租稅法律風險管理實務

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級財法系碩士班 2年級課號課號 / 班別班別 MGM00031 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱租稅法律風險管理實務科目英文名稱科目英文名稱 Practice of Tax Strategies and Legal Risk Management 主要授課老師

主要授課老師謝如蘭開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 30 人已選人數已選人數 5人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M517 / 星期3第3節第1週 / 第18週 / M517 / 星期3第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

擴展同學對國際事務的視野，達到財法系所要求的擁有財經法學理論與實務兼備的專業知識。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

了解所得稅法基本原理，協助同學日後進入律師事務所能獨立處理相關稅務法律問題。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.課程內容著重時事及案例討論，可以激發學生對於稅法的興趣。2.課程內容理論與實務並重，有利增進學生自主學習。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.本課程"租稅法各論"乃是以介紹稅法基本原理與稅務實務運用作為課程主軸。2.藉由對於實際案例的分組討論可以激發同學對於租稅法的興趣，以及提升同學未來對於法律問題的獨立處理能力。3.本課程的內容包括下列幾個大項:(1)個人綜合所得稅(2)營利事業所得稅(3)土地增值稅(4)地價稅(5)遺產贈與稅。4.由於課程的內容將貼近時事及日常生活，因此將有助於同學學習興趣以及提升學習效率。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

中華民國憲法,民法

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

5.學生上台報告

6.e化教學

7.一分鐘回饋

(2)

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1. 書名 : 《租稅法》, 作者 : 王建?, 出版社 : 華泰書局，95年8月 2 書名 : 《稅法輯要》, 作者 : 財政部, 出版社 : 財政部，96年9月 3 書名 : 《租稅各論》, 作者 : 李金桐, 出版社 : 五南書局，93年 4. 書名 : 《租稅法》, 作者 : 顏慶章, 出版社 : 實用稅務出版社

5. 書名 : 2006各國稅制概要, 作者 : 財政部稅制委員會, 出版社 : 財政部稅制委員會 6. 書名 : 所得稅法之理論與實用，作者:吳金柱，出版社: 五南出版社

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3

2016/2/24 租稅之概念及其理論學說謝如蘭

2016/3/2 財產稅的意義與概念謝如蘭

2016/3/9 財產稅的租稅轉嫁謝如蘭

2016/3/16 土地增值稅的理論介紹(一) 謝如蘭

2016/3/23 土地增值稅的理論介紹(二) 謝如蘭

2016/3/30 土地增值稅之實務專題(一) 謝如蘭

2016/4/6 土地增值稅之實務專題(二) 謝如蘭

2016/4/13 地價稅的理論介紹(一) 謝如蘭

2016/4/20 地價稅之實務專題謝如蘭

2016/4/27 期中考謝如蘭

2016/5/4 遺產與贈與稅的理論介紹(一) 謝如蘭

2016/5/11 遺產與贈與稅的理論介紹(二) 謝如蘭 2016/5/18 遺產與贈與稅的實務專題(一) 謝如蘭 2016/5/25 遺產與贈與稅之實務專題(二) 謝如蘭

2016/6/1 房屋稅的理論介紹謝如蘭

2016/6/8 房屋稅之實務專題謝如蘭

2016/6/15 契稅謝如蘭

2016/6/22 期末考謝如蘭

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 40

小組作業 0 期中報告 10

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.期中筆試

2.期末筆試

3.期中報告

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution