整數與數線 1

見了美麗的熱帶魚群。如果海平面上方 20 公尺記為

＋20 公尺，則海平面下方 7 公尺該如何表示？

國小的時候，我們曾學習利用數來表 示溫度、長短、大小、輕重等數量，並學會 如何進行四則運算。但是當一個較小的數減 去較大的數時，要如何表示它們的差呢？

本章將介紹「負數」的概念及其在日 常生活中的運用，並學習「正、負整數」的 四則運算，最後介紹指數律與科學記號。

整 數 與 數 線

1-1

正負數與絕對值

• 正數與負數

• 數線 • 數的大小 • 相反數 • 絕對值

1-2

整數的加減

• 同號數相加

• 異號數相加

• 整數加法性質

• 整數的減法

• 整數加減法綜合運算

• 數線上兩點間的距離

1-3

整數的乘除

• 整數的乘法

• 整數的除法

• 整數的四則運算

1-4

指數律

• 指數記法 • 指數律

1-5

科學記號

• 科學記號

• 科學記號的四則運算

• 科學記號的應用

1 ^{1 正負數與絕對值}

國小時，我們學習了減法的應用。例如：「5 個蘋果比 3 個蘋果多 2 個」，我們會利用算式 5－3＝2 來表示「多兩個」。如果要表示「1 個蘋果比 3 個蘋果少 2 個」，我們則利用算式 3－1＝2 來表示「少兩個」。

