本研究旨在探討國中畢業生升學高級職業學校之主要因素研究

(1)

第一章緒論

未來的經濟是以知識、科技、創意為導向，處在變動急遽多元的e時代及日益民主開放的社會裡，建構學生的多元價值觀念、啟發學生的多元智能、提供學生的多元選擇，以因應學生的多元發展，已是關心教育的國人最重要的課題，更是身為教育行政者所責無旁貸的要務。過去僵化的聯考制度，係以考試成績的高低，決定同學所要就讀的學校及類科，而忽略了同學的興趣、性向、專長及潛能，造成學非所願，甚或中輟學習的不良後果。

台北市位處全國首善之區，舉凡各項教育政策之制定與執行，均具指標及引領作用。因此本研究以臺北市高級職業學校作為研究母群。

本研究旨在探討國中畢業生升學高級職業學校之主要因素研究。本章共分成四節：第一節研究背景與動機；第二節研究目的與待答問題；第三節研究範圍與限制；第四節重要名詞釋義。

第一節研究背景與動機

國中畢業生的升學問題是影響當前國民教育的主要因素之一，國中階段的學生選擇畢業後繼續就讀學校類型或科別，是在升學上所面臨的第一個重大生涯進路決策，隨著教改列車的啟動，因應多元入學的新體制，在兩階段式的基本學力測驗及甄選、申請、登記分發三種主要升學管道的架構下，在進行相關決策的歷程中，對於選擇升學高級職業學校（以下簡稱高職），他們所獲得的資訊來源與途徑有哪些？影響他們做這樣的生涯決定的因素為何？這些問題值得進一步探討，此為研究動機一。

民國九十二年全國教育發展會議明確定位高職是後期中等教育的學制

(2)

2

及課程內涵上作妥善規劃，（教育部，2003）。為高職在後期中等教育的角色做了明確的定位。

自民國七十二年政府實施「延長以職業教育為主的國民教育計畫」，當時國中畢業生人數約為三十五萬人左右，至八十二年達到三十八萬八千人的高峰，之後隨著出生率的下降，九十二年已降至三十一萬人左右的水準，隨著就學人數的減少，高中職已經出現招生不足的問題，最近更因為經濟不景氣，學校招生不足的情況更為惡化。（教育部，2003）

針對「少子化」問題對教育的影響，研究者蒐集自八十學年度至九十二學年度臺北市國中學生升學高職學校人數與升學率，彙整如（表 1-1-1），透過數據統計以描述分析，獲得結果顯示，臺北市國中生選擇升學高職之比例有逐年下降的趨勢，自八十學年度至九十學年度的十年間下降了有十一個百分點之多，這樣的現象正說明目前高職學生日益減少的情況。在「少子化」

的趨勢之下，高職學校如何爭取國中學生就讀以及學生在國中畢業後是否決定選擇高職學校繼續就讀的問題都是很重要的課題，且當學生選定了就讀高職學校某一類科的教育課程，將會影響或是限定未來的大專教育方案之選擇。此為研究動機二。

PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com

(3)

表 1-1-1 臺北市國民中學歷年畢業生升學高職概況

學年度升學高職學生人數當年度國中畢業生人數升學高職比率八十學年度 1991-92 19,372 44,688 43.35％

八十一學年度 1992-93 18,690 44,723 41.79％

八十二學年度 1993-94 19,442 46,723 41.61％

八十三學年度 1994-95 17,968 45,831 39.20％

八十四學年度 1995-96 15,907 42,032 37.84％

八十五學年度 1996-97 16,205 43,522 37.23％

八十六學年度 1997-98 14,952 41,782 35.79％

八十七學年度 1998-99 13,117 39,380 33.31％

八十八學年度 1999-00 11,453 37,957 30.17％

八十九學年度 2000-01 10,422 33,595 31.02％

九十學年度 2001-02 10,329 32,619 31.67％

九十一學年度 2002-03 － 33,139 －

九十二學年度 2003-04 15,506 33,627 46.11％

九十三學年度 2004-05 16,953 34,130 49.67％

九十四學年度 2005-06 16,716 32,913 50.78％

資料來源：臺北市教育局統計室，（2006）。

(4)

