文憑試倫理與宗教科課程規劃經 驗分享
佛教大雄中學 麥紀鋒老師
27/5/2022
學校簡介
成立年分：1969年 為香港佛教聯合會興 辦的第二所中學
區分：深水埗區
本校以發揚佛陀精 神，推動全人教育作 為辦學宗旨
明智：培養正知 正見的智慧（自 利）
顯悲：拔除眾生 痛苦（利他）
校訓「明智顯悲」
校監衍空法師——「人生基本功」
投入
培養興趣 享受過程 抱有理想 投入生活
堅忍
先下決心 還得忍耐 經歷考驗 當有所成
反思
需懂自學 慣常反思 明辨是非 增長智慧
善緣
虛心學習
多表關懷
和諧共處
廣結善緣
本校宗教教育
一、相關科目
中一至中六級：佛化德育與價值教育科（佛學科）
中四至中六級：倫理與宗教科
二、課程內容
初中佛學課程：
知識主導
正確理解佛教概念和義理
不致神佛混淆
本校宗教教育
二、課程內容
高中佛學課程：
深化初中所學
掌握和理解宗教信仰、教導、禮儀和生活方式等方面的 知識
研讀《般若波羅蜜多心經》
倫理與宗教課程（宗教部分）：
教授「佛教歷史」、「基本佛教教義」及「佛法實踐」
三部分
本校宗教教育
二、課程內容
禪修課程：
按「覺醒禪修：提升身心靈健康」計劃編製的禪修課
本進行教學
本校倫理與宗教科現況
每級開一班倫宗科
每週課節：6節，每節50分鐘
報讀人數：每級約15-20人
收生策略：
經驗：初中同學對倫理學零認識，只知有一半是佛學課 程，所以會在中三選科時將本科排在較後位置
對策：在中三佛學課加入倫理學體驗課程，讓同學對倫 理學有更具體的認識，提升他們報讀的興趣
結果：每屆都吸引到成績不俗的同學報讀
課程規劃
一、起步階段
1. 沒有教科書
要善用教育局提供的學科
資源
課程規劃
一、起步階段
課程規劃
一、起步階段
校本教材參考來源：
1.教育局
2.佛聯會資助編寫的倫 理教材
3.友好同工的分享
課程規劃
一、起步階段
2. 三年學習進程安排失當
ERS佛學部分與高中佛學科課程教重疊
認為佛學課可以「一石二鳥」，節省ERS佛學部分的課時
所以當時的ERS課時分配：90%課時教「倫理學」，10%課時教 佛學
佛學科測考要求較簡單，旨在保持同學對佛學的興趣
課程規劃
一、起步階段
但ERS佛學卷除了一題是佛教史外，
其餘兩題是關於教義與實踐，重視將 佛理應用於具體情境，答題要求更高
結果同學混淆兩科，溫習時捨難取易
新一屆參考教育局課程文件作校本調 適
課時安排：倫理學60-70%，佛學30- 40%
2021-24倫理與宗教科學習進程
年級 倫理學 佛學
中四 倫理學：
單元一：規範倫理學
單元二：個人及社會問題
「人權」
佛學：
佛教歷史
佛教教義
佛教實踐
中五 倫理學：
單元二：個人及社會問題
生存與死亡
性、伴侶關係與家庭
商業及經濟倫理
傳媒倫理
佛學：
佛教歷史
佛教教義
佛教實踐
中六 倫理學：
單元二：個人及社會問題
生物倫理
環境倫理
佛學：
佛教實踐
課程規劃
二、教學階段
1. 課題難點
同學對規範倫理學中的幾個課題內容較難掌握：
義務論：普遍法則公式
價值理論：內在價值
美德論：美德和行為的關係
處理方法：1.讓學生分析考評局的「考生表現示例」和本校考生 的試卷，找出模式
2.讓學生多做練習，透過答題過程釐清概念
課程規劃
二、教學階段
2. 課題次序
單元二應該先教「人權」，再教其餘課題
「人權」課題是人的基本權利/義務/價值的認識，例如「生存權」
