科技管理

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級經管系(創新組) 2年級課號課號 / 班別班別 MBU00116 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱科技管理科目英文名稱科目英文名稱 Management of Technology 主要授課老師

主要授課老師陳坤成開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 62 人已選人數已選人數 61人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H416 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / H416 / 星期2第8節第1週 / 第18週 / H416 / 星期2第9節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 . .

5 國際觀 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

讓學生了解科技管理的定義與科技管理的範疇，介紹科技策略與國家競爭力、產業研究與分析、產業科技政策、高科技公司管理、高科技產品的生產與行銷，將學生帶入科技產業的情境。使學生在學期間透過教科書能對科技管理理論的認識與了解，使其對高科技公司的管理有初步的熟悉，引發學生對於科技管理的興趣。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

讓學生了解創新管理的定義，同時對於創新管理的理論也廣泛的研讀，譬如：科技創新、創新者的DNA、產業的創新等，並研讀相關Case study了解高科技公司如何透過創新來增加公司產品的價值。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

本教學利用教科書為理論基礎，同時透過研讀HBR、TMCC實務個案，以增進學員對理論與實務的結合，以達學生融會貫通，將來進入職場可以利用過去所學的個案經驗作為決策的參考。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.規劃以120分鐘上教科書，以教導學生理論部分為主，並利用討論的方式讓學生加深印象； 2.規劃以60分鐘作個案教學，以HBR或TMCC個案教材為主，利用個案教學結合理論的應用。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

管理學、經濟學、統計學、會計學

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

(2)

5.學生上台報告

6.腦力激盪

7.影片欣賞與討論

8.一分鐘回饋

9.企業參訪

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

教課書: 科技管理—以科技服務透視技術移轉與智財權作者:袁建中、陳坤成華泰書局 ISBN 9576097508 玩美法藍瓷作者：陳力恆著商周出版社 ISBN: 978-986-120-644-8

參考書: Strategic Management of Technological Innovation作者：Melissa A. Schilling ISBN: 978-007-128957-3

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5

2015/9/14 An Overview of MOT/Seagate technology Medial Introduce, in U.S. (括符內為組別報告進度，每次的Practice 三組作演練，

各自認領)

陳坤成

2015/9/21 創新、科技管理基本概念/ Practice 1 (創新者應具備的條件) 陳坤成 2015/9/28 科技策略與國家競爭力/ Practice 2 (舉例一家知名公司科技

策略成功典範一) 遇休假往後延一週

陳坤成

2015/10/5 產業研究與分析/ Practice 3 (介紹某一產業的現況報告) 陳坤成 2015/10/12 科技創新/ Practice 4 (舉例一家公司透過科技創新公司改造

成功)

陳坤成

2015/10/19 技術預測/ Practice 5 (介紹某一創新技術對人類的改變) 陳坤成 2015/10/26 技術策略/ Practice 6 (舉例一家知名公司科技策略成功典

範二)

陳坤成

2015/11/2 Franz (法藍瓷)文創個案介紹/ 玩美法藍瓷讀書報告一陳坤成

2015/11/9 期中考陳坤成

2015/11/16 玩美法藍瓷讀書報告二陳坤成

2015/11/23 高科技產品的生產與行銷/ Practice 7 (舉例一家知名科技公司成功的行銷策略)

陳坤成

2015/11/30 高科技公司管理/ Practice 8 (假如我是一位高科技公司主管

，如何管理我的組員？)

陳坤成

2015/12/7 技術移轉/ Practice 9 (舉例一家知名企業如何做服務、技術移轉成功案例)

陳坤成

2015/12/14 創新、創意演練一，由老師給予主題，各組競賽。陳坤成 2015/12/21 創新、創意演練二，由老師給予主題，各組競賽。陳坤成 2015/12/28 每組針對所擬定的專案提出報告(1~3組)/ 陳坤成 2016/1/4 每組針對所擬定的專案提出報告(4~6組)/ 陳坤成

2016/1/11 期末考陳坤成

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 15

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 15

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 20

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 15 實作作品與反思 0

小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 5 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 5 1.期中筆試

2.期末筆試

3.期末報告

(3)

4.個人上台報告

5.小組上台報告

6.出席狀況

7.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

http://tw.myblog.yahoo.com/jameskc-chen

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution