進階生物統計暨實驗設計

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級生科系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 TB200066 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱進階生物統計暨實驗設計科目英文名稱科目英文名稱 Advanced Biostatistics and Experimental Design 主要授課老師

主要授課老師張筱筠開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 40 人已選人數已選人數 5人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I211 / 星期2第1節第1週 / 第18週 / I211 / 星期2第2節第1週 / 第18週 / I211 / 星期2第3節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 培養健康身心靈 . .

2 團隊精神與敬業態度 . .

3 口語表達與溝通能力 .

4 邏輯思考能力 .

5 專業能力 .

6 國際視野 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本學程可提供本系學生學習有關生物統計的相關課程，希望學生在修畢本學程後能：建立生物統計基本概念，和統計推論。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

統計軟體的基本認識，生物資料收集方法，生物資料統計分析軟體之使用。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

小組作業，生物資料分析與解說。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

二十一世紀為生物科技的世紀，生技工業的產品如生物晶片，藥品與基改作物等產品之研發更需要生物統計的評估。

許多國際性生技產品公司與政府產品管理單位如美國食品與藥物管理局均聘請大量生物統計人才進行生技產品的研發?

評估及核准的工作，本課程即以此為念。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

生物統計

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 5 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.案例或故事討論

3.講述

4.學生課後書面報告

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5.小組討論

6.學生上台報告

7.學生實作

8.習題練習

9.e化教學

10.觀察與資料收集

11.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

None

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 5

2015/3/3 General Overview 張筱筠

2015/3/10 Descriptive Statistics 張筱筠

2015/3/17 Probability 張筱筠

2015/3/24 Discrete Probability Distributions 張筱筠 2015/3/31 Continuous Probability Distributions 張筱筠

2015/4/7 Estimation 張筱筠

2015/4/14 Estimation 張筱筠

2015/4/21 Hypothesis Testing: One Sample Inference 張筱筠

2015/4/28 期中考張筱筠

2015/5/5 Hypothesis Testing: Two Sample Inference 張筱筠 2015/5/12 Analysis of Variance I 張筱筠 2015/5/19 Analysis of Variance II 張筱筠 2015/5/26 Regression Method 張筱筠 2015/6/2 Clrrelation Method 張筱筠 2015/6/9 Nonparameter Method 張筱筠 2015/6/16 Categorical Data 張筱筠 2015/6/23 Logistic Regression 張筱筠

2015/6/30 期末考張筱筠

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 30

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 5 1.期中報告

2.期末報告

3.小組上台報告

4.課堂參與與表現

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七、講義位七、講義位址址(http://)

http://acu.kdais.gov.tw/

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