「比… …多」和「比… …少」是相對的，但是我們沒有辦法在算式中區別 它們，一律用較大的數減去較小的數，然後藉由文字敘述來表達完整的意思。

在國中階段，我們要進一步學習如何表達較小的數減去較大的數的結果，

例如：「20－25」的答案是多少呢？

國小時，我們所學的數都是比 0 大的數，例如：

比 0 大 5 的數是 5，

比 0 大 13 的數是 1 3 ，

比 0 大 2.7 的數是 2.7，… … 相對地，

比 0 小 5 的數我們記為－5，讀作負五，

比 0 小 13 的數我們記為－ 1

3 ，讀作負三分之一，

比 0 小 2.7 的數我們記為－2.7，讀作負二點七，… …

－5 －4－3 －2

1 2 3 4 5

－1 0

1 ^{正數與負數}

1

比 0 小的數稱為負數，例如－1、

－5、－ 13 、－2.7、……，

我們將這個「－」號稱作負號，

讀作「負」，「－」號不可省略。

比 0 大的數稱為正數，例如＋1、

＋5、＋ 13 、＋2.7、……，

我們將這個「＋」號稱為正號， 讀作「正」，但一般的記法中常 將「＋」號省略。

0 不是正數，也不是負數 相對

正數與負數分別表示「大於 0」及「小於 0」的數，我們也常利用正、負 的相對性來表示生活中相對的量，例如：

1 以攝氏 0 度為基準點，溫度在「攝氏零度以上」與「攝氏零度以下」是相對 的，如果攝氏 35 度記為＋35 ℃，則攝氏零下 15 度可記為－15 ℃。

-10 -20 -30 -40 -50 20 30 40 50

10 10

0 0

-10 -20 -30 -40 -50 20 30 40 50

-10 -10

-20 -30 -40 -50 20 30 40 50

10 10

0 0

-20 -30 -40 -50 20 30 40 50

-10 -20 -30 -40 -50 20 30 40 50

10 10

0 0

-10 -20 -30 -40 -50 20 30 40 50

-10 -10

-20 -30 -40 -50 20 30 40 50

10 10

0 0

-20 -30 -40 -50 20 30 40 50

1比 0 小 15 的數記為 。 2比 0 小 9.5 的數記為 。

3比 0 小 1 23 的數記為 。 4－ 34 是比 0 小 的數。

－15 －9.5

－1 2

3 3

4

1 以海平面為基準點，若海平面上方 5 公尺記為＋5 公尺，則海平面下方 3 公尺該如何表示？

2 以目前的氣溫為基準點，如果氣溫下降 20 ℃ 記為－20 ℃，則氣溫上 升 15 ℃ 該如何表示？

例

1

2 「東方」與「西方」是相對的，如圖 1-1，若以杰倫為基準點，依林在杰倫 的東方 7 公里處，記為＋7 公里，則慧欣在杰倫的西方 5 公里處，可記為

－5 公里。

3 以「不賺不賠」為基準點，「賺錢」與「賠錢」是相對的，如果某商店上個 月賺了 10 萬元，記為＋10 萬元，則這個月賠了 5 萬元，可記為－5 萬元。

　　日常用語中的一些相反詞，例如：賺與賠、上與下、東與西、前進與後 退、收入與支出、右與左、勝與負等，都可應用數學上的「＋」、「－」符號 來表示。

圖 1-1

7公里 5公里

西 東

－5公里 0 ＋7公里

杰倫

慧欣 依林

0

＋5

海平面

1以海平面為基準點，「海平 面之上」與「海平面之下」

是相對的，如果海平 面 上 方 5 公 尺 記 為 ＋5 公尺，則 海平面下方 3 公尺可記為

－3 公尺。

－3

搭配習作P4 基礎題 1、2

判斷下列各小題中的兩數是同號數或異號數，並且在適當的空格內打勾：

1＋5 和 ＋1.3 □ 同號數 2－2 和 ＋4 □ 同號數 □ 異號數 □ 異號數

3＋ 1

2 和 －2 □ 同號數

4－3.5 和 －7 1

3 □ 同號數 □ 異號數 □ 異號數

  2以目前的氣溫為基準點，「氣溫上升」與「氣溫下降」是相對的，如 果氣溫下降 20 ℃ 記為－20 ℃，則氣溫上升 15 ℃ 可記為＋15 ℃。

正數與負數都稱為有號數。當「＋」、「－」

表示「 正 」、「 負 」的特性時，稱為性質符號。

性質符號相同的兩數稱為同號數，例如：

＋5 與＋ 1

3 是同號數，－1 與－2.7 也是同號數；

而性質符號相異的兩數則稱為異號數，例如：

＋1 與－5 是異號數，－ 1

3 與＋2.7 也是異號數。

當「＋」、「－」

表 示 「 加 」 、

「 減 」 運 算 時 ， 稱為運算符號。

1盈餘（賺）與虧損（賠）是相對的，某貿易公司去年盈餘 30 億元，記為

＋30 億元，那麼今年虧損 10 億元，可記為 。

2 東方與西方是相對的，某人以車站為基準點，向西走 8 公里記為 －8 公里，那麼向東走 5 公里可記為 。

－10 億元

＋5 公里

L

L

L L

2 ^數線

生活中我們常將一條直線畫上刻度，用這些刻度來表示數的大小或位置，

例如：溫度計上的刻度表示溫度的高低，高速公路上的里程數表示所在的位 置。在數學上，我們利用直線上的點來表示數。

畫一直線，在直線上取一點 O 做為基準點（稱為原點），以箭頭表示正向

（反方向為負向）。O 點（原點）代表的數是 0，我們在 O 點下方標示 0，並稱 O 點的坐標為 0，記作 O （0）。以適當的固定長度當成 1 個單位 （稱為單位長）， 這條具備原點、正向 （箭頭） 和單位長的直線就稱為數線，如圖 1-2。

在數線上由原點 O 往正向，每隔 1 單位長做一個刻度，依序標示 1、2、

3、4、……；並從原點 O 往負向，每隔 1 單位長做一個刻度，依序標示－1、

－2、－3、－4、……，如圖 1-3。

圖 1-3 中，1、2、3、4、……，稱為正整數（亦稱為自然數），－1、－2、

－3、－4、……，稱為負整數，我們把正整數、0 及負整數統稱為整數，其中 1 為最小的正整數，－1 為最大的負整數。

圖 1-3

0 1

－1

－2

－3

－4 2 3 4

O

我們可以看出：

O

圖 1-2

0 1

原點

正向

單位長

在一條水平的數線上，若以向右為正向，則愈右邊的點代表的數愈大，

愈左邊的點代表的數愈小。

對應能力指標7-n-02、7-n-03、7-n-04

除了整數外，分數或小數也可以標示在數線上。也就是說，

給定一個數，就可以在數線上找到一個點來表示這個數。

例如：

1 在數線上標示代表 2

3 的點：

因為 0＜ 2

3 ＜1，所以我們將數線上 0 到 1 之間的長度分成 3 等分，則由 左而右兩個等分點分別代表 1

3 、 2

3 ，如圖 1-4，A 點代表的數是 2

3 ，所以 我們稱 A 點的坐標是 2

3 ，記為 A（ 2 3 ）。

4

2 在數線上標示代表－3.7 的點：

因為－4＜－3.7＜－3，所以我們將數線上－3 到－4 之間的長度分成 10 等 分，則由左而右九個等分點分別代表－3.9、－3.8、－3.7、－3.6、－3.5、

