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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 幼教系 1年級 課號課號 / 班別班別 43U00142 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 幼兒發展與保育 科目英文名稱科目英文名稱 Development and Care for Young Children 主要授課老師
主要授課老師 卓美秀 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 71 人 已選人數已選人數 67人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M014 / 星期3第5節 第1週 / 第18週 / M014 / 星期3第6節 第1週 / 第18週 / M014 / 星期3第N節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 溝通表達 .
2 理性多元 .
3 設計創新 .
4 促進健康 . .
6 照顧關懷 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
1.認識幼兒各方面發展之意義及理論。 2.瞭解幼兒各領域發展特質與特徵。 3.認識影響幼兒發展的可能原因。
4.瞭解幼兒發展的內涵、過程與狀況。 5.認識幼兒保育的工作範圍與任務。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
1.明白幼兒發展並予以保育 2.未來能正確的保育孩子
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
1.能主動探討並瞭解幼兒發展的內涵、過程與狀況。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
1.本科學習重點是針對為認識幼兒發展的相關理論及幼兒在生理、知覺/動作、認知、語言、情緒和社會能力的發 展和環境對幼兒發展的影響,並了解幼兒發展的內涵、過程與狀況、幼兒保育的工作範圍與任務。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
1.有興趣者 2.本課程為幼兒教育學系系必修課程,內容將著重於幼教專業知識,期中期末皆為筆試測驗占總成績的 50%,非幼兒教育學系之同學請斟酌考量選修此課程.
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 3
1.案例或故事討論
2.講述
3.小組討論
4.學生上台報告
5.腦力激盪
6.影片欣賞與討論
7.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
教科用書:
1.嬰幼兒發展與保育 游淑芬等編 群英出版 2004年 參考用書:
1.嬰幼兒發展與輔導 龔如菲等 啟英出版 2008年 2.兒童發展與輔導 高義展等編 華格那 2012年 3.嬰幼兒發展 謝佳容等譯 五南出版2006年 4.自編教材講義
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 2 32016/9/14 1.相見歡&課程介紹與作業說明 2.選課堂小老師 3.小組 分組&決定報告題目與順序
1. introduce courses and homework 2. Leader select 3.
groups and project select
卓美秀
2016/9/21 1. 嬰幼兒發展與保育的意義與範圍 2. 發展的重要性,原 則,與影響
1. Understand the meaning, feature and scope of child development and care 2. the purpose, impact and principles of development
卓美秀
2016/9/28 幼兒發展相關理論與探討 第一次課堂測驗 Discuss the theories of child development Quiz
卓美秀
2016/10/5 1.生命的開始:受孕,遺傳 2.基因與環境的影響 1. Beginning of Life : pregnancy, genetic 2. Nature vs Nurture
卓美秀
2016/10/12 1.胎兒的發展 2.新生兒發展:腦 3. 第二次課堂測驗 1. Development of Fetus 2. Development of New born baby:
Brain 3.Quiz
卓美秀
2016/10/19 新生兒發展:心理,與生理
Development of New born Baby : psychology physiological 卓美秀 2016/10/26 1.幼兒知覺 2.幼兒動作發展 3.嬰幼兒的發展與保育 4.
第三次課堂測驗
1. Infant perception 2. motor development of early child 3.
Development and Care for Young Children 4. Quiz
卓美秀
2016/11/2 1.幼兒認知發展 2.認知發展理論 3.期中考前複習 1. Cognitive Development of early child 2. the theory of Cognitive Development 3. course contents review
卓美秀
2016/11/9 1.期中考週 1. midterm
卓美秀
2016/11/16 1.幼兒概念 2.幼兒智力發展
1. concept of early child 2. the intelligent development of early child
卓美秀
2016/11/23 幼兒情緒發展:氣質 第四次課堂測驗
the emotional development of early child: temperament Quiz 卓美秀 2016/11/30 幼兒語言發展:語言發展理論、語音發展、詞彙發展、
語法發展
language development of early child: theory of language, development of speech, development of vocabulary, development of grammar.
卓美秀
2016/12/7 幼兒道德發展與人格發展 第五次課堂測驗
moral and personality development of early child Quiz 卓美秀 2016/12/14 1.幼兒創造力發展
1. creative development of early child
卓美秀
2016/12/21 幼兒繪畫與遊戲發展 第六次課堂測驗 art and play development of early child Quiz
卓美秀
2016/12/28 1.幼兒社會發展 2.家庭,學校,社區與幼兒發展的生態系 統觀
1. social development of early child 2. Ecological Concept Systems of child development in family, school and community
卓美秀
2017/1/4 1.幼兒飲食,營養,疾病預防,生活習慣與護理2.考前總複 習
1. Infant diet, nutrition, disease prevention, habits and nursing 2 final exam review
卓美秀
2017/1/11 1.期末考週 final exam
卓美秀
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 25
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 15 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 15 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 10 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 2 3
1.期中筆試
2.期末筆試
3.小組上台報告
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
6.心得與反思報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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