幼兒發展與保育

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級幼教系 1年級課號課號 / 班別班別 43U00142 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱幼兒發展與保育科目英文名稱科目英文名稱 Development and Care for Young Children 主要授課老師

主要授課老師卓美秀開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 62 人已選人數已選人數 59人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M211 / 星期4第N節第1週 / 第18週 / M211 / 星期4第5節第1週 / 第18週 / M211 / 星期4第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 溝通表達 .

2 理性多元 .

3 設計創新 . .

4 促進健康 .

5 文創學習 . .

6 照顧關懷 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.認識幼兒各方面發展之意義及理論。 2.瞭解幼兒各領域發展特質與特徵。 3.認識影響幼兒發展的可能原因。 4.瞭解幼兒發展的內涵、過程與狀況。 5.認識幼兒保育的工作範圍與任務。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.明白幼兒發展並予以保育 2.未來能正確的保育孩子

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.能主動探討並瞭解幼兒發展的內涵、過程與狀況。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.本科學習重點是針對為認識幼兒發展的相關理論及幼兒在生理、知覺/動作、認知、語言、情緒和社會能力的發展和環境對幼兒發展的影響,並了解幼兒發展的內涵、過程與狀況、幼兒保育的工作範圍與任務。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

有興趣者

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4 1.案例或故事討論

2.講述

3.小組討論

4.學生上台報告

(2)

5.腦力激盪

6.影片欣賞與討論

7.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

教科用書:

1.嬰幼兒發展與保育游淑芬等編群英出版 2004年參考用書:

1.嬰幼兒發展與輔導龔如菲等啟英出版 2008年 2.兒童發展與輔導高義展等編華格那 2012年 3.嬰幼兒發展謝佳容等譯五南出版2006年 4.自編教材講義

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4

2014/9/25 1.相見歡&課程介紹與作業說明 2.選課堂小老師 3.小組分組

&決定報告題目與順序

1. introduce courses and homework 2. Leader select 3. groups and project select

卓美秀

2014/10/2 1. 嬰幼兒發展與保育的意義與範圍 2. 發展的重要性,原則, 與影響

1. Understand the meaning, feature and scope of child development and care 2. the purpose, impact and principles of development

卓美秀

2014/10/9 幼兒發展相關理論與探討 Discuss the theories of child development

卓美秀

2014/10/16 1.生命的開始：受孕,遺傳 2.基因與環境的影響 1. Beginning of Life : pregnancy, genetic 2. Nature vs Nurture

卓美秀

2014/10/23 1.胎兒的發展 2.新生兒發展:腦

1. Development of Fetus 2. Development of New born baby:

Brain

卓美秀

2014/10/30 新生兒發展:心理,與生理

Development of New born Baby : psychology physiological

卓美秀

2014/11/6 1.幼兒知覺 2.幼兒動作發展 3.嬰幼兒的發展與保育 1. Infant perception 2. motor development of early child 3.

Development and Care for Young Children

卓美秀

2014/11/13 1.幼兒認知發展 2.認知發展理論 3.期中考前複習 1. Cognitive Development of early child 2. the theory of Cognitive Development 3. course contents review

卓美秀

2014/11/20 1.期中考週 1. midterm

卓美秀

2014/11/27 1.幼兒概念 2.幼兒智力發展

1. concept of early child 2. the intelligent development of early child

卓美秀

2014/12/4 幼兒情緒發展:氣質

the emotional development of early child: temperament

卓美秀

2014/12/11 幼兒語言發展:語言發展理論、語音發展、詞彙發展、語法發展

language development of early child: theory of language, development of speech, development of vocabulary, development of grammar.

卓美秀

2014/12/18 幼兒道德發展與人格發展

moral and personality development of early child

卓美秀

2014/12/25 1.幼兒創造力發展 2. 幼兒繪畫與遊戲發展 1. creative development of early child 2. art and play development of early child

卓美秀

2015/1/1 元旦放假一天 Holiday

卓美秀

2015/1/8 1.幼兒社會發展 2.家庭,學校,社區與幼兒發展的生態系統觀 1. social development of early child 2. Ecological Concept Systems of child development in family, school and community

卓美秀

2015/1/15 1.幼兒飲食,營養,疾病預防,生活習慣與護理2.考前總複習 1. Infant diet, nutrition, disease prevention, habits and nursing 2 final exam review

卓美秀

2015/1/22 1.期末考週 final exam

卓美秀

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 20

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

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小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 15 課堂參與與表現 15

心得與反思報告 10 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 4 1.期中筆試

2.期末筆試

3.小組上台報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

6.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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