創意教具設計

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級跨領域課程 3年級課號課號 / 班別班別 XDU00110 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱創意教具設計科目英文名稱科目英文名稱 Creative Teaching Materials Design 主要授課老師

主要授課老師卓美秀開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 66 人已選人數已選人數 66人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I526 / 星期4第1節第1週 / 第18週 / I526 / 星期4第2節第1週 / 第18週 / I526 / 星期4第3節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . .

2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重

、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

. .

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] .

4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心]

.

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資

源的能力] .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

了解創新教具製作的可用的媒材及製造的方法

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

實際製作創新教具並改造現有之教具

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

激發學生製作自製教具的興趣、及培養其具創意性的教具製作三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

教具製作顧名思義就是教學時所需要的輔助工具的製作。幼兒的學習方式較需要以具體的展示過程去協助其認知或技巧的操作。因此創新教具設計對幼教老師來說變成很重要的學習議題了。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 7 1.講述

2.學生課後書面報告

(2)

3.學生上台報告

4.腦力激盪

5.學生實作

6.採訪

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

多元創意教具製作與應用/心理出版社嬰幼兒遊戲與教具/心理出版社

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 7

2014/9/25 課程介紹,作業說明,評分標準+小老師選擇 introduce the course, homework, grade and leader decided

卓美秀沈妙玲

2014/10/2 相關基礎理論

the theory of Creative Teaching Materials Design

卓美秀

2014/10/9 幼兒教具設計的功能及原則 What is 創新教具?哪裡可尋?

the purpose of child teaching materials design What is creative teaching materials design? Where can we find?

卓美秀

2014/10/16 如何改造? "新" 幼兒教具設計

How can we make the NEW teaching materials

卓美秀

2014/10/23 創意教具的意義與生活的連結

the meaning of creative teaching materials and connection of life

卓美秀沈妙玲

2014/10/30 創意教具介紹與創意發想

Introduce Creative Teaching Materials Design and Creative Thinking

卓美秀

2014/11/6 創意教具設計的結合與應用

Connect and utilize the Creative Teaching Materials Design

卓美秀

2014/11/13 創意幼兒教具設計的參訪(一) Visit (一)

卓美秀沈妙玲

2014/11/20 期中小組作業繳交 homework due

卓美秀沈妙玲

2014/11/27 參訪討論心得分享與創意教具發想 discussion and creative thinking

卓美秀

2014/12/4 創意幼兒教具設計的參訪(二) Visit (二)

卓美秀沈妙玲

2014/12/11 參訪討論心得分享與創意教具發想 discussion and creative thinking

卓美秀

2014/12/18 教學用的創意教具 the creative tool of teaching

卓美秀

2014/12/25 創意教具設計發表 presentation on the new product

卓美秀沈妙玲

2015/1/1 元旦放假一天 holiday

卓美秀沈妙玲

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 10 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 30

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 10 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

3 4 7 1.小組作業

(3)

2.專題報告

3.小組上台報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

6.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution