高雄市明誠中學國中部 106 學年度第一學期
【子職教育】教學計畫表
(一)教學設計
學習領域 社會領域 教學對象 國中一年級 教材來源 自編教材 教學單元 家庭生活 教學時間 一節 教案設計者 陳惠釧
設計理念
引導學生思考與家人的相處模式，藉由學習活動進而讓學生去探 究對待長輩應有的態度及責任；同時以問題討論及分組發表方式
，讓學生養成主動思考、解決問題及尊重他人，團隊合作的學習 態度。
教學目標
1.能說出子女或晚輩對於父母或其他長輩應有的態度及責任。
2.能以互信、互愛、互相尊重的態度和父母親溝通。
3.能體諒與關心父母，表現子女應盡的孝道。
相對應能力 指標
社 3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。
社 5-2-2 了解認識自我及認識周圍環境的歷程，是出於主動的
，也是主觀的，但是經由討論和溝通，可以分享觀點 與形成共識。
家 4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。
家 4-2-3 用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。
學校本位能力 指標
全-1-2 能清楚表達自己的能力與興趣並與人分享。
菁-1-8 能站在他人的立場，察覺尊重他人的感受及想法。
評量方式 實作評量、觀察評量
與十大基本 能力之結合
1.表達、溝通與分享 2.獨立思考與問題解決 3.尊重、關懷與團隊合作 4.運用知識與資訊
5.主動探索與研究
教師方面 學生方面
教學準備
1.確認單元學習內容及分段能 力指標
2.教材研究及教學活動設計 3.編擬學習單
4.蒐習相關新聞事件報導
1.單元內容預習 2.相關資料的蒐集
(二)教學計畫表
單元名稱 節數 教學目標 相對應能力指標 評量計畫
爸媽請您也保
重 1
1.能說出子女或晚輩對於 父母或其他長輩應有的 態度及責任。
2.能以互信、互愛、互相 尊重的態度和父母親溝 通。
3.能體諒與關心父母，表 現子女應盡的孝道。
社 3-2-1 關懷家庭內 外環境的變 化與調適。
社 5-2-2 了解認識自 我及認識周 圍環境的歷 程，是出於 主動的，也 是主觀的，
但是經由討 論和溝通，
可以分享觀 點與形成共 識。
家 4-1-2 察覺自己與 家人的溝通 方式。
家 4-2-3 用適當的語 詞向家人表 達自己的需 求與情感。
學習單 實作評量 觀察評量
(三)學習單
