2011年度「關愛校園」獎勵計劃
「最關顧有特別需要學生」主題大獎 大獎（中學組）
東華三院鄺錫坤伉儷中學
T.W.G.Hs. Mr. & Mrs. Kwong Sik Kwan College
「融情入教育雋才，關愛盈園展菁英」
關愛校園獎勵計劃經驗分享
關偉良老師 輔導主任
學校簡介
本校為東華三院第十八間中學，創校於1998年。
早期為技能訓練學校，為有學習困難的學生提 供課程，幫助他們學習獨立生活技能，在其成 長後能得以運用。
回應融合教育的要求，於2003年開始利用兩年 時間轉型為一所主流中學。
辦學宗旨
秉承東華三院一貫的辦學精神， 為社會提供完善及 多元化的教育服務， 作育英才， 使青少年成長後盡 展所長，回饋社會。
為青少年進行「全人教育」， 提供一個優良的學習 環境， 使青少年能發揮個人的潛能， 日後成為具備 知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注 社會事務的良好公民。
培育兒童及青少年有正確的價值觀和積極的人生觀，
並以校訓「勤、儉、忠、信」為進德修業的依歸，
勉勵他們拓展豐盛而有意義的人生。
2011~2012年度SEN學生概況
SpLD / Dyslexia
ID
Autism / Asperger
ADD / ADHD
SLI
HI
VI
PD
Other psychiatric disorders
如何幫助SEN學生?
建立學生
成功感、能力感、自我效能感
「全校參與」模式
「全校參與」模式是指學校政策、文化與措施 三方面互相配合。
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全校參與三層支援架構
第三層—支援嚴重學習困難學生
第二層—支援持續有學習困難學生
第一層—支援輕微學習困難學生
學校配套
建立關愛共融校園
設立學生支援小組照顧特別學習需 要的學生，成員包括：
校長、教務主任、訓導主任、輔導
主任、教育心理學家及學校社工等。
學生支援小組
教師助理
•照顧需要個別支援的學生
•協助製作教材 訓導主任
•訓導/學生秩序
教務主任
•編排課擔及教節
•統籌各科教學計劃
•統籌備課及觀課
•統籌學生學業評估
中、英、數科主任
•編制學習支援班教材
•負責課程策劃及推展
校長
•訂立各成員的職責
•監察各小組成員的運作
科任教師
•課堂上的支援
•負責班內教學及課程設計工作
教育心理學家
•為學生進行評估及 撰寫報告
•提供專業心理輔導
駐校社工
•學生情緒支援
•小組及個別輔導 輔導主任
•統籌支援小組工作
•編訂及更新學生支援紀錄表
•支援工作對外之聯繫
•統籌評估調適工作
•負責及早識別計劃的培訓與推 展
•為特殊需要學生進行個別輔導
•提供及組織相關培訓予學生、
教師及家長
第一層：識別特別學習需要學生
小學
家長
迎新週
開學初中英數能力測試
第一層：課堂調適
多感官刺激
利用電腦
圖畫
運用不同顏色
合作學習
第一層：默書調適
加分制
一星期前給予範圍
小步子，建立成功感
第一層：其他支援
1. 電腦輸入法(速成、九方) 2.學習技巧訓練(腦地圖)
3.功課政策
4.手冊運用技巧
5.座位安排
第一層：功課調適
減少抄寫工作
放大
延遲繳交日期
圈出答案
以數字表示次序
第二層：多元化活動
共融活動—班會活動 , 街霸足球、午間活 動
多元智能躍進計劃
性教育
各項小組
午間活動
……
第二層：成長營及工作坊
•提昇學生自信心
•加強學生的能力感
•幫助中一學生適應校園生活
•裝備高中學生面對學習和職業 的問題
•關心學生在不同成長階段的發 展和需要
•重視學生的心理準備
•讓ADHD學生擔任境外交流團工作人員
•增強對校園的歸屬感
第二層：「共創成長路」課程 / 成長新 動力
•本校透過初中通識科推行 「共創成長路」
•本年將進行成長新動力課程
•認識自我
•學習與人溝通、協作的技巧
第二層：小組、午間活動
•協助有特殊學習需要的學生成長
•加強學生社交、溝通能力
•減低衝突的機會(強人小組)
•鼓勵學生善用餘暇
•建立自信心
•經歷愉快的校園生活
•例如：
-模型小組 -電影欣賞 -有機耕種
第二層：性教育
•邀請校醫舉辦性教育講座
•舉辦「兩性相處」小組和訓練營
•使學生加強對性的認識
•提昇學生兩性相處的技巧
•培養學生融洽相處和互相尊重的環境
第二層：測驗考試調適
1. 加時 2. 短息
3. 電腦讀卷
4. 為考生於公開試中申請考試調適 5. 於特別室考試
6. 輔助工具
第三層：個別學習計劃IEP
按學生的需要訂定學習目標
可包括：學科學習、情緒管理、社交 技巧、行為改善
多專業參與
家校合作
第三層：個別輔導
幫助學生明白和接受自己的學習困難
發掘和欣賞學生的強項
協助學生訂立個人成功指標，避免和 別的同學作出比較
