《幼芽自長 意趣並生》

2021-2022種籽計劃分享

在中學中國語文課程加強文學和中華文化學習

《幼芽自長 意趣並生》

民生書院

梁煒榆老師、馮凱晞老師

背景

 中一級學生

 學生語文能力參差，對傳統方式學習中文興趣不大。

 學校推行電子教學已有一定時間，學生習慣使用電子設 備學習。

 學生喜歡使用電子設備及社交媒體。

 第六年參與種籽計劃，涵蓋中一至中五級，負責設計老 師具備一定經驗。

計劃目標

 透過課堂預習及語文學習活動，培養學生品德情意，提升閱 讀教學效能和學生自學能力，加強文學和中華文化學習。

計劃內容

 因應學生學習表現，訂定預期學習成果，讓學生循序漸 進地學習

 以品德情意作為切入點，融合文學和中華文化學習設計 校本單元

 調整教學策略，照顧學生能力差異

 融入電子學習元素

 結合級本語文活動

發展

檢視學生能 力起點

訂定校本初、

高中學生 能力框架

調適中一單 元學習重點 單元試教

試後 檢討

學生學習過程

預習

課內 (單元 教學)

課外 (語文 活動) 結合

生活

課 前

課

內 課

外

中一級單元學習重點

透過課堂預習及語文學習活動，

培養學生品德情意，提升閱讀教學效能和學生自學能力

主題 篇章 預期學習成果及學習重點

修 訂 後

虛心 謙遜

講讀(文言)

〈御人之妻〉

〈鄒忌諷齊王納諫〉

導讀(白話)

〈釀〉

自習(白話)

〈一片槐葉〉

[LR4.1]

能概括閱讀材料的內 容要點；能評價閱讀 材料的內容

[LR4.2]

能欣賞作品的內容及 表達手法

[LR5.1]

能概略分析作品的寫 作手法

 概括出作品的內容要 點

 指出作品的段意

 掌握作品的主題(虛 心謙遜)

 就作品內的人物行為 作出評論

 欣賞作品中所蘊含的 思想、感情

 辨析作品運用的寫作

以品德情意 方法

為單元主軸 修訂選篇

參照「學習進程架構 」 訂定預期學習成果

修訂中一級單元學習重點

課文 內容大意

〈御人之妻〉 記述晏子出行的故事，帶出了做人應該虛心謙遜，

聆聽別人意見。

〈鄒忌諷齊王納諫〉

記述鄒忌被家人親友所蒙蔽，提醒當權者更應多 作反思，具虛心納諫的心以除蔽的思維，令政治更 清明，人心歸順。

〈釀〉

寫東東向老師指出語文課中讀音的錯誤後，由擔 心老師記仇到受老師表揚的過程，表現了老師的 虛心態度，也說明了對待錯誤的正確方法。

〈一片槐葉〉 記述了一片槐葉不滿現狀，離開樹枝，結追悔莫及 的故事，說明虛心聽取別人忠告的重要。

中一級:虛心謙遜

以品德情意為單元主軸

〈御人之妻〉





學習活動設計:預習活動 +電子學習

有助掌握文章的主旨 透過先預習掌握

晏子的性格及才能

配合教學：先完成文言字詞解釋(Google forms)，以掌握學

〈鄒忌諷齊王納諫〉





掌握學生學習難點，調節教學

學習活動設計:

預習活動+電子學習

 〈御人之妻〉中妻子對御人的勸諫方法 跟鄒忌在 〈鄒忌諷齊王納諫〉中勸諫齊 王的方法有何不同？

 〈御人之妻〉及〈鄒忌諷齊王納諫〉中 御人及齊王在面對批評時有什麼相同的 處理？結果如何？

學習活動設計:

扣緊學習重點，比較不同篇章

延伸活動：

閱讀<老井新泉>「用人來做鏡子」一文，並結 合本文所學，談談你對「虛心接受別人批評自 己的看法。」把看法張貼於PADLET上。

學習活動設計:

扣緊學習重點，比較不同篇章

結合課外閱讀<老井新泉>及電子學習

 課外閱讀篇章呼應單元品德情意主題「虛心謙遜」

 累積閱讀，鞏固所學

延伸課外閱讀、豐富閱讀經驗

 課外閱讀篇章配合單元「借事說理」的學習

 推測作品的寓意/道理，應用所學

〈御人之妻〉

主題：「虛心開放，不可自恃」，道出虛心謙遜帶 來的好處。

形式：創作座右銘，於上課時與同學分享。

字數：不超過20字

［優秀作品可貼上壁報以自勉］

自學活動結合生活

學習活動設計:自學活動

單元中設有不同模式的學習活動，提升學習及評估學生 表現：

課堂討論：虛心謙遜在日常生活中帶來甚麼好處

座右銘創作：主題「虛心開放，不可自恃」

四格漫畫：表達段意及主旨

說話錄影：代入故事中語文老師的角度

角色代入：以訪問形式提問角色回應的原因

課業：設有不同模式照顧不同 學習能力及習慣的學生

學習活動設計:照顧學生的多樣性

延伸級本語文活動設計：

自學活動

 就獲分配的一位中國古人，根據事跡為藍本撰寫劇本，

演繹古人謙虛、堅毅的精神

「中華文化故事話劇比賽」

謙虛 堅毅

唐太宗 李時珍

柳公權 蘇秦

扁鵲 大禹

唐伯虎 匡衡

藺相如 司馬遷

成效

題目類型多元

結合學生生活

級本語文活動

課堂設計更多元，提升學生興趣

閱讀教學效能的提升

品德情意的培養

自學能力的培養

成效：拓展全校語文活動

善用課外時間，營造語文氛圍

 持續發展共同備課觀課文化

 完善單元學習重點體系

 持續更新課件

 照顧學生的多樣性

 發展配合課程之語文活動

 拓展全校性語文活動

展望：茁壯成長

加強文學和

中華文化學習