心理系碩士班1B_諮商與心理治療理論與技術

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級心理系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 TP200148 / B 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱諮商與心理治療理論與技術科目英文名稱科目英文名稱 Theories and Techniques of Counseling and Psychotherapy 主要授課老師

主要授課老師喬虹開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 6人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / A106 / 星期3第2節第1週 / 第18週 / A106 / 星期3第3節第1週 / 第18週 / A106 / 星期3第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 統計及批判

2 研發及創新

3 專業關懷

4 專業成長

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.增進對於諮商及心理治療發展的知識 2.增進對心理健康理論知識的瞭解 3.增進對個人心理健康相關議題的瞭解

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.增進如何運用各類諮商與心理治療理論進行個案概念畫的能力 2.增進發展及使用自助助人技巧 3.增進閱讀及使用諮商與心理治療文獻的能力

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.增進自我覺察及反思 2.促進諮商與心理治療倫理價值認同三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程為全英文課程，課程專為全英學程之國際學生設計。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.案例或故事討論 2.講述

3.小組討論 4.學生實作 5.角色演練

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三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

Gerstein, L. H., Heppner, P. P., Aegisdottir, S., Leung, S. A., & Norsworthy, K. L. (Eds.) (2009). International Handbook of Cross-Cultural Counseling: Cultural Assumptions and Practices Worldwide. Thousand Oaks, CA: Sage.

Corey, G. (2013). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy. Belmont, CA : Cengage Learning.

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2016/9/14 Class Introduction: What is counseling and psychotherapy?

課程相見歡:諮商與心理治療是什麼?

喬虹林秀珍

2016/9/21 The earth is flat: Multicultural & cross-cultural interactions between counselors and clients

地球是平的：多元文化與跨文化互動

喬虹林秀珍

2016/9/28 Basic Interviewing Skills

基本面談技巧喬虹

2016/10/5 Intake Skills and Case Note Writing 初晤技巧及撰寫個案紀錄

喬虹

2016/10/12 Constructing Counseling: Exploration, Insight, & Action 建構諮商:探索、洞察、行動

喬虹

2016/10/19 Crisis Intervention: Suicide Ideation Evaluation and Intervention 危機處理：自殺意念評估與處遇

喬虹

2016/10/26 Ethics of Psychotherapy 心理治療倫理守則

林秀珍

2016/11/2 Mid-Term Examination

期中考喬虹林秀珍

2016/11/9 Theories: Psychodynamic psychotherapy 精神動力治療學派

林秀珍

2016/11/16 Person-Centered Therapy

諮商理論學派:個人中心心理治療林秀珍

2016/11/23 Adlerian Therapy

諮商理論治療學派:阿德勒學派

林秀珍

2016/11/30 Cognitive/Behavior Therapy 諮商理論治療學派:認知/行為治療

林秀珍

2016/12/7 Solution-Focused Brief Therapy

諮商理論治療學派:焦點解決短期治療林秀珍

2016/12/14 Feminist Therapy

諮商理論治療學派:女性主義治療

喬虹

2016/12/21 Theories: Family Therapy

諮商理論治療學派:家族諮商喬虹

2016/12/28 Special Topics: Working with international clients 對國際案主進行諮商服務

喬虹林秀珍

2017/1/4 Special Topics: Working with clients with disability 為罹患身心疾患之案主進行諮商服務

林秀珍喬虹

2017/1/11 Class Wrap Up & Final Exam

課程收尾與期末考喬虹林秀珍

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 40

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 40 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.專題報告 2.小組上台報告 3.出席狀況

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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