－3.4、－3.3、－3.2、－3.1，如圖 1-5，B 點代表的數是－3.7，所以我們稱 B 點的坐標是－3.7，記為 B（－3.7）。

圖 1-5

－3.7－3 －2 －1 0 1

－4 2 3 4

O B

若數線上一點 A 所代表的數是 a，則 A 點的坐標是 a，記作 A（a）。

0 1

－1

－2

－3

－4 1 2 3

3 圖 1-4

O A 23

寫出下面數線上 A、B、C、D 四點的坐標。

數線上的坐標

例

2

答：A（ ）、B（ ）、C（ ） 寫出下面數線上各點的坐標：

0 1

C B O A

2 3 4

－1

－2

－3

－4

－5

－6

求 A 點坐標：

3 和 4 之間分成 3 等分，A 點 是由 3 向右（正向）算起第 1 個等分點，所以 A 點的坐標為 3 13 ，記為 A（3 1

3 ）。

求 B 點坐標：

1 和 2 之間分成 10 等分，B 點 是由 1 向右（正向）算起第 3 個等分點，所以 B 點的坐標為 1.3 或 1 310 ，記為 B（1.3）

或 B（1 310 ）。

求 C 點坐標：

0 和－1 之間分成 4 等分，C 點是由 0 向左（負向）算起第 3 個等分點，所以 C 點的坐標 為－ 34 ，記為 C（－ 3

4 ）。

求 D 點坐標：

－1 和－2 之間分成 10 等分，

D 點是由－1 向左（負向）算 起第 7 個等分點，所以 D 點 的坐標為－1.7 或－1 710 ，記 為 D（－1.7）或 D（－1 710 ）。

0

－1

－2

－3 1 2 3 4

A B

C O

D

1 1

2 －1.6 －3 1

3

搭配習作P4 基礎題 4

國小時，我們已經學會判斷任意兩個正數的大小關係，例如：5＞3、

4.6＞4、2 1

4 ＞1、1＞ 2

3 等。那麼兩個負數的大小關係如何判斷呢？例如：

－3 和－5 哪一個數較小呢？

我們先想想這個問題：「如果志豪和志明都是老師的外甥，志豪比老師小 25 歲，志明比老師小 27 歲，那麼志豪和志明誰的年紀比較小？」顯然志明的 年紀較小。若將小 25 歲表示為－25 歲，將小 27 歲表示為－27 歲，則可記為

「－27＜－25」。

我們可以仿照這個思考方式來判斷－3 和－5 的大小關係。以 0 為基準來 看，－3 是比 0 小 3 的數，而－5 是比 0 小 5 的數，因此－5＜－3。同理，