4

第二節研究目的與待答問題

壹、研究目的

根據前述之背景與動機，本研究有以下目的：

一、探討影響國中畢業生升學高職之主要因素。

二、探討不同背景之國中畢業生與影響升學高職因素之關係。

三、綜合分析研究結果，提出影響國中畢業生升學高職之主要因素與高職學校招生策略調整之建議。

貳、研究假設與待答問題

根據研究目的，本研究的待答問題有：

針對研究目的一、探討影響國中畢業生升學高職之主要因素。

待答問題 1-1 影響國中學生選擇、升學高職之主要因素為何？

待答問題 1-1-1 「資訊因素」與國中畢業生升學高職之主要影響為何？

待答問題 1-1-2 「學校因素」與國中畢業生升學高職之主要影響為何？

待答問題 1-1-3 「經濟因素」與國中畢業生升學高職之主要影響為何？

待答問題 1-1-4 「家庭因素」與國中畢業生升學高職之主要影響為何？

待答問題 1-1-5 「個人因素」與國中畢業生升學高職之主要影響為何？

針對研究目的二、探討不同背景之國中畢業生與影響升學高職因素之關係。

待答問題 2-1 不同「性別」與影響升學高職因素之關係為何？

待答問題 2-2 不同「國中學業成績」與影響升學高職因素之關係為何？

待答問題 2-3 不同「國中升學準備情形」與影響升學高職因素之關係為何？

(5)

依據研究目的，本研究假設有：

研究假設一、影響升學高職之主要因素各構面與國中畢業生升學高職無明顯差異。

研究假設 1-1-1 「資訊因素」與國中畢業生升學高職無顯著差異存在。

研究假設 1-1-2 「學校因素」與國中畢業生升學高職無顯著差異存在。

研究假設 1-1-3 「經濟因素」與國中畢業生升學高職無顯著差異存在。

研究假設 1-1-4 「家庭因素」與國中畢業生升學高職無顯著差異存在。

研究假設 1-1-5 「個人因素」與國中畢業生升學高職無顯著差異存在。

研究假設二、不同背景之國中畢業生與影響升學高職因素無顯著差異。

研究假設 2-1-1 不同「性別」與影響升學高職因素無顯著差異存在。

研究假設 2-1-2 不同「國中學業成績」與影響升學高職因素無顯著差異 存在。

研究假設 2-1-3 不同「國中升學準備情形」與影響升學高職因素無顯著 差異存在。

(6)

6

第三節研究範圍與限制

壹、研究範圍

本研究所界定之範圍如下：

一、就研究對象而言

本研究所指國中畢業生，係指臺北市九十四學年度國中應屆畢業升學高職學校之九十五學年度高職一年級新生，包括公私立職業學校日、夜間部（不包含高中附設職業類科學校），共十七校，計一萬二千七百六十八人。

二、就研究變項而言

根據文獻探討，結果歸納，本研究之研究變項有：

（一）個人背景資料

家庭結構、學業成績、升學準備情形。

（二）升學高職影響因素 1. 資訊因素

（1）資訊獲取途徑

電腦網路、電視、電台廣播、招生咨詢專線、公車廣告、

廣告看板、報紙文宣。

（2）資訊幫助升學選校之程度 a.學校辦學特色

學校辦學理念、師資學經歷專長、升學輔導措施、紀律風氣、升學率、證照及格率。

b.課程設備

課程規劃、學校環境、教學設備、課外活動社團項目、

科別多元設置。

c.入學費用

(7)

學雜費、交通狀況、高中職多元入學方式內容、就近入學獎勵獎學金內容。

2.學校因素

學校辦學計畫、學校環境品質、師資學經歷專長、教師教學概況、近年來之升學率、證照及格率、學校設備狀況、課外活動社團規劃、升學輔導措施、學校的優勢及知名度、紀律風氣、學校設科多元合乎潮流。

3.經濟因素

學校獎學金提供、交通車接送、學雜費高低、家庭經濟條件。

4.家庭因素

父母與親友之升學建議、父母期望與支持度、父母與師長討論建議。

5.個人因素

自己的興趣喜好、對升學學校喜好程度、科別合乎興趣喜好、基本學力測驗成績、書包制服。

6.其他因素

國中師長建議、生涯輔導課程建議、家教補習班師長建議、

招生說明會建議、親友服務或就讀建議、同學決定建議。

貳、研究限制

一、本研究以臺北市九十四學年度國中應屆畢業升學高職學校之學生為研究對象，故本研究所做綜合討論、結論與建議都是以臺北市所轄高職學校為推論對象，若推估至臺北市以外之地區，惟城鄉差距、地區特色與學生需求不同恐有不足。

二、影響學生升學選校之因素很多，本研究無法對所有變項進行探討，僅

(8)

8

第四節名詞釋義

本研究的相關名詞之意涵詮釋如下：

壹、國中畢業生

本研究所指「國中畢業生」，係指臺北市九十四學年度國中應屆畢業升學高職學校之學生，即九十五學年度高職一年級學生。

貳、高級職業學校

本研究所指「高職」，係指臺北市九十五學年度所轄市立高級職業學校及私立高級職業學校，共十七所（不含高中附設職業類科學校）。

學校概況如表 3-3-1 所示。

參、影響升學高職因素

本研究所指「影響升學高職因素」，係在蒐集依變項的資料，將學生升學高職影響因素分為五個構面加以探討：

一、資訊因素二、學校因素三、經濟因素四、家庭因素五、個人因素