分子生物學

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級保健系(化妝組) 4年級課號課號 / 班別班別 TN320034 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱分子生物學科目英文名稱科目英文名稱 Molecular Biology 主要授課老師

主要授課老師謝承紘開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 38人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / HB79 / 星期1第5節第1週 / 第18週 / HB79 / 星期1第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康照護 . .

2 溝通表達 . .

3 團隊合作 . .

4 職業安全 . .

5 綜合學習 .

6 英文能力 .

7 資訊應用 . .

8 保健知能 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

讓學生能了解現代生命科學-分子生物學的內容

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學習分子生物學基礎入門原理

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

使研究生命科學相關領域的學生能激起對分子生物學的研究與學習興趣,以此課程為基礎進一步探討生命的奧秘.

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

分子生物學是一門從分子的角度探索生命現象的科學.近年來隨著分子生物學的深入醫學,牙醫學,遺傳學,免疫學,微生物學,農業科學,營養學甚至是心裡學,運動科學等相關領域後,日漸受到關注,在未來勢必對人類生活與社會產生極大的影響.因此,本學期擬由基礎分子生物學講起,包括分子層

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

5 6 8 1.案例或故事討論

2.講述

3.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目

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三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

王紹鴻導讀。Clark, D. P., Pazdernik, N. J.編著 (2014). 分子生物學導讀。Molecular Biology, 2nd ed. 全威書有限公司。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

5 6 8

2014/9/29 Introdution of molecular biology Introdution of molecular biology

謝承紘

2014/10/6 原核轉錄

Transcription of Genes

謝承紘

2014/10/13 真核轉錄 Transcription of Genes

謝承紘

2014/10/20 轉錄加工

Processing of Transcription

謝承紘

2014/10/27 加工修飾

Modification of Processing

謝承紘

2014/11/3 原核轉譯 Translation of Gene

謝承紘

2014/11/10 真核轉譯 Translation of Gene

謝承紘

2014/11/17 轉譯加工

Processing of Translation

謝承紘

2014/11/24 期中考週 Mid-term exam

謝承紘

2014/12/1 複製機制 DNA replication

謝承紘

2014/12/8 修復機制 DNA repair

謝承紘

2014/12/15 基因重組 recombination

謝承紘

2014/12/22 突變 Mutation

謝承紘

2014/12/29 染色質 Chromatin

謝承紘

2015/1/5 基因調控-1 Gene regulation

謝承紘

2015/1/12 基因調控-2 Gene regulation

謝承紘

2015/1/19 分生操作技術

Technical of Molecular cloning

謝承紘

2015/1/26 期末考週 Final exam

謝承紘

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 40

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 40

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

5 6 8 1.期中筆試

2.期末筆試

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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