－4.6＜－4、－2 1

4 ＜－1、－1＜－ 2 3 。

因為所有的負數都是比 0 小的數，所以「負數＜0」；而所有的正數都是 比 0 大的數，所以「0＜正數」；由上述兩者，顯然「負數＜正數」。也就是 說，

正數、 0、負數三者之間的大小關係為 「負數＜0＜正數」。

我比老師小 27 歲。

我比老師小 25 歲。

3 數的大小

數線上的坐標與數的大小關係

例

3

我們也可以將兩個數分別標示在數線上，利用 「數線上，愈右邊（正向）

的點代表的數愈大，愈左邊（負向）的點代表的數愈小」 的概念來比較大小。

比較下列各數的大小關係，在空格中填入「＞、＜或＝」：

13 －4 2－7 0 3－4 －9

4－3.5 －3 12 5－2.7 －3 6－2.7 －2

1



 2 因為在數線上，愈右邊（正向）的點代表的數愈大，愈左邊（負向）的點 代表的數愈小，所以－5＜－2 12 ＜－1.2＜0＜1 3

4 。 1 在數線上標出 A （－5）、 B （－1.2）、 C （－2 12 ）、 D （1 3

4 ） 四點。

2將－5、－1.2、－2 12 、1 3

4 、0 由小到大排列。

0 1 O

A C B D

0 1 2 3

－1

－2

－3

－4

－5

－6

－2 12 ^－1.2 134

＞ ＜ ＞

＞ ＜

＝

搭配習作P4 基礎題 3

搭配習作P5 基礎題 5

甲、乙兩同學的身高分別為 a 公分及 b 公分，當比較兩人身高時，下面三 種情形會出現一種，且只會出現一種：甲比乙高、乙比甲高、甲跟乙一樣高。

也就是比較 a、b 兩數的大小關係時，三種情形 a ＞ b 、 b ＞ a、 a ＝ b 會 出現一種，且只會出現一種，也就是恰好有一種會出現，我們將這種性質稱為 三一律。

我們在國小時就已經學習過：若 a ＞ b 且 b ＞ c，則 a ＞ c （同樣地，若 a ＜ b 且 b ＜ c ，則 a ＜ c ），我們將這個規則稱為遞移律。

1 在下面的數線上標出 A （－4）、 B （－1.3）、 C （1 13 ）、 D （－5.1） 四點。

2將－4、－1.3、1 13 、－5.1、0 由小到大排列。

0 1 2 3 4 5

－1

－2

－3

－4

－5

－6

－7

O O

1 小明比小英高，小英又比小華高，回答下列問題：

1 小明與小華誰高？

2三人之中誰最矮？

2有三種形狀的積木 、 、 ，若將此三 種積木放在天秤上，會有如右圖的結果。

則下列哪一個狀況可表示 與 的重量 關係？

A B C

－5.1＜－4＜－1.3＜0＜1 13 B

D A C

－5.1 －1.3 1 13

小明 小華

B

搭配習作P5 基礎題 6

在例題 4 第 1 題中， A（6）、 B（－6）兩點分別在原點的左右兩側，且與 原點的距離相等 （都是 6 單位長），我們稱 6 與－6 互為相反數，即 6 的相反 數是－6，－6 的相反數是 6，如圖 1-6。

