而調整教學流程。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 15.我會以由淺入深的方式，循序漸進地進行教學活動。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 16.當學生出現問題行為時，我會判斷狀況以決定處理的場合。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 17.當學生有不良行為傾向時，我會採用身體接近的方式，走到他旁邊。… 6- 5- 4- 3- 2- 1 18.教學時，我會在教室各處移動，以進行走動管理。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 19.我會依據教學需要而調整座位的排列方式。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 20.我會調整桌椅、器材設備的擺放位置，以保持通道流暢。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 21.在教學中，我會對學生傳達明確、清楚的訊息。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 22.妥善分配教學時間，以增進學生的學習。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 23.我會依教學需要，調整參與討論的人數（例如二人、四人、六人、

數人一組、或全班一起進行討論）。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 24.在教學中，我會全面掌握學生的一舉一動及學習狀況。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 25.我會妥善管理自己的時間。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 26.我會讓學生進行自我管理，為自己的行為負責。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 27.我會妥善運用班級幹部，讓班級事務順利推動。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 28.我會讓成績表現佳的學生輔導同儕的課業。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1

第二部分：國民小學教師創新班級經營

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符 合 的 程 度 非

常 符 合

大 致 符 合

有 點 符 合

有 點 不 符 合

大 致 不 符 合

非 常 不 符 合 29.我會發揮班親會的功能，讓家長協助處理班級事務。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 30.我會妥善運用家長人力資源，以協助班級活動的推行。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 31.我會從研習的參與中，增進班級經營的知能。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 32.我會培養自己的專長或興趣，以豐富班級經營。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 33.我會培養自己具備輔導的技巧與能力。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 34.我會培養自己具備溝通的技巧與能力。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 35.我會培養自己具備教學的技巧與能力。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1

第三部分：班級經營檢核表

「填答說明」:請您就每題所陳述的內容，根據您班級經營的實際情形，從「6:非常符合」到

「1:非常不符合」，在每一題後面適當的數字上畫圈，謝謝您!

1. 在班級經營中，我的情感表達技巧很好。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 2. 在班級經營中，我的敏銳洞察技巧很好。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 3. 在班級經營中，我的情緒控制技巧很好。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 4. 在班級經營中，我的口語溝通技巧很好。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 5. 在班級經營中，我的人際關係技巧很好。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 6. 在班級經營中，我的角色轉換技巧很好。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 7. 在班級經營中，我能善用安排教室環境策略。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 8. 在班級經營中，我能善用建立和諧溝通策略。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 9. 在班級經營中，我能善用監督學生活動策略。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 10.在班級經營中，我能善用建立教室規則策略。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 11.在班級經營中，我能善用獎懲增強策略。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 12.在班級經營中，我能善用處理不良行為策略。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 13.在班級經營中，我能展現教學自我效能信念。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 14.在班級經營中，我能系統呈現教材內容。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 15.在班級經營中，我能使用多元有效教學技術。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 16.在班級經營中，我能有效運用教學時間。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 17.在班級經營中，我能建立和諧師生關係。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1 18.在班級經營中，我能營造良好班級氣氛。……… 6- 5- 4- 3- 2- 1

本問卷到此結束！謝謝您的協助，麻煩您再次檢查是否有遺漏的題目。

如果有的話，請將其補填完畢。衷心地感謝您的支持與合作！謝謝！

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