這些概念對其他課題有直接影響：例如「生存與死亡」中的「墮 胎」、「自殺」、「安樂死」等課題就涉及「生命權」的討論；
「傳媒倫理」與「言論自由」、「知情權」等有關。
課程規劃
二、教學階段
3.同學的即時反應
社會事件後，同學對倫理學某些課題特別敏感（「人權」、
「傳媒倫理」等）
同學偶然會表達感受，亦會試探老師的看法
教學前可先強調/重溫本科重視理性、多元的精神，提醒權 利與義務同樣重要
同學普遍理解課堂要求，即使對現實環境有看法，亦盡量克 制
課程規劃
二、教學階段
3.同學的即時反應
某些課題可能勾起同學的自身經歷
教授「安樂死」的課題時，在課堂上播 放了影片「鏗鏘集：陪你走最後一哩路」
期間一位女同學向我表示需要去洗手間，
原來她的父親半年前離世了，該影片勾 起她的傷痛
下課後，另一名男同學拉我到走廊的角 落悄悄地告訴我，他的爸爸不久前因病 走了，看影片時感到不安
課程規劃
二、教學階段
3.同學的即時反應
雖然兩位同學很快便平伏了心情，但我情緒低落了 半天
反思後覺得這堂課處理得太草率，應該要多做課前 準備
例如預告堂上會播放的影片主題、預先以佛教緣起 觀去解釋生死
此事又提醒我以後在教授與同學家庭情況有關的課 題時要格外小心，例如「婚姻與離婚」
課程規劃 三、課業
1. 報評/新聞評論
本科同學對倫理新聞的敏感度不足
定期做報評/新聞評論：找出與倫理議題相關的新聞，以倫理學理論評價 該事件或人物的行為
可善用WiseNews等工具來搜尋適合的新聞
2.課堂工作紙
在堂上計時完成倫理題目練「手速」、時間觀念
先完成附有答題提示的工作紙，再逐漸減少提示，直至能自行完成整條題 目
課程規劃 三、課業
3.答倫理長題目的參考資料：
《高中倫理與宗教科道德 推理資源冊》
對倫理學單元二的七個主 題都有答題示範和論證分 析
課程規劃
四、宗教體驗/學科體驗
本科不應紙上談兵
選修部分二：宗教體驗」雖然沒有成為校本 評核，但我們應該為同學提供不同的服務、
體驗，讓他們將倫理/宗教知識與生活結合
本人兼任佛青團、佛學學會、義工隊、長者學苑 的負責老師
1. 透過義工服務實踐菩薩精神
2.多元的佛化活動，攝引學生對佛教生起的好感 課程規劃
四、宗教體驗/學科體驗
義工服務
四年前與佛教青 年協會合作，籌辦 了大雄義工隊
定期進行區內、
區外的義工服務
培養學生菩薩利
他精神
義工服務
探訪區內獨居長者
義工就職禮暨敬老聯歡會
義工服務
協助修岸法師打掃佛慈淨寺 探訪晨曦島戒毒人士
義工服務：長者學苑
電子支付購物體驗
佛化活動
以多元化的佛化活動，吸引學生興趣
使他們對佛教生歡喜心、親近心
佛化活動——中六師生祈福法會
十年前開始與法鼓山香港道場合作
由道場住持法師及一眾義工菩薩為中六同 學舉辦「師生祈福法會」
由法師開示佛理、誦經，並舉行傳燈儀式
加強中六同學應試信心
佛化活動——中六師生祈福法會
佛化活動——臘八送粥傳光明
多年來與香港佛光道場合作，於佛 成道日施粥與同學
緬懷世尊修行成道的堅毅精神
佛化活動——臘八送粥傳光明
參觀城大海上佛教地圖集展覽
佛化活動——參觀活動
參觀【數碼敦煌——天上人間 的故事】專題展覽
參觀香港佛光道場
參觀饒宗頤文化館
佛化活動——各式體驗
第五屆觀音文化節
抄經
黏土菩薩製作班
寶蓮寺養護荷花體驗
每月禪修
健康素食日