同樣地，第2 題的 C（2 45 ）、D（－24

5 ） 兩點分別在原點的左右兩側，

且與原點的距離都是 2 45 單位長， 所以 2 4

5 與－2 45 互為相反數，如圖 1-6。

1 

  2

  3

0 1 2 3 4 5 6 7

－1

－2

－3

－4

－5

－6

－7

B O A

0 1 2 3

－1

－2

－3

D C

－2 45 2 45

O

0 1 2 3 4 5

－1

－2

－3

－4

－5

F E

－4.3 4.3

O

1畫一條數線，並在數線上標出 A （6）、 B （－6）兩點。

2畫一條數線，並在數線上標出 C （2 45 ）、 D （－2 4

5 ）兩點。

3 畫一條數線，並在數線上標出 E （4.3）、 F （－4.3）兩點。

數線上的坐標

例

4

4.3 與－4.3 是否互為相反數呢？

4 相反數

搭配習作P5 基礎題 8 對應能力指標7-n-02

是

也就是說，

0 1 2 3 4 5 6 7

－1

－2

－3

－4

－5

－6

－7

O 6

B D C A

2 45

－2 45

6

圖 1-6

2 45 2 45

－4.1 4.1

5 12

－5 12

5 12

5 12

0 1 2 3 4 5 6

－1

－2

－3

－4

－5

－6

2 O 2

圖中坐標為 2 的點與原點的距離為 2 單位長，在原點另一側與原點距離 為 2 單位長的點坐標為－2，所以 2 的相反數是－2。

坐標為－5 12 的點與原點的距離為 5 1

2 單位長，在原點另一側與原點距 離為 5 12 單位長的點坐標為 5 1

2 ，所以－5 12 的相反數是 5 1 2 。 同理，4.1 的相反數是－4.1。

試分別求出 2、－5 12 、4.1 的相反數。

例

5

1 在數線上，位於原點兩側且與原點距離相等的兩個點，所表示的數互為相 反數。

2  0 的相反數為 0。

搭配習作P5 基礎題 7

我們說 6 的相反數是－6，看起來像是在 6 的前面加上一個「－」號而得 到它的相反數。如果－6 的相反數也是在前面再加上一個「－」號而得，那麼

－6 的相反數就會寫成－（－6）。但是我們已經知道－6 的相反數是 6，因此 我們約定－（－6）＝6。同理，－（－2 45 ）＝2 4

5 ，－（－4.3）＝4.3。也就是說，

有了這項約定之後，我們也可以將相反數說成：

其實只要將一個數的性質符號改變，

就可以得到這個數的相反數了。

文字符號可以代表正數，

也可以代表 0 或負數。

若 a 為正數，則－（－a）＝a。

不論 a 為正數、負數或 0， a 和 －a 互為相反數。

即 a 的相反數是－a，

－a 的相反數是 a。

數學是科學裡的皇后，算術則是數學中的女王。

—高斯（Carl Friedrich Gauss，1777-1855）

數學小語錄

試寫出下列各數的相反數：

15 的相反數為 。 2－2 13 的相反數為 。 3 125 的相反數為 。 4－8.9 的相反數為 。

－5 2 1

3 － 12

5 8.9

5 絕對值

數線上任一點 A（a） 與原點的距離，以符號∣a∣表示，讀作 a 的絕對值，

「∣∣」稱為絕對值符號。例如：

圖 1-7 中 A 點代表 6 這個數，A 點到原點的距離記為∣6∣（讀作 6 的絕對 值），而 A 點到原點的距離為 6 單位長，因此∣6∣＝6。

圖 1-7 中 B 點代表－6 這個數，B 點到原點的距離記為∣－6∣，而 B 點到原點 的距離為 6 單位長，因此∣－6∣＝6。

圖 1-7 C

E

B O D A

0 1 2 3 4 5 6 7

－1

－1.3

－2

－3

－4

－5

－6

－2 12 3 34

由圖 1-7 中可以看出：

C 點到原點的距離為 1.3 單位長，所以∣－1.3∣＝1.3。

D 點到原點的距離為 3 34 單位長，所以

∣

∣

E 點到原點的距離為 2 12 單位長，所以

∣

∣

絕對值可代表數線上任一點與原點的距離，除了 0 以外，數線上任意一點 與原點的距離都大於 0。不論正數或負數，它們的絕對值都是正數，而 0 的絕 對值為 0。也就是說，a 為任意數，∣a∣≧0，此處的符號「≧」讀作「大於 或等於」，意思是「大於」或「等於」中有一種情形成立就可以。

數線上，在原點的正向，離原點愈遠的點代表的正數愈大，而其絕對值也 愈大。相對地，在原點的負向，離原點愈遠的點代表的負數愈小，但其絕對值 反而愈大。也就是說，

正數愈大，其絕對值愈大；而負數愈小，其絕對值愈大。

對應能力指標7-n-05、7-n-06、7-n-07

分別寫出－3.1、－7、4、－5 13 這四個數的相反數的絕對值，並和上面隨堂 練習的結果比較看看，說出你發現了什麼？

動動腦

動動腦

試分別寫出－3.1、－7、4、－5 13 的絕對值。

∣－3.1∣＝ ∣－7∣＝

∣4∣＝ ∣－5 13 ∣＝

我們知道：數線上，代表相反數的兩點分別在原點的兩側，且與原點的距 離相等。因此，互為相反數的兩數，其絕對值相等。

數線上代表－1 的點與原點的距離為 1 單位長，所以∣－1∣＝1。

數線上代表 9 的點與原點的距離為 9 單位長，所以∣9∣＝9。

數線上代表－7 的點與原點的距離為 7 單位長，所以∣－7∣＝7。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

