協作研究及發展(「種籽」)計劃 2020/21
普通話科課程規劃——
學習內容的組織 / 學與教 / 評估
CH0920
課程發展處 課程發展處 課程發展處 課程發展處 中國語文教育組 中國語文教育組中國語文教育組 中國語文教育組
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「種籽 種籽 種籽」 種籽 」 」計劃的理念及目的 」 計劃的理念及目的 計劃的理念及目的 計劃的理念及目的
協作協作
協作協作研究及發展研究及發展研究及發展研究及發展(「「「種籽「種籽種籽種籽」」」」)計劃計劃計劃，計劃，，旨在，旨在旨在為學校和教師旨在為學校和教師為學校和教師為學校和教師 提供支援提供支援
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付諸實踐，，，，並為優化課程和決策工作提供實踐經驗並為優化課程和決策工作提供實踐經驗並為優化課程和決策工作提供實踐經驗並為優化課程和決策工作提供實踐經驗 和參考資料
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和參考資料。。。。計劃的目的如下計劃的目的如下計劃的目的如下計劃的目的如下：：：：
(a) 提供有用的知識提供有用的知識提供有用的知識、提供有用的知識、、、經驗和可行建議經驗和可行建議經驗和可行建議經驗和可行建議，，，，供學校供學校供學校供學校、、、、教教教教 師及社會各界人士參考
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(b) 培育教師成為課程改革推動者及課程領導者培育教師成為課程改革推動者及課程領導者培育教師成為課程改革推動者及課程領導者，培育教師成為課程改革推動者及課程領導者，，，使使使使 他們在教學工作中不斷反思求進
他們在教學工作中不斷反思求進 他們在教學工作中不斷反思求進
他們在教學工作中不斷反思求進，，，，以加強推動課以加強推動課以加強推動課以加強推動課 程改革的協同力量
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程改革的協同力量；；；；以及以及以及以及
(c) 作為推行校本課程發展的作為推行校本課程發展的作為推行校本課程發展的作為推行校本課程發展的原動力原動力原動力。原動力。。。
計劃內容 計劃內容 計劃內容 計劃內容
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校局合作模式 校局合作模式 校局合作模式 校局合作模式
學校主導 學校主導 學校主導 學校主導
課程發展主任專業支援 課程發展主任專業支援 課程發展主任專業支援 課程發展主任專業支援
按需要邀請專家學者參與 按需要邀請專家學者參與 按需要邀請專家學者參與 按需要邀請專家學者參與
CH0920 計劃 計劃 計劃 計劃簡介 簡介 簡介 簡介
新修訂普通話課程於2019年9月在小一和中一 開始逐年實施。課程的三項主要修訂包括︰
彈性安排在第一學習階段任何年級開始聲 母和韻母的學習
「譯寫」範疇的名稱改為「拼寫」
重組本科的學習重點
背景
本科的發展方向 本科的發展方向 本科的發展方向 本科的發展方向
(1) 加強聽說能力的培養 加強聽說能力的培養 加強聽說能力的培養， 加強聽說能力的培養 ， ， ，提升自學能力 提升自學能力 提升自學能力 提升自學能力
利用課程提供的彈性，善用課程資源，鼓勵 學生多聽多說普通話，在朗讀和拼寫的輔助 下，培養自學普通話的能力和習慣，循序漸 進地提升聆聽和說話能力。
(2) 提供 提供 提供更多實踐的機會 提供 更多實踐的機會 更多實踐的機會 更多實踐的機會
本科的學習重視實踐。學校可善用社會日益 豐富的語言環境，透過多元化的學習活動，
讓學生在課內和課外有更多應用的機會，以 提升運用普通話溝通的能力和信心。
背景
本計劃的目標是配合新修訂課程，透過整 體課程規劃，為學生提供豐富的普通話學 習經歷，加強聽說能力的培養，提升自學 能力。學校可因應實際情況和學生的學習 需要，選擇合適的主題或範疇，推動課程 發展，如：
學習內容的組織
學與教
目標
學校可按選取的主題或範疇，從不同 層面規劃課程，組織課堂教學、安排 課堂內外的學習活動，包括：編排學 習重點；設計教學單元和學習活動；
照顧學生學習的多樣性；培養學生自
主學習等。
商訂計劃詳情
配合計劃目標
共同規劃課程
共同設計教材
共同備課
試教、觀課、交流
檢視計劃成果
協作流程
本計劃試點舉隅
學習內容組織
各級學習重點的編配
四個學習範疇的互相配合
學與教
聽說教材的選取和設計
讓學生在課內課外多應用普通話的 教學活動安排
評估
注重聽說的評估規劃
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教育局通教育局通教育局通
教育局通函函函函第第第第6/2020號號號號 – 參加種參加種參加種參加種籽計劃籽計劃籽計劃籽計劃
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（截止日期截止日期截止日期：截止日期：：：2020年年年3月年 月月9日月 日日）日）））
