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附錄一 訪談大綱：國小女性教師自助旅行之體驗學習 訪談時間： 年 月 日 時 分
訪談地點：
一、受訪者基本資料 1. 個人背景 2. 過去工作情形 3. 參與旅行的情形 二、自助旅行的動機與體驗
1. 為什麼出國旅行？
2. 為什麼喜歡自己安排旅行？
3. 自助旅行與其他旅行有何差別？
4. 自助旅行對您的意義是什麼？
5. 在所有經歷過的自助旅行中，最讓您印象深刻的一次是哪一次？
6. 家人的看法您是否擔心？
7. 您回國後會和家人或朋友分享旅行的經驗嗎？為何會（或不會）？
8. 您覺得您花的時間和金錢值得嗎？
9. 您覺得從事自助旅行時，所獲得的體驗層面是教育的?逃避現實的?娛樂 的?或是審美的?
10.您在自助旅行時曾接受哪些挑戰？（之前認為不可能克服的）
11. 您規劃的行程有何特色？會注意哪些事？為什麼會如此規劃?為什麼會注 意這些事?
12.曾經發生哪些未曾料想到的事？如何克服？因此對於自己的能力及人格特 質有何進一步的了解？
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三、國小女性教師自助旅行的體驗學習
1. 在國外自助旅行時，曾經嘗試過將自己置身於新穎的經驗嗎？(新穎的經 驗未必是挑戰性的經驗，可包括輕鬆的、愉悅的，只要是從未嘗試過的 經驗都算是新穎的經驗)
2. 您會將新的經驗跟過去的知識加以比較嗎?在旅行體驗下產生哪些反思？
不同的旅行情境形成哪些不同的思考？
3. 您曾將比較過的結果分析歸納為特別的概念或思想嗎?您認為這概念或思 想可用於日常生活的哪些情境?
4. 您曾經將這概念或思想實際運用於哪些不熟悉的情境中以解決問題嗎?
5. 您在規劃行程及尋找旅行資料的過程中，達到哪些智識上的學習？
6. 在您將旅行經驗反思以形成抽象概念之後，有哪些概念可應用在其往後的 教學場域裡，其應用的狀況與效果為何？
四、國小女性教師的自助旅行的體驗學習對其他生活層面的影響
1. 除了教學之外，由自助旅行所獲得的體驗學習曾運用在哪些其他的生活層 面?
2. 當您在異地體驗到不同經驗時，內在自我與外在環境如何連結，例如環境 是否促使旅行者認識自我的潛能或不足？有哪些不足？
3. 在您完成整個行程之後，內在自我產生哪些改變？
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附錄二 訪談大綱：國小女性教師自助旅行之體驗學習 訪談時間： 年 月 日 時 分
訪談地點：
一、受訪者基本資料 1. 個人背景 2. 工作情形
3. 平時的休閒情形 二、自助旅行的動機與體驗
1. 為什麼出國旅行？
2. 為什麼喜歡自己安排旅行？
3. 自助旅行與其他旅行有何差別？
4. 在所有經歷過的自助旅行中，最讓您印象深刻的是哪一次？
5. 家人的看法如何？是否擔心您出國自助旅行？
6. 您回國後會和家人或朋友分享旅行的經驗嗎？為何會（或不會）？
7. 您覺得您花的時間和金錢值得嗎？
8. 您覺得從事自助旅行時，所獲得的體驗層面是教育的?逃避現實的?娛樂 的?或是審美的?
9. 您在自助旅行時曾接受哪些挑戰？（之前認為不可能克服的）
10. 您規劃的行程有何特色？會注意哪些事？為什麼會如此規劃?為什麼會 注意這些事?
11.曾經發生哪些未曾料想到的事？如何克服？因此對於自己的能力及人格 特質有何進一步的了解？
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三、國小女性教師自助旅行的體驗學習
1. 在國外自助旅行時，曾經嘗試過將自己置身於新穎的經驗嗎？(新穎的經 驗未必是挑戰性的經驗，可包括輕鬆的、愉悅的，只要是從未嘗試過的 經驗都算是新穎的經驗)
2. 您會將新的經驗跟過去的知識加以比較嗎?在旅行體驗下產生哪些反思或 反省？不同的旅行情境形成哪些不同的思考？
3. 您曾將比較過的結果分析歸納為特別的價值觀或想法嗎?您認為這價值觀 或想法可用於日常生活的哪些情境?
4. 您曾經將這價值觀或想法實際運用於哪些日後新的情境中以解決問題嗎?
5. 您在規劃行程及尋找旅行資料的過程中，達到哪些智識上或知識上的學 習？
6. 在您將旅行經驗反思或反省以形成特別的價值觀或想法之後，有哪些價值 觀或想法可應用在其往後的教學場域裡，其應用的狀況與效果為何？
四、國小女性教師國外自助旅行的體驗學習對其他生活層面的影響
1. 除了教學之外，由自助旅行所獲得的體驗學習曾運用在哪些其他的生活層 面?
2. 當您在異地體驗到不同經驗時，內在自我與外在環境如何連結，例如環境 是否促使旅行者認識自我的潛能或不足？有哪些不足？
3. 在您完成整個行程之後，內在自我產生哪些改變？
