團體諮商及心理治療理論與技術專題研究

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級心理系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 TP200198 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱團體諮商及心理治療理論與技術

專題研究

科目英文名稱

科目英文名稱 Special Topics in Theories and Techniques of Group Counseling and Psychotherapy

主要授課老師

主要授課老師蘇完女開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 30 人已選人數已選人數 26人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M417 / 星期2第5節第1週 / 第18週 / M417 / 星期2第N節第1週 / 第18週 / M417 / 星期2第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 統計及批判 . .

2 研發及創新 .

3 專業關懷 .

4 專業成長 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

(1) 了解團體諮商與心理治療治療概念及技巧 (2) 學習設計團體方案所需知識 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

(1) 運用團體諮商與心理治療概念設計團體方案 (2) 運用習得的知識帶領團體 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

(1) 透過帶領團體促進學習動機 (2) 透過參與經驗性團體觀察團體動力三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程主要分三部分: 1.講述團體諮商與心理治療概念、技巧。 2.學生參與並觀察團體動力。 3.學習並實際設計團體方案

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.講述

2.小組討論

3.學生上台報告

4.學生實作

5.觀察與資料收集

6.其他

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三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

許育光著(2013)。團體諮商與心理治療:多元場域應用實務。台北:五南。

程小蘋等譯(2013)。團體諮商:策略與技巧。台北:五南。

王嘉琳等譯(2010)。團體諮商:理論與實務。台北:學富。

方紫薇等譯(2001)。團體心理治療的理論與實務。台北:桂冠。

謝麗紅(2009)。團體諮商方案設計與實例。台北:五南四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4

2016/2/23 導論 Introduction

蘇完女

2016/3/1 團體心理工作的多元場域應用 basic concepts of group counseing

蘇完女

2016/3/8 團體發展歷程與個人心理成長 group process

蘇完女

2016/3/15 1) 團體準備與籌劃 2) 經驗性團體(一)

1) Group preparation and planning 2) Experiential group

蘇完女

2016/3/22 1)成員篩選與團體組成 2)經驗性團體(二)

1)Screening members & group composition 2)Experiential group 蘇完女

2016/3/29 1)結構方案、活動設計與應用 2)經驗性團體(三) 1)group proposal 2)Experiential group

蘇完女

2016/4/5 清明節 national holiday

蘇完女

2016/4/12 1)實務倫理與多元文化議題 2)經驗性團體(四) 1)Ethical & multiculturao issues of group counseling 2)Experiential group 1

蘇完女

2016/4/19 1)團體領導與歷程催化策略 2)經驗性團體(五) 1)leader issues & leadership skills 2)Experiential group

蘇完女

2016/4/26 1)開始階段領導實務:初次團體帶領 2)經驗性團體(六) 1)Inital phase 2)Experiential group

蘇完女

2016/5/3 1)轉換階段領導實務 2)經驗性團體(一) 1)transitional stage 2)Experiential group

蘇完女

2016/5/10 1)工作階段領導實務 2)經驗性團體(二) 1)working stage 2)Experiential group

蘇完女

2016/5/17 1)結束階段領導實務 2)經驗性團體(三) 1)termination stage 2)Experiential group

蘇完女

2016/5/24 1)特殊成員需求與問題情境的處遇 2)經驗性團體(四) 1)specific problems in group counseling 2)Experiential group

蘇完女

2016/5/31 1)團體方案報告 2)經驗性團體(五)

1)Students report group proposal 2)Experiential group

蘇完女

2016/6/7 1)團體方案報告 2)經驗性團體(六)

11)Students report group proposal 2)Experiential group

蘇完女

2016/6/14 團體方案報告

Students report group proposal

蘇完女

2016/6/21 1)期末統整 2)繳交完整團體方案

1)Summary and reflection of the semester 2)Assignment due

蘇完女

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 40

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 20 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.期中筆試

2.期末報告

3.課堂參與與表現

4.心得與反思報告

七、講義位

七、講義位 http://moodle2.asia.edu.tw/dlcmoodle/

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