－1

－2

－3

－4

－5

－6

－7

7 9

1 O 分別寫出－1、9、－7 的絕對值。

例

6

分別寫出－3.1、－7、4、－5 13 這四個數的相反數的絕對值，並和上面隨堂 練習的結果比較看看，說出你發現了什麼？

搭配習作P6 基礎題 9

3.1 7

4 5 13

互為相反數的兩數的絕對值相等。

若∣甲數∣＝5，則甲數是多少？

某數的絕對值

例

7

∣甲數∣＝5 表示在數線上，代表甲數的點與原點的距離為 5 單位長，

所以甲數＝5 或甲數＝－5。

0 1 2 3 4 5 6 7

－1

－2

－3

－4

－5

－6

－7

5 5

O

所以在數線上與原點距離小於 6 單位長的整數點有－5、－4、－3、－2、

－1、0、1、2、3、4、5。

0 1 2 3 4 5 6 7

－1

－2

－3

－4

－5

－6

－7

O



1若∣甲數∣＝3.5，則甲數是多少？

2若｜乙數｜＝0，則乙數是多少？

若｜甲數｜＋｜乙數｜＝0，則甲數、乙數是多少？

在數線上標出絕對值小於 6 的所有整數點。

絕對值小於某數的整數點

例

8

搭配習作P6 基礎題 10、13

甲數＝0，乙數＝0

3.5 或 －3.5 0

搭配習作P6 基礎題 11

1在數線上標出絕對值為 4 的所有整數點。

2在數線上標出絕對值小於 4 的所有整數點。

0 1 2 3 4 5 6

O

0 1 2 3 4 5 6

－1

－2

－3

－4

－5

－6

－1

－2

－3

－4

－5

－6

O

!「＋」與「－」：用來表示加減運算時，稱為運算符號；用來表示一 個數是正數或負數時，則稱為性質符號。

@有號數、同號數、異號數：正數與負數都叫做有號數。

　 性質符號相同的兩數稱為同號數，例如：－1 與－2.7 是同號數；

　 而性質符號相異的兩數則稱為異號數，例如：＋1 與－5 是異號數。

#數線的基本要素：數線的基本要素包含原點、正向、單位長。

$數線上數的大小：在一條水平的數線上，若以向右為正向，則愈右邊 的點代表的數愈大，愈左邊的點代表的數愈小。

%_{三一律：a、 b} 兩數的大小關係，a＞b、a＜b、a＝b 三種情形恰好有 一種會出現。

^遞移律：有 a、b、c 三數，若 a＞b 且 b＞c ，則 a＞c 。

&整數 ：整數包含正整數（自然數）、 0、負整數。

*相反數：在數線上，位於原點兩側且與原點距離相等的兩個點，所表 示的數互為相反數。而 0 的相反數是 0。

不論 a 為正數或負數， a 和－a 互為相反數。即 a 的相反數是 －a ， 而 －a 的相反數是 a。

(絕對值：一個數的絕對值就是數線上代表這個數的點到原點的距離。

互為相反數的兩數，其絕對值相等。



1 以海平面為基準點，海平面之上與海平面之下是相對的，若甲地高出海平面 230 公尺記為＋230 公尺，則乙地低於海平面 3 公尺可記為 。

2 贏球與輸球是相對的，若中華棒球代表隊在 2004 年奧運比賽中勝 3 場記為

＋3 場，則輸 4 場可記為 。

3 寫出下面數線上 A、B、C、D、E、F 各點的坐標。

4 在下面的數線上標出 A （5）、 B （－1.7）、 C （4 12 ）、 D （－4）、 E （－3 1 2 ）、 F （－ 13 ）六點，並比較這六點所代表的數的大小。

5寫出下列各數的相反數：

0 1 2 3 4 5 6

－1

－2

－3

－4

－5

－6

O

0 1 2 3 4 5 6 7

－1

－2

－3

－4

－₅

－6

－7

A E B O C D F

自 我 評 量 1-1 1-1

原 數 －2.5 7 80 － 53 0 相反數

－3 公尺

－4 場

A（－6 12 ）、B（－1

2）、C（0.7）、D（2 34 ）、E（－4.4）、F（64 5）

－4＜－3 12 ＜－1.7＜－ 1

3 ＜4 12 ＜5

2.5 －7 －80 5 0 3

E

D B F C A

6將下列各數由小到大排列：

 1－2 13 、∣－4∣、∣5∣、－∣－6∣、3

7回答下列問題：

1在數線上標出絕對值等於 8 的所有整數點。

2若∣甲數∣＝7，則甲數＝ 。

3在數線上標出絕對值小於 7 的所有整數點，並將這些點所代表的數 列出來。

0 1 2 3 4 5 6 7 8

－1

－2

－3

－4

－5

－6

－7

－8

O

0 1 2 3 4 5 6 7

－1

－2

－3

－4

－5

－6

－7

O

 2－30、25 13 、41、－50.8、－70

1－∣－6∣＜－2 13 ＜ 3＜∣－4∣＜∣5∣

2－70＜－50.8＜－30＜25 13 ＜41

7 或 －7

－6、－5、－4、－3、－2、－1、0、1、2、3、